① 六年级作文指导
写人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习
② 在学习上你掌握了什么窍门 600字 一篇记叙文 六年级作文
1.“循序渐进”——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤内地进行学习。它要求人容们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。2.“熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题。3.“自求自得”——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
③ 以《遗憾》和《把握》为题的小学六年级优秀作文600字
遗憾
遗憾是一种似乎是在又似乎缥缈的东西.
它是一轮映在水中可望而不可及的明月,它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦,它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花,它逝一棵枝繁叶茂却不能结实的果树,它逝一曲婉转悠扬却略带伤感的小调,它是一支阵容整齐但又缺乏灵魂的球队,它是一篇充满悬念却没有结尾的文章.
“长风破浪会有时,直挂运帆济沧海”.浪漫至极的青莲居士也有着不可言喻的遗憾.千丝愁绪的他只有“举杯消愁愁更愁”,于是他的愁绪融化在他的酒壶里,化作江河里的一滴泪,流淌着世间的沧桑.“帘卷西风,人比黄花瘦”.温婉的李易安也有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的遗憾，她的伤心伴随着遗憾凝成霜雪，冻成冰块。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”深情之至的苏轼更有绵绵不绝期的遗憾，让他发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的叹息，他的情荡涤在心中，当有一丝光芒照耀，便又一次穿越风尘。
因为有了遗憾，才有了或浪漫或现实的诗歌；因为有了遗憾，才有了或妩媚或豪放的词曲；因为有了遗憾，才有了或婉转或凄凉的情感。
曾经想像大雁一样在天空中翱翔，曾经想像骏马一样在大地上狂奔，曾经想像海豚一样在大海中遨游，但很遗憾，我忽视了一点：大雁飞得再高，也会又坠落的那一天；骏马跑得再快，也会有疲倦的那一天；海豚再自由，海水也总会又干枯的那一天。可正是有了遗憾才使生命又了潮起潮落，我们才会又追求完美的渴望；正是有了着些遗憾才使我们有了记忆，我们才能再记忆中寻找曾经的热情。
“一刹那无奈，好过一次次失败，一点点愉快，要涌一生来感慨，一个人遗憾，好过被世界推开”。遗憾也使一种美！
《把握》
昨天,是一个很现实而又遥远的名词.也许,昨天你拥有鲜花与掌声,拥有荣誉；也许,昨天你考场失意;也许,昨天对你来说实只是平凡的24个小时,平淡得像一杯白开水.现在你或许还正沉浸在成功的喜悦之中,回忆着当时那每分每秒的兴奋也冲动；或许你还在懊悔昨天的错误举动,回想着当时一时的头脑发热所造成的苦果；或许你觉得平淡,甚至感觉不到属于昨天的那24小时的流逝,脑子里糊里糊涂或空白一片,那一刻感觉自己像行尸走肉.但我想告诉你,时间的脚步一旦走过,昨天就会成为历史,历史是不可以改变的,最起码以现在的科学技术是办不到的.昨天就是昨天,它依然是那个样子,不会因为你而改变.
明天,一个似乎近在咫尺却又十分模糊的名词.也许,你正在想象着明天我会怎么怎么；也许,你正因为今天的失败就否定明天的成功；也许,你总想把今天的责任去推给明天去负担.但我想告诉你,只要时间的脚步还未到达,谁都无法决定明天,明天就是明天,它不属于现实生活中的你,它是一个永远的未知数,任何人都不无法知道自己的明天是怎样的,至少现在办不到.明天属于未来,也许明天会被你改变,但并不是坐下来认为空想所能得到的,想拥有明天的主动权,就要看今天.
今天,才是一个完全属于自己,属于现实的名词.今天不会因为昨天的得失而动摇,也不会因为明天的憧憬而失去自我.无论昨天怎么样,一切将如过眼云烟,无论明天怎么改变,今天是属于你的,只有把握今天,才能弥补昨天,创造明天.
只有把握现在,才能在明天驰骋风云,只有把握现在,才能充实虚幻的明天,只有把握现在,才能造就明天的辉煌!
那些还在时间上徘徊的人,那些还停留在过去,想象未来的人,那些白白虚度光阴的人,不要再犹豫,只有把握现在,才是最理想的唯一选择.
希望对你有所帮助 还望采纳~~
④ 以把握为题的800字作文
生活的快乐在于把握现实
一幢洋楼里，几家人杂居其中，并共用厨房，这是那个特定时代的产物。人们的居住环境变的这么滑稽，人们的空间距离近的几乎没有隐私可言。在一场历史的创伤下，在浓郁的地域风情里，《美丽上海》以悲怆的口吻，讲述了一个老人的最后岁月。
《美丽上海》中的老太太病了，四个子女齐聚到老太太的身边。影片将手足间的情感纠隔放置在文革的冲击后，它将活在历史阴影里的一场乱局，以手足团聚的形式，极其细腻地呈现给我们。影片绕有兴致地咂摸着这家人的现实际遇。或许是在灰暗而又厚重的历史底色下，尽管影片的画面并不暗淡，但我们整个感受不到一点欢快的气息，始终被一种沉郁的情绪笼罩着。
手足重逢本是人生的一场快事，当这种纯粹的手足情，一落到利益分配上、一牵扯上责任分担，就现实的不招人喜爱了。相见不如怀念。美丽的上海、美好的手足之情、亘古不变的人类的美好情感，往往抵挡不了眼前的一点点现实利益。梦想总是敌不过现实，尤其在大哥、二姐有着那么点****的状态下，人们的举止总是不那么美丽。
从局外人的角度、从理性的角度，一桩本是极其简单的事，因为各自加进了一点不起眼的东西，局面就完全变了，变的我们不认识、变的我们自己都无法相信。当年大哥为了家庭，主动下放到西北，现在想让孙女回上海，想要上海的一间房。二姐离异，带着个女儿住在家里，照料妈妈，妈妈想将房子留给她。小妹远在美国，三弟忙于工作，两人都照顾不了妈妈。小妹体谅二姐，三弟同情大哥。有时，只要把一个人、一件事往坏的方向考虑，那个人、那件事就会变的面目可憎、情形可疑，就是自己生命中最亲近的人，也不能例外。这社会，心与心的距离真的如此遥远？
他们应该都是幸福的，可影片偏偏在每个人的幸福中找着不幸福。大哥在西北生活的很好，却惦记着想让孙女回上海“享受生活”；小妹在美国当电脑工程师，又抱怨竞争压力大，抱怨因身体原因生不了孩子；三弟不愁钱，可夫妻不和、孩子学习差；二姐离异、没上过大学、单位差，女儿又让她很失望……
影片让我们掉入了一个灰暗的逻辑中去了，大家都不满足于现状，都把梦想在心底描绘的那么美好。可是二姐的女儿圆了二姐的大学梦，怎么还挨了外婆的耳光？三弟的孩子在上海那么优越的生活、学习环境下，学习怎么那么差？大哥的孙女到上海后，一定会比在西北好些吗？人们总是以别人的生活作为自己的标杆，为了那些许诱惑而不惜牺牲属于自己的现实。血脉相通的手足尚且屈从于利益的阻隔，这世界真的如此冷漠可怕？
如果人人都把自己的事顶在天上，都认为自家的那本经是天底下最难念的。如果这么偏执，天底下应该没有快乐和幸福。幸福离我们很近，又离我们很远。关键取决于我们是伸手去抓它，还是推它。
我们怎么审视当年的狂热和荒唐，怎么评判和抚慰历史的创痛？一门所出的四个儿女已是境况迥异，第三代会不会更为悬殊？老太太在心理上、物质上的平衡，已是于事无补的一厢情愿，历史是任何人都无法安排的。
影片将那些沉重的历史处理的若隐若现，宛如是回忆往事时，不经意的流露，其实沿着历史这条线索追寻下去，每个人的现实处境都能从中找到结点。无论你承认与否，你必须放弃心理的拒斥，惟有接受过去的历史，才能真正接受所处的现实，才会有欢笑和快乐。生活的快乐在于把握现实，而非纠缠于清算过去、幻想未来的虚妄之中。
⑤ 六年级关于《“把握"“遗憾"》作文
不知http://..com/question/582698871129053845.html?istorch=1&torchtoken=4b32X2yZhQUaf+8mWXjeIID3lik/pqTklJcZ+gLaBXhmK3
⑥ 小学六年级作文写作技巧
写作文技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决
定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富
想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五
年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；
联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形；
2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；
8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，
二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学
生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学
生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，
导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说
写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生
才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变
换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事
物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即
段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一
个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用
语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡
与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记
⑦ 以遗憾或把握写一篇小学作文六年级，遗憾或把握是在学校里发生的，比如遗憾没举手遗憾没得第一之类的。
人生永远充满遗憾,遗憾的实质是我们某个美好目标的落空,这种情况在生活中屡见不鲜。遗憾首先缘于人的认知和能力的有限性。
客观事物最初都是处于一种两可状态,可能这样,也可能那样,而这种两可状态是人最难把握的。这就给遗憾的产生提供了土壤。也有些遗憾是因为我们明显的失误造成的。比如"子欲养而亲不在"是一种遗憾,然而,如果你不以工作忙、事业刚起步、爱人有病等等为借口,而是在"亲在"的时候,常回家看看,给父母一些物质上的帮助、精神上的抚慰,让父母时时感觉到你的孝顺,这遗憾不是弥补了吗?再比如"结婚的是这个,心里爱的是那个"也是一种遗憾,可是,如果你不看重金钱、权势、地位等等世俗的东西,而是把爱摆在婚姻的首位,不是可以实现两者的和谐么?
遗憾就是这样一种东西:它一方面与机遇、勇气相连,另一方面又与个人的意志、品质相关。
遗憾不等于灾难。遗憾与灾难虽然没有绝对的鸿沟,但是它们有一点区别却非常明显:灾难是需要制造灾难的人忏悔、谢罪的,而遗憾只需要造成遗憾的人吸取教训。换句话说,遗憾造成的后果远远不及灾难深重,因而有更多的机会得到补救。
面对遗憾,不同的人有不同的做法。有的人整天沉浸在失落中,把以往可能的美好当成生命的唯一风景?结果碌碌无为地度过了一生;有的人把遗憾当成进取的动力,一个方面失去了,却在另一个方面"攻城略地";生活是公正的,它给予了开拓者以成功。一个成大事的人与一个失败者的区别往往并不是由智慧、能力决定的,而仅仅在于他们在遭受某种程度的失败之后,是否有说自己重新站起来的勇气。
直面生命的遗憾吧,遗憾是水,可以托起我们远航的船;遗憾是坡,可以引领我们抵达岁月的高度;遗憾是天空,它给我们阴雨,更给我们阴雨背后的晴朗
⑧ 六年级快要毕业把握或遗憾的作文500字
快要毕业遗憾
人的一生有许多的遗憾，而我的遗憾是没能与妈妈说一声“再见”。
那是发生在寒假里的一件事，在期末考试之后，妈妈打来了一个出人意料的电话，在电话里她说要把我和姐姐两个人接到外地去过寒假。听到了这个令人欣喜若狂的消息后，我和姐姐便兴高采烈地开始收拾衣服。到了妈妈那边之后我们整天都开开心心的，可是一弹指的功夫，一个寒假就这样过去了，在快要乘车离开的那个晚上，我们一家四口睡在床上什么也没说显得非常安静，可是我知道他们不是不想说话，而是一说话就和我一样想流泪，那天晚上我想了很多很多，我想到了爸爸妈妈为了支撑住我们这个四口之家，不得不到外地去打工，放弃了和我们一起玩乐的念头，他们出外打工一去就是三年，这三年把他们原本清秀的脸庞熬黄了，这三年把他们乌黑亮丽的头发给熬白了，这三年也把他们对我们的思念熬碎了。渐渐的我似乎听到了他们对我真情的呼唤，激动的倾诉，伤心的呐喊。渐渐地我似乎感觉到了他们对我的难忘的关怀，轻轻的抚摸，慢慢的歌唱……不一会儿，天越来越亮了，我的心也越来越痛了，白哗哗的眼泪，像珠子一样滚落到我的枕头上。随着爸爸的一句话“都起来吧!我要送你们回家了”,我们起来了，我把衣服穿好后，紧紧地依偎在妈妈的怀抱中，我没有哭出来，不是为了“男儿有泪不轻弹”这句话，而是不想让爸爸妈妈伤心，于是我依依不舍地离开了妈妈的怀抱,上了爸爸的摩托车。
妈妈也舍不得我们，于是爸爸的摩托车刚开走，妈妈就骑着电瓶车在后面看着我们，随着摩托车的速度越来越快，妈妈再也跟不上我们的脚步了，可是她依然不放弃，追着追着……随着路上的车子越来越多，我们再也见不到她那慈祥的脸庞了，我很想与妈妈说一声“再见”，也让妈妈知道我很懂事，但是我却忽略了，在此我对妈妈说一声“对不起”。
⑨ 六年级 合理安排时间的作文
时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。 时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。 时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。可见珍惜时间是多么重要，这关系着祖国的生死存亡。 时间对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作散怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益，创造财富。 珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。 珍惜时间 总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。 珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。 珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去，现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。 珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世界真的很美丽。 珍惜亲情，珍惜青春，珍惜一切的美好的事物，生命的步伐在欢快地舞蹈，舞过鲜艳的百花，舞过荡漾的荷塘，舞过飘落的枫叶，舞过纯洁的飞雪，舞向美丽的天堂。
⑩ 六年级作文 作文要求 围绕学习,写一写你的成功经历.是掌握了读书的方法,解题的诀窍…… 400字左
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。