❶ 六年级生物上册知识点
六年级没有生物课滴！我给的是初一的!
1． 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。
2． 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;
鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;
人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;
动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;
植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；
除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
3．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。
4．按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；
也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；
还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。
6．如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。
7．大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。
8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。
9．（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10．动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。
11．影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。
12．探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。
13．做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。
14．在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。
15．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同
的实验，叫做（对照实验）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（
明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。
16．生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系，
如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。
17．生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。
18．生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19．在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。
20．（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；
（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；
（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。
.
21．生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。
22．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。
23．生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。
24．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中
各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
25．当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生
物富集）。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别（越高）
生物，体内有毒物质积累越多。
26．生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。
27．（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
28．使用显微镜：
一、取镜和安放：
1、右手握镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。安装好（目镜）和（物镜）。二、对光：
3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。
三、观察：
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光孔的中心）。6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止。（此时眼睛
一定要看着物镜。）
7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸
）。转动（转换器），把两个物镜（偏到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。最后把显
微镜放进（镜箱里），送回原处。
29．从目镜内看到的物像是（倒像）。（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍
数。放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。
30．常用的玻片标本有以下三种：（切片）——用从生物体上的薄片制成；（涂片）——用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。这三
种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。
31．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：
1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。
3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。
5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
32．制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片，制成临时装片。2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。
33．洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
34．观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之处：（1）在载玻片的中央滴一滴（生理盐水）（2）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。
动物细胞基本结构（细胞膜）（细胞质）（细胞核）
35、水和糖都是细胞中的重要物质。细胞中还有其他物质一类：（不含碳如水、无机盐、氧）等（无机物）；另一类分子比较大（含碳如糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物）。
36、细胞膜作用（控制物质进出使得细胞拥有一个比较稳定内部环境）。
37．细胞质中有（叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中），（线粒体将细胞中的有机物当作燃料，使有机物与氧结合转变成二氧化碳和水释放能量）为细胞提供动力。
38、细胞的控制中心是（细胞核）。遗传信息在（细胞核）中，它的载体是（DNA）。DNA主要存在于（细胞核）中，它的结构像一个（螺旋形）的梯子。
39 、DNA分子很长，每一个片段具有特定的（遗传信息）这些片段就叫（基因）。
40、染色体由（DNA和蛋白质）组成。每种生物细胞内染色体数量是（一定的）。人有（23对）染色体，有的人细胞中多一条患上（遗传病）。
41、生物体的长大与细胞的（生长和分裂）有关。分裂：（细胞核）先由一个分裂两个，（细胞质）分成两份，每份各有一个（细胞核），在原来的细胞中央形成新的（细胞膜），植物细胞还形成新的（细胞壁）。细胞核分裂时，（染色体）变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经（加倍），在细胞分裂过程中，染色体分成（形态和数目相同）的两份，两个新细胞与原细胞的染色体（形态和数目都相同），新细胞和原细胞的（遗传物质）是一样的。
42、多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（受精卵）。
43、人体和动物体的四种基本组织：上皮组织由（上皮细胞）构成，具有（保护、分泌）等功能。肌肉组织主要由（肌细胞）构成，具有（收缩、舒张）功能。神经组织主要由（神经细胞）构成，能够（产生和传导兴奋）。结缔组织的种类很多，（骨组织、血液）等都是结缔组织。结缔组织有（支持、连接、保护、营养）等功能。
44、（心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤）是器官。如：心脏主要是由（肌肉组织）构成，还有（结缔、神经）组织。胃壁主要由（肌肉组织）构成，还有（上皮、神经、结缔）组织。
45、人体及动物结构层次：（细胞→组织→器官→系统→动物体）。
植物体结构层次：（细胞→组织→器官→植物体）
46、植物体的四种基本组织：根茎叶表面的表皮细胞是（保护组织）。具有（保护内部结构）的功能。贯穿于根茎叶中的导管属于（输导组织）。能够运输水和无机盐。茎尖和根尖的分生区属于（分生组织），能分裂产生新细胞。叶肉、果肉属于（营养组织），有储藏营养物质的功能。
47、身体只有一个细胞称（单细胞生物）如：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。其中草履虫结构、功能示意图见书70页。草履虫的主要食物是（细菌），对污水有（净化作用）。
48、（细胞）是生物体（结构和功能）的基本（单位）。病毒没有（细胞）结构，由（蛋白质）外壳和内部的（遗传物质）组成。病毒不能独立生活，只能（寄生在活细胞里）；寄生在人和动物细胞里的叫（动物病毒），如流感病毒；寄生在植物细胞里的叫（植物病毒），如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫（噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。
49．病毒对人类既有（害处也有益处）。
50．藻类植物大多生活在水中，有单细胞的如：（衣藻），有多细胞的如：（水绵、海带）；（没有根茎叶），全身都能吸收（水和无机），都能进行（光合作用）。
51．苔藓植物大多生活在（潮湿）的陆地环境中，一般具有（茎和叶，无根）。（没有输导组织，长得矮小）。如葫芦藓、地钱等。（苔藓植物）的叶只有一层细胞，可以做（监测空气污染程度的指示植物）。
52．蕨类植物生活在（潮湿）的环境中，（有根茎叶，有输导组织），长得高大。如（卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红）等。（煤和石油）也是古代高大的（蕨类植物）埋藏在地层中形成的。
53．种子的结构包括种（皮和胚），种皮保护细嫩的胚；（胚）是新植物的幼体，包括（胚芽、胚轴、胚根和子叶）。菜豆种子（子叶两片），没有胚乳；玉米种子（子叶一片），（有胚乳）。子叶和胚乳里含有丰富的（营养物质）。种子植物比苔藓和蕨类植物更高等，能产生（种子）是一个重要原因。
54．种子植物包括（裸子植物和被子植物）。（松、杉、侧柏、银杏和苏铁）种子裸露，外面没有保护它的果皮是裸子植物。其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，形成果实，都是被子植物。
55．种子萌发所需外部条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气）。自身条件（干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发）（储存时间过长的种子，胚已经死亡）也不能萌发；（正在休眠的种子）也是不能萌发的。
❷ 复习六年级上册生物课本，提出你收获最深的生物知识，列出10条知识点
我想问的你抄替我问了袭，哈哈！
生物是富有生命的物体,有以下的特征:
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
除病毒外,生物都是由细胞构成的
地壳内部是不可能有生物存在的.地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层.(生物圈)
我都作出来了，但不能告诉你，毕竟那是我辛辛苦苦想出来的
Happy new year !
写给你还不如写给我自己
期末考试我没考上第一名，没心情回答你，哎！！！！！！！！！
我更急!!!!!!!!加100分
❸ 生物学六年级上册导与学答案
六年级竟然要学生物？
❹ 鲁教版六年级上册生物试题及答案
六年级上册生物期末检测
选择题（本题包括30个小题，请将各小题的正确选项填入第4页的表格内）考1．下列关于植物类群的叙述，正确的是（
）
A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因2．下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是（
）
A．蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中
：
B．蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物名C．蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织姓D．蕨类植物用孢子繁殖
3．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，
这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用
D．蒸腾作用和运输作用4．我们常说的“绿色开花植物”指的是（
）
：
A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．藻类植物
级5．目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的（
）
班A．藻类植物B．蕨类植物C．被子植物
D．裸子植物
6．种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于（
）①种皮②胚芽
③胚根④子叶
⑤胚乳A．①②
B．②③
C．③⑤D．④⑤
7．用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的（）A．淀粉
B．蛋白质C．脂肪
D．无机盐：
8．炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（
）
校A．小麦的子叶花生的子叶B．小麦的胚乳花生的子叶学C．小麦的子叶
花生的胚乳
D．小麦的胚乳
花生的胚乳
：9．小明很喜欢吃花生、玉米、银杏和蕨菜，他想利用种子培育这些植物，但这些植物中不可．．能．
有种子的是（）A．花生B．玉米C．银杏
D．蕨菜
10．下列各项是种子而不是果实的是（）
A．玉米粒
B．西瓜籽
C．花生
D．葵花籽
11．取一粒浸软的玉米种子（果实），用刀片将种子从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴稀
释的碘酒，再用放大镜仔细观察，被碘酒染成蓝色的是（）
A．果皮和种皮B．胚
C．胚乳
D．子叶
12．在对购买的种子进行发芽率测定时，一般采用的方法是（）
A．全部测定B．测定一半C．抽样调查
D．抽样检测13．对于植物繁殖后代而言，花中最重要的结构是（
）
A．花托和萼片
B．雌蕊和雄蕊
C．花瓣和花托
D．萼片和花瓣
14．观察下图菜豆和玉米种子的结构，它们的子叶是（
）
A．5和11B．2和9C．4和7D．5和10
15．在果树开花季节，如果阴雨连绵，常会造成果树减产，其主要原因是（
）
A．光照不足，缺少营养B．下雨影响开花C．下雨影响传粉
D．阴雨天气病虫害多16．下列结构中，使根不断伸长的是（
）
A．根冠和生长点B．伸长区和成熟区C．分生区和伸长区
D．根冠和伸长区
17．为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中
分别按下列方式培养：①组：常温+湿润土壤；②组：冷藏+湿润土壤；③组：常温+干燥土壤；④组：常温+湿润土壤+隔绝空气。以下说法正确的是（
）
A．①和②能验证温度对种子萌发的影响B．②和③能验证水分对种子萌发的影响C．②和④能验证空气对种子萌发的影响D．③和④能验证空气对种子萌发的影响18．参观寿光蔬菜博览会时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收
营养物质主要靠根尖的（）
A．分生区
B．伸长区
C．成熟区
D．除根冠外的所有区域
19．绿化工人在移栽树苗时，其根部总是带有一个大的“土坨”，下列说法错误的是（
）
A．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤B．防止秧苗出现萎蔫现象C．有利于根系吸收水分和无机盐
D．有利于秧苗根的呼吸
20．将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面
六年级生物试题
第1页（共6页）
多。该现象说明菠菜叶片的（）
A．背面气孔数较多
B．背面颜色较深C．正面气孔数较多
D．正面颜色较深
21．以下对绿色植物的描述正确的是（
）
①玉米种子储存营养物质的结构是子叶
②植物落叶能带走一部分废物
③水绵属于苔藓植物
④针叶林植被类型以松、杉等植物为主⑤西瓜是果实，小麦的籽粒是种子⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布
A．①③
B．②④
C．③⑤
D．②⑥
22．有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分
茎就不能增粗。这是因为，被破坏的结构包括（）
A．韧皮部
B．形成层
C．木质部D．树皮
23．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分的目的是（
）
A．将叶片内的淀粉运走耗尽B．形成对照C．溶解叶绿素D．漂洗酒精
24．锡林郭勒和长白山气温相近，但两地的植被类型却不同，其主要的原因是（
）
A．长白山的降雨量多B．长白山的降雨量少C．长白山的海拔高
D．长白山的地下水多
25．下列做法中，不利于维持生物圈中碳——氧平衡的是（
）
A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量B．大力开展植树造林，增加绿化面积C．对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量D．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
26．右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与光照
强度关系示意图。以下分析正确的是（
）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸
作用
C．当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用D．当光照强度>n2时，表示该植物不再进行光合作用
27．我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（
A．合理密植B．适当增加光照时间C．适时松土、施肥D．保持棚内温度恒定
28．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（
）
A．普通洗衣粉B．酒精
C．沸水
D．肥皂水
）29．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施
“气肥”。这种“气肥”实质上就是（）
A．氧气
B．氮气
C．水蒸气
D．二氧化碳30．冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（
）
A．降低环境温度，加快呼吸作用B．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用C．降低环境温度，减缓呼吸作用D．减少环境中氧含量，减缓呼吸作用
二、理解与应用
1．下面有6种常见植物，请回答有关问题：（〔〕内填序号）①满江红
②海带
③银杏
④荷花
⑤桃树
⑥雪松
（1）上述植物中没有根、茎、叶分化的是〔〕。（2）上述植物中产生种子，但没有果实的是〔〕。
（3）上述植物中属于被子植物的是〔
〕。
2．根尖的成熟区生有大量的_______________，这使得根吸水的_____________大大增加，根吸水的能力大大增强。因此，根尖的成熟区是根吸收水分的主要部位。
3．根据光合作用和呼吸作用的区别和联系填写下表
光合作用
呼吸作用
时间部位物质变化
能量变化联系
二者是既相互对立又相互依存的关系。
4．下图描述的是豌豆生活过程中的部分阶段，请分析回答：
（1）豌豆种子从埋入土壤，到完成图中A→B→C所示的发育过程，必需满足的环境条件是：______________________________________。
（2）图A中最先突破种皮的结构是
；消耗的营养物质主要来自种子结构
的
。豌豆从C→D的发育过程中，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
___________，运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的___________。
（3）要想结出F，E必须经过___________和__________两个重要的生理过程，图中的F（果实）是由E中的___________发育形成的，豌豆粒是由________发育形成的。
5．绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回
答问题。
（1）植物进行光合作用的主要器官是。
（2）请写出图中各序号所代表的物质
①
②
。
（3）光合作用的条件是（
）
A．有光无光均可B．有光（4）光合作用的场所是（
）A．线粒体
B．叶绿体
（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____；光合作用制造的有
机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
三、实验与探究
1．请回答下列与生物实验有关的问题：
六年级生物试题第2页（共6页）
（1）在“观察玉米种子的结构”实验验中，上面的图示能正确地表示玉米种子解剖方向的是
，能正确地表示碘液对玉米种子剖面染色结果的是
。
（2）在“测定种子的成分”实验中，鉴定小麦面粉在水中揉挤后得到的乳白色液体和黄白色面筋中主要的有机物，需用的试剂分别是
。
2．某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）该实验正确的操作步骤是1—→2—→
—→5（用图中的数字
和箭头排列）。
（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设
置
，该实验控制的变量是
（3）图6中滴加的液体是
。图7小烧杯中的液体的作用
是。
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是
，这说明
是光合作用的产物。该实验
现时还可以证明
是光合作用的必要条件。
❺ 六年级上册生物填空题及答案
六年级就学生物了 果然不一样
❻ 六年级生物科学
这样回答更易被提问者采纳：