⑴ 小学人教版六年级语文一至四单元重点句子理解！！正确的哦 ！~
《文言文两则》（原文、注释、译文请背熟）
1 《学弈》选自《孟子·告子》
a告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。
b 本文用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
2 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》
a 本文体现了两小儿善于观察，说话有理有据和孔子实事求是的态度
b 说明看待事物可以有不同角度的道理。
c 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问，表现出两个小孩的天真可爱。）
《匆匆》
1 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2 作者朱自清，擅长从客观事物中捕捉形象，抒发自己主观情愫的诗人。代表作品《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》。
3 文章先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已；最后，作者发出内心的感叹。
4 课文背熟，《明日歌》背熟
5 重点句理解：
A 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
排比句式描绘春景表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
用花木的新陈代谢与人的生命对照。
B 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
C 在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，表现出作者十分无奈的愁绪。
D 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
一系列排比描写人们日常生活的细节，以悉尼独特的笔触，展示了日常生活的不经意中来去匆匆。
E 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；（时间稍纵即逝）我留着些什么痕迹呢？
作者全身心感受时光的流逝。
F 作者提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。文章还采用了前后照应的表达方法，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
《桃花心木》
1 作者林清玄，台湾作家，学习过他的《和时间赛跑》。
2 文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人；再写作者观察种树人种树的奇怪现象；最后写作者与种树人的谈论。
3 课文说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义。
4 以“桃花心木”为题，不是单纯的写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。（借物喻人）
5 文章以“我”的情感变化为线索：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动。
6 奇怪现象：（1）时间不确定
（2）浇水的量不确定
（3）桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了
为后文作者探明原因作了铺垫。
7 重点句理解
A 不只是树，人也是一样，在不确定（指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难）中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼去一颗独立自主的心。
本句点明主旨。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。
B 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功。
第一组：
交流平台：第3、5课，文末，文中直接表白作者感悟，给人以启示。
第2、4课，将说明的道理蕴含在文章中，使人从中受到启迪。
日积月累：人生哲理的格言
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
说明人人都有自己不懂的地方。
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
说明做事应一气呵成。
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
说明事物没有十全十美。
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
说明浇树浇根，育人育心。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
说明多实践才能出真知。
成语故事：《邯郸学步》
原来形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
⑵ 《人教版六年级上下册》所有四字词语及解释。
德高望重：道德高尚，名望很大。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
别有深意：另有一种深层意思。
左冲右撞：指找不到目标乱来一通。
意味深长：含意深刻，耐人寻味。
庞然大物：外表庞大的东西。
行色匆匆；匆忙赶路的神态。
奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。
不拘一格：不局限与一种规格或形式。
年过花甲：年纪已超过六十岁。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
悬崖峭壁：形容山势险峻。
狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。
惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。
寝不安席：无法安然入睡。
思潮起伏：接二连三的思想活动。
可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。
碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。
波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。
水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。
百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。
牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。
自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。
自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。
缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。
身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。
溜之大吉：偷偷走开或一走了事。
十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通，比喻关系异常密切。
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。
兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意
和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。也指话很多，说起来没完没了。
一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。
纷至沓来：形容接连不断地到来。
世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
从天而降：比喻意想不到，突如其来。
生命垂危：接近死亡，极其危险。
风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。
囫囵吞枣：把整个枣咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书或做事不加分析，不加思考。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。
马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。
恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。悟，明白。
匆匆忙忙：急急忙忙的样子。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
牛毛细雨：细而密的小雨。
结结巴巴：说话断断续续，不流畅。
大病新愈：生了一场重病刚刚复原。
威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
相依相随：相互依靠，跟随。
焦躁不安：形容人的心情烦躁,坐立不安。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。
震耳欲聋：形容声音很大。
浴血搏杀：形容战斗激烈。
不甘落后：不甘心落后于他人之后。
千方百计：想尽或用尽各种办法。
哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。
长途跋涉：形容路途遥远。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。
无影无踪：形容完全消失，不知去向。
微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。
有朝一日：将来有那么一天。
大洋彼岸：海洋的那一边。
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。
眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。
一反常态：完全改变平时的态度。
为所欲为：想干什么就干什么。
暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。
不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。
窃窃私语：私下小声交谈。
无言以对：没能用其他语言来应对回答。
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。
独具匠心:：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜：胜：优美的境界。引:引导。引人入胜指引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。
古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
不落窠臼：窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻有独创风格，不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收：胜：尽；收：接收，领受。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。
脍炙人口：脍，形声字，从月，会声，本义是指切细切薄的肉。炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。
曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。
阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。
不同凡响：形容事物不平凡，很出色。
别具一格：别:另外。另有一种独特的风格。
⑶ 人教版六年级下册语文词语解释
涔涔：汗流不止的样子。
2.潸潸：流泪不止的样子。
3.徘徊：在一个地方来回地走。
4.莫名其妙：没有人能说明其中的道理。
5.从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
6.语重心长：言辞诚恳，情意深长。。
7.不失风度：不丧失美好的举止姿态。
8.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
9.附和：形容言语、动作追随别人。
10.陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。
11.堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
12.附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
13.养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
14.截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。
15.万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
16.娴熟：熟练。
17.开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
18.两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
19.随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。
20.吞噬：噬：咬。吞食。
21.敦厚：忠厚。
22.优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹
23.和睦相处：睦，和好。彼此友好地相处。
24.安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。
25.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
26.奇葩：奇：罕见的、特殊的、非常的；葩：花。
27.骚扰：扰乱；使不安宁。
28.侵蚀：逐渐侵害使变坏。
29.崇尚：尊重，推崇。
30.渺渺回荡：渺渺：因距离远而模糊不清。
31.美不胜收：不胜：不能尽，不能完。形容好的东西太多来不及欣赏。
32.俊朗：相貌英俊，性格开朗。
33.扼杀：压制、摧残，使不能存在和发展。
34.豁达：性情开朗，度量大。
35.纵使：即使。
36.深邃：邃：深。本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深沉、透彻。
37.一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
38.严峻：严肃而厉害。
39.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
40.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
41.泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
42.鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
43.精兵简政：缩小机构，精简人员。
44.五湖四海：泛指全国各地。
45.死得其所：形容死得有意义，有价值。
46.浏览：粗略地看，不是仔细地看。
47.指望：一心期待，期盼。
48.知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。
49.聊以自慰：姑且用来安慰自己。
50.萌生：萌发。
51.无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。
52.凶悍：凶暴强悍。
53.游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手不做事。
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孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，（就过去）问他们在辩什么。
一个小孩说：版“我权认为太阳刚出来的时候距离人最近，到了中午的时候离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大,等到中午的时候就像盛食物的盘子一样大，这不就是太阳远的时候看起来小,近的时候看起来大吗? ”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，等到了中午的时候就像把手伸进热水里，这不就是太阳近的时候热,远的时候凉吗?”
孔子也不能判定谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你智慧多呢？”
⑸ 六年级下册人教版语文第一课解释，急！！！！！！！
学弈:弈秋是全国最善于下围棋的人。弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。能说是他的智力不如前一个人吗？弈秋回答说：不是这样的。
两小儿辩日译文
孔子到东方游历，看见两个孩子正在争辩，就问他们争辩的原因。
一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候离人近，而到正午的时候离人远。”
另一个孩子认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。
第一个孩子说：“太阳刚出来升起的时候像车顶盖般大。到了正午就看起来像盘子一样，这不是远的物体看起来小而近的物体看起来大的道理吗？”
另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉清清凉凉，到了中午就像把手放进热水里一样热，这不是近的物体感到热而远的物体感到凉的道理吗？”
孔子判断不了。
两个孩子笑着说，“谁说你知识渊博呢？”
科学解释
原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。
《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此，那么如何解释？到底又是怎么回事？
一种观点是：早上地球表面有云气，透过云气来看太阳，就显得太阳大。中午云气消散，就显得太阳小，其实太阳的大小并没有变。
另一种观点是：太阳高度不同，大气折射率不同，早上太阳高度角低，折射率大，所以太阳看起来大。
还有一种观点是：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的
还有，中午较早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们较早晨时离我们近呢？也不是。那又是因为什么呢？
中午时较早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午较早晨时热。
而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。
总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。
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⑻ 人教版小学六年级语文8单元日积月累解释，要详细些
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。专形容技艺十属分巧妙。
独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
余音绕梁:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
雅俗共赏-----形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收-----胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
脍炙人口-----脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
曲高和寡-----曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
妙笔生花-----比喻杰出的写作才能。
阳春白雪-----原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇-----形容书法生动而有气势。