❶ 高中语文近义词
近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。以下几条备战建议，供各位同学参考：
1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言；“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多；“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通；“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺；“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
❷ 高中语文 近义实词等
近义实词和虚词
近义实词和虚词的辨析一般放在第3题，是一道考查识记加理解的版题目，做题时可参考以权下方法和步骤：
1．读一遍题干，明确题目要求。
2．读选项所列的近义实词、虚词。
3．结合语境加以分析。
(1)从词义上加以辨析
①注意区别词义运引的对象。如“终身”就终身大事而言；“终生”就事业而言，区别较明显。
②注意区别词义的轻重。如“抨击”与“批评”前者重于后者。
③从范围大小上注意区分。如“年龄”与“年纪”前者范围大于后者。
(2)从色彩上加以辨析
①从感情色彩上来加以辨析。如“沟通”与“勾通”前者“褒义”，后者“贬义”，要注意区分。
②从语体包彩上加以辨析。如“家乡”与“故乡”，前者为“口语”，后者为“书面语”。
(3)突出不同的语素加以辨析。
如“豢养”“饲养”“喂养”，关踺是豢、饲、喂。
(4)虚词要注意句中、句间的基本关系。
❸ 高中语文。求重点字词 近义词辨析 成语含义
文言文字词解释：http://wenku..com/view/cc1b838583d049649b66580f.html
近义词：http://wenku..com/view/c682031455270722192ef78e.html
成语：http://wenku..com/view/2a5241649b6648d7c1c74687.html
这些就够了。
❹ 高中语文多音字、形近字
多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：古代读音和现代读音不同；词义不同，读音不同；词性不同，读音不同；语体不同，读音不同。能区分出多音字读音不同的原因，我们读准多音字就容易多了。
一、时代不同，读音不同
如：凹，古读wā，现读āo；
柄，古读bìng，现读bǐng；
厕，古读cì，现读cè；
闯，古读chèn，现读chuǎng；
呆，古读ái，现读dāi；
堆，古读zuī，现读ī；
从，古读sōng，现读cóng；
橙，古读chén，现读chéng；
妨，古读fāng，现读fáng；
徊，古读huí，现读huái；
脊，古读jí，现读jǐ；
嗟，古读jiè，现读jiē；
框，古读kuāng现读kuàng；
傀，古读guī，现读kuǐ；
括，古读guō，现读kuò；
掠，古读lǚe现读lǜe；
芒，古读māng，现读máng；
盟，古读míng，现读méng；
呕，古读òu现读ǒu；
澎，古读pēng，现读péng；
嵌，古读kàn，现读qiàn；
跄，古读qiāng，现读qiàng；
瞿，古读jù，现读qú；
绕，古读ráo，现读rào；
胜，古读shēng，现读shèng；
往，古读wàng，现读wǎng；
忘，古读wáng，现读wàng；
唯，古读wěi，现读wéi；
萎，古读wēi，现读wěi；
溪，古读qī，现读xī；
挟，古读xiá，现读xié；
崖，古读ái，现读yá；
荫，古读yīn，现读yìn；
咱，古读zá，现读zán；
凿，古读zuò，现读záo；
召，古读zhāo，现读zhào；
指，古读zhī，现读zhǐ；
掷，古读zhí，现读zhì；
筑，古读zhú，现读zhù；
啥，古读shà，现读shá；
驯，古读xún，现读xùn；
帧，古读zhēng，现读zhēn；
卓，古读zhuō，现读zhuó。
知道那些是古代读音（现在一般已经不读这个音了），那些是现代读音，可以让我们避免许多错误。例如：“装帧”不能在读为“装zhēng”了，要“读为“装zhēn”才对；“呆板”不能读“ái板”，要读“dāi板”；“召唤”要读成“zhào唤”才准确了。
二、意义不同，读音不同
多音字经常也是多义字，一个字当它的意义不同时，读音也往往不同。
比如“散”字，有“sǎn”和“sàn”两种读音，究竟“松散、散装、散居、散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等怎么来区分它们的读音呢？我们只要弄清楚“散”字不同读音时的意义就行了。读“sǎn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sǎn”；读“sàn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sàn”。
又比如，“场”字作量词时，我们很难分清“一场大雨”“一场大战”和“一场足球赛”中“场”的读音有何差异，但只要我们知道：“场”作量词时，用于事情的经过读“cháng”，用于文娱体育活动时读“chǎng”，这样，“一cháng大雨”一cháng大战”和“一chǎng足球赛”就能区分得清清楚楚了。
再有，“哄”有三种读音，“hōng”“hǒng”“hòng”，究竟“哄传、哄动、哄堂大笑、哄骗、哄逗、起哄、哄闹”这几个词又该如何拼读准确呢？原来，读“hōng”时，意思是“许多人大笑或喧哗”，“许多人同时发出声音”；读“hòng”时，意思是“吵闹，开玩笑”。这就可以分清了“哄传、哄动、哄堂大笑”是读“hōng”，而“起哄、哄闹”是读“hòng”，至于读“hǒng”时，意思是“哄骗”，带有欺骗性的，那“哄骗、哄逗”就是这个音了。
另外，“阿、艾、暴、屏、称、臭、供、藉、靡、宿、着”等多因字都可用这种方法来区分读音。
三、词性不同，读音不同
如：“泊”字，有“bó”和“pō”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“bó”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“pō”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。
又如：“创”字，有“chuàng”和“chuāng”两种读音，经研究发现，“创”作动词时读“chuàng”，意思为“开始（做）；（初次）做”，譬如“首创、创办、创立、创造、创新、创建、创设、创刊、创举、创收、创获、创见、创业、创利、创牌子、创制、创作”等都读“chuàng”；“创”作名词时读为“chuāng”，意思为“创伤”，组词有“创痕、创面、创痛、创伤、创口、满目创痍、予以重创、创巨痛深”等这些词语都要读“chuāng”。
再如：“劲”字，它的两种读音“jìn”和“jìng”也是跟词性有关的。当它是作名词时，读音为“jìn”意思包括“力气”“精神；情绪”“神情；态度”等，组词有“用劲、手劲儿、干劲、冲劲、骄傲劲儿、真没劲、劲头”等；而当它是作形容词时，就要读“jìng”了，意思是“坚强有力”，所以“强劲、劲拔、劲敌、劲旅、疾风劲草”就是读“jìng”的。
另外，“辟、伯、扁、乘、盛、当、和、角、藉、卡、笼、缪、宁、炮、强、宿、帖、鲜”等字词也可以按词性不同来区分不同的读音。
四、语体不同，读音不同
在有些多音字的读音中，可以按书面语和口语的不同来区分读音。比如：“薄”字，在书面语中多读为“bó”，譬如“薄弱、单薄、日薄西山、薄利多销”等，而在口语中多读为“báo”，譬如“衣服穿得薄；被子盖得太薄”等。
又如：“露”字，在书面语中读为“lù”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lòu”。
再比如：“色”字，我们熟悉的书面词语“颜色、脸色、肤色、变色、花色品种”中都读为“sè”，但在口语“掉色、变色儿”中就要读为“shǎi”。
另外，还有“剥、差、澄、逮、给、嚼、壳、勒、落、翘、塞、厦、熟、削、血、钥”等词语都有书面语和口语上的读音差别，我们平时要多留意才行。
有人把多音字的多个读音都放到一句话里进行识记，比如：
要取得好hǎo成绩，非得有好hào学习的良好hǎo习惯不可。
听到紫禁jìn城宵禁jìn的消息，弱不禁jīn风的她禁不住哭了。
大都dū市入口都dōu很多。
澄chéng清问题比澄dèng清浑水难多了。
干净的水无色无臭xìu，不会有臭chòu味的。
畜xù牧场的牲畜chù很多。
横héng行霸道的都是蛮横hèng不讲理的。
当日薄bó西山时，他才那片瘠薄bó的荒地上找到了薄bò荷。
刹shā车的刹chà那间，他听到了古刹chà的钟声。
他的话像哄hǒng小孩似的，引起了哄hōng堂大笑，致使大伙一哄hòng而散。
……
这种方法也能较好地识记多音字。但如果不标出拼音的话，我们要读准它们也有困难。
只要我们尝试着用上面介绍的方法常归纳，常记忆，多音字就不难读准了。
❺ 高中语文高频成语汇总
多元输入法复（多元汉字与图形制符号输入法）自带有九万条词汇，其中包含了成千上万条成语。每打出一字，即见以此字开头的词汇，从中可选打出需要的成语。这些成语大都是常见的成语，可以作为高中语文适用的成语来学习。
❻ 高中语文所有多音字
1、单：单（shàn,姓）老师说,单（chán匈奴族首领）于只会骑马,不会骑单（dān）车.
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售,严重折（shé）本,他再也经不起这样折（zhē）腾了.
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来!我要喝（hē）十二碗.”博得众食客一阵喝（hè）彩.
4、着：你这着（zhāo名词）真绝,让他干着（zháo动词）急,又无法着（zhuó）手应付,心里老是悬着（zhe）.
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年.
6、量：有闲心思量（liáng）她,没度量（liàng）宽容她.野外测量（liáng）要量（liàng）力而行.
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上,从不见他有疲沓（ta）之色.
8、烊：商店晚上也要开门,打烊（yàng晚上关门）过早不好,糖烊（yáng溶化）了都卖不动了.
9、载：据史书记载（zǎi）,王昭君多才多艺,每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会,她都要载（zài）歌载（zài）舞.
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光,他感到十分羞愧.
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过,但他宁（nìng）死不屈,也不息事宁（níng）人.
12、和：天气暖和（huo）,小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性,是非面前从不和（huò）稀泥,也不随声附和（hè动词）别人
,更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了.”
13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟,就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了.
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了,但他执拗（niù）不改,气得我把笔杆都拗（ǎo）断了.
15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻,无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味.
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词）,一向度（ó动词）德量力,从不以己度（ó动词）人.
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话,引得人们哄（hāng）堂大笑,大家听了一哄（hòng）而散.
18、丧：他穿着丧（sāng）服,为丧（sāng）葬费发愁,神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气.
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错.
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá）,鱼刺扎（zhā）破了手,他随意包扎（zā）一下.
21、埋：他自己懒散,却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作.
22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客,并帮我盛（chéng）饭.
23、伧：这个人衣着寒伧（chen）,语言伧（cāng）俗.
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤.
25、伯：我是她的大伯（bó）,不是她的大伯（bǎi）子.
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾.
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说.
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票,报纸刊登行（háng） 情.
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病,整天自怨自艾（yì）.
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了,以后使用没把（bǎ）柄了.
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇.
32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士.
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资,她就涨（zhàng）红着脸摇头否认.
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的.
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗?
36、给：请把这封信交给（gěi）团长,告诉他,前线的供给（jǐ）一定要有保障.
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了.
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活,真有点不协调.
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似.
40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo）,很受欢迎,但要薄（bó）利多销.
41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà ,开拓、拓荒的“拓”读 tuò .
42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wǜ）,满身臭味,让人闻了就恶（ě）心.
43、便：局长大腹便便（piōn）,行动不便（biàn）.
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识.
45、号：受了批评,那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来.
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）.
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结,没有相互倾轧（yà）的现象.
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了.
49、调：出现矛盾要先调（diào）查,然后调（tiáo）解.
50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似,像是由一个模（mó）型做出来的.
51、没：驾车违章,证件被交警没（mò）收了,他仍像没（méi）事一样.
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）.
53、殷：老林家境殷（yīn）实,那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已.
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书.
55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动.
❼ 高中近义词成语大全
1．呕心沥血：形容费尽心思。//处心积虑：处心，存心。积虑，积久考虑。早已千方百计地谋算。多含贬义。
2．趁火打劫：趁别人有危难时去捞好处。亦作“趁火抢劫”。//浑水摸鱼：比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。
3．心满意足：心愿满足。亦作“心满愿足”。//称心如意：完全合乎心意。亦作“趁心如意”。
4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。//承上启下：接续上面的并引起下面的（多用于写作等）。
5．三五成群：三个五个结成一群。//成群结队：聚集到一起，结成一群一伙。亦作“成群结伙”。
6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。//痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。
7．重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。//卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。
8．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。//惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。
9．粗心大意：做事不细心，马虎。//粗枝大叶：指文字或话语简略概括，也指做事不认真，不细心，马虎大意。
10．大张旗鼓：比喻声势和规模很大。//雷厉风行：厉，猛烈。像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。比喻政事法令的执行严厉迅速。也比喻行事声势威猛，动作迅速。
11．当仁不让：当仁，指面临仁义之事。《论语? 卫灵公》：“当仁不让于师。”后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。//义不容辞：指顾全道义而不推辞。
12．道貌岸然：道貌，正经严肃的外貌。岸然，高傲威严的样子。形容神态庄重严肃。现常用来形容故作正经，表里不一之状。多含讥讽之意。//一本正经：形容庄重规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。
13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。//等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。
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14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。//颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。
15．死灰复燃：死灰，烧余的灰烬。比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。//东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。亦作“东山复起”。
16．洞若观火：形容看得清楚明白。//了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。
17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。//独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。
18．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。//耳闻目睹：亲自听到和看到的。
19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。//天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。
20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。//朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。//朝秦暮楚：比喻反复无常。亦比喻行踪不定，早晨在此地，晚上到彼地。