六年级背景图

⑴ 提个建议：六年级毕业纪念册的封面怎样画（最好简单点的）

毕业纪念册封面设计：

1、简单儿童画型

用明艳的色彩画出花鸟、回白鸽、帆船等寓意着美好答未来的景物，在适当的空白处写上纪念册名字、学校和班级、届数、制作人等。优点是不需要考虑太多设计的美感，随意发挥就行，但是在美观方面尚缺。

图1

⑵ 求一张素描植树背景图，要求是简单一些的，小学六年级水平，最好有山有水有树。

素描植树背景图? 你确定是素描不是速写

⑶ 谁帮我做PC LOGO（小学六年级水平的)

pc logo是一个绘图软件，如果学得好还可以编写程序。 to z1:x lt 10 repeat 2[fd 70 rt 90 repeat 360[fd 5*pi/180 lt 1]home rt 10] lt 10 repeat 6[repeat 360[fd :x*pi/180 lt 1]make"x :x+5]make"x :x-30 repeat 6[repeat 360[fd :x*pi/180 rt 1]make"x :x+5] end to fdf pu fd 30 lt 90 fd 70 rt 90 pd repeat 16[fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 45]pu home pd repeat 8[repeat 4[fd 20 rt 90]rt 45]repeat 8[pu fd 28 pd fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 lt 90 fd 40 lt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 pu fd 48 rt 180+45] end to ee make "x (300-random 600) make "y (600-random 1200) pu setxy se :y :x seth (random 360) pd e (random 15) setpc (random 15) ee end to e:d repeat 5[fd :d rt 144] end to w make"x1 "半夜 make"x2 "光天化日 make"x3 "早上 make"x4 "上课时 make"x5 "吃饭时 make"y1 "厕所 make"y2 "大街 make"y3 "讲台 make"y4 "美国 make"y5 "海里 make"m1 "林浩子 make"m2 "吴易初 make"m3 "张俊涛 make"m4 "陈相 make"m5 "王俊杰 make"n1 "跳 make"n2 "睡觉 make"n3 "吃饭 make"n4 "杀人 make"n5 "自杀 end to z w make "a (random 5) if :a=1[make"x :x1] if :a=2[make"x :x2] if :a=3[make"x :x3] if :a=4[make"x :x4] if :a=5[make"x :x5] make "a (random 5) if :a=1[make"y :y1] if :a=2[make"y :y2] if :a=3[make"y :y3] if :a=4[make"y :y4] if :a=5[make"y :y5] make "a (random 5) if :a=1[make"m :m1] if :a=2[make"m :m2] if :a=3[make"m :m3] if :a=4[make"m :m4] if :a=5[make"m :m5] make "a (random 5) if :a=1[make"n :n1] if :a=2[make"n :n2] if :a=3[make"n :n3] if :a=4[make"n :n4] if :a=5[make"n :n5] make "a (random 5) if :a=1[make"2x :m1] if :a=2[make"2x :m2] if :a=3[make"2x :m3] if :a=4[make"2x :m4] if :a=5[make"2x :m5] make "b (word "在:x "的时候:y"上，:m"和:2x"在:n".) pr :b end 以上就是程序与图案 fd 前进 后退 bk 重复 repeat 右转 rt 左转 lt 清屏 cs 抬笔 pu 落笔 pd 改变笔的大小 setw 命令 简写 功能 基本绘图 DRAW - 清屏、海龟回母位 CLEAN CLEARSCREEN CS CLEARTEXT CT FORWARD FD 前进 BACK BK 后退 RIGHT RT 右转 LEFT LT 左转 PENUP PU 抬笔 PENDOWN PD 落笔 HIDETURTLE HT 藏龟 SHOWTURTLE ST 显龟 CLEARSCREEN CS 清屏 HOME - 回家 REPEAT - 重复 SPLITSCREEN SS 图文混合屏 FULLSCREEN FS 全图形屏 TEXTSCREEN TS 全文字屏 NODRAW ND 全文字屏、清屏 WRAP - 环绕状态 WINDOW - 窗口状态 FENCE - 围栏状态 SHOW - 屏幕输出 TT - 在画图区显示文字 TO……END - 过程头、尾 IF…THEN…ELSE PAUSE CONTINUE CO EDIT ALL - 进入编辑部 STOP - TOPLEVEL - SETPC - 设置画笔颜色 SETBG - 设置屏幕底色 FILL-填色 坐标作图 SETX - 指定海龟横向位置 SETY - 指定海龟纵向位置 SETXY - 指定海龟任意位置 SETHEADING SETH - 指定海龟方向 XCOR - 显示海龟当前位置的X坐标 YCOR - 显示海龟当前位置的Y坐标 GETXY - 显示海龟当前位置的X，Y坐标 HEADING - 显示海龟指向角度 文件管理 POTS - 显示工作区内所有过程的标题 POPS（PO ALL） - 显示工作区内所有过程的内容 PRINTOUT PO 显示工作区内过程的内容 ERASE（ER ALL） ER 删除工作区中的过程 DIRECTORY DIR 显示磁盘文件目录 DISK - 显示当前盘 SETDISK - 设置当前盘 SAVE - 把程序存盘 LOAD - 读程序文件 SAVEPIC - 图形存盘 LOADPIC - 读图形文件 DELETE - 删除文件 RENAME REN 文件改名 数值计算 PRINT PR 换行打印 TYPE - 同行打印 SETCURSOR - 打印格式 OUTPUT OP 输出 INT - 取整函数 ROUND - 四舍五入函数 QUOTIENT - 求商函数 REMAINDER - 余数函数 RANDOM - 随机函数 SQRT - 平方根函数 ABS - 绝对值函数 MAKE - 赋值 PRECISION - 数字显示精度 字表处理 FIRST - 取首 LAST - 取尾 BUTFIRST BF 去首 BUTLAST BL 去尾 EMPTY？ - 判断是否为空 READ - 从键盘上接受一串字符 READCHAR RC 从键盘上接受一个字符 READLIST RL 从键盘上接受一个表 READQUOTE RQ 从键盘上接受一个字 RESULT： - 结果 TRUE - 真 FALSE - 假 COUNT - 测长函数 MAKE - 赋值 ITEM - 输出表中第：K个元素 TEST - 测试条件 IFTRUE IFT 测试真 IFFALSE IFF 测试假 KEY？ - 是否有键盘输入 NUMBER？ - 是否是数 WORD？ - 是否是字 LIST？ - 是否是表 WORD - 连接字 SENTENCE SE 字与表、表与表的连接 FPUT - 连接到表（字）首 LPUT - 连接到表（字）尾 LIST - 组成表 RUN - 运行表 DEFINE - 定义过程 ASCII - 输出字符的ASCII码 CHAR - 输出ASCII码值的字符 十六个基本图形 TO ZFX :B REPEAT 4 [FD :B RT 90] END TO CFX :A :B REPEAT 2 [FD :A RT 90 FD :B RT 90] END TO SJX :B REPEAT 3 [FD :B RT 120] END TO DBX :N :B REPEAT :N [FD :B RT 360 / :N] END TO YUAN :R REPEAT 360 [RT 0.5 FD :R * PI / 180 RT 0.5] END TO LHU :N :R REPEAT :N [FD :R * PI / 180 LT 1] END TO RHU :N :R REPEAT :N [FD :R * PI / 180 RT 1] END TO LY :N :R REPEAT 2 [LHU :N :R LT 180 - :N] END TO RY :N :R REPEAT 2 [RHU :N :R RT 180 - :N] END TO PXSBX :B1 :B2 :J REPEAT 2 [FD :B1 RT :J FD :B2 RT 180 - :J] END TO KXJX :A :B STAMPRECT :A :B END TO SXJX :A :B (STAMPRECT :A :B ”TRUE) END TO KXTY :X :Y STAMPOVAL :X :Y END TO SXTY :X :Y (STAMPOVAL :X :Y ”TRUE) END TO KXJ :N :B REPEAT :N [FD :B RT 720 / :N FD :B LT 360 / :N] END TO YBJ :N :B :K REPEAT :N [FD :B RT :K * 360 / :N] END PC LOGO 4.0常用命令一览表
内容：
编号 英文指令 英文简码 中文指令 用法举例 用法说明
1 FORWARD FD 前进 FD 100 前进 100 步
2 BACK BK 后退 BK 100 后退 100 步
3 RIGHT RT 右转 RT 90 右转 90 度
5 PENUP PU 抬笔 PU 把笔提起， 不留痕迹
6 PENDOWN PD 落笔 PD 把笔放下， 会留痕迹
7 PENERASE PE 笔擦 PE 将走过的地方擦去，恢复画笔输入PD。
8 SETPC 笔色 SETPC 9 将笔色设为淡蓝色(n:0-15)
9 SETBG 背景色 SETBG 15 将底色设为白色(n:0-15)
10 SETWIDTH SETW 笔粗 SETW 1 将笔粗设为1点
11 SHOWTURTLE ST 出现 ST 显示小海龟
12 HIDETURTLE HT 隐形 HT 不显示小海龟
13 CLEARSCREEN CS 清除 CS 清除绘图区，小海龟回原点(0，0)
14 CLEAN 清图 CLEAN 清除绘图区，小海龟留在最后的地方
15 CLEARTEXT CT 清文 CT 清除文字区
16 HOME 回家 HM 小海龟回原点(0，0)
17 SETHEAD SETH 定角 SETH 60 设定小海龟的角度为60度(0-360)
18 SETXY 定位 SETXY 100 100 把小海龟定位在坐标 (100，100)
19 SETX 横坐标 SETX 100 把小海龟定位在横坐标(100，Y)
20 SETY 纵坐标 SETY 100 把小海龟定位在纵坐标(X，100)
21 SUM 求和函数 SUM X Y 或(SUM X Y…) 求几个数的和
22 REMAINDER 余数函数 REMAINDER X Y 求X/Y的余数部分
23 QUOTIENT 求商函数 QUOTIENT X Y 求X/Y的商
24 DRAW 初始化 DRAW 初始化
25 TEXTSCREEN TS 本文 TS 进入本文模式
26 SPLITSCREEN SS 图文混合 SS 进入图文混合模式
27 FULLSCREEN FS 全图 FS 进入全图模式
28 WINDOW WI 穿透 WI 小海龟活动范围可穿过绘图区边界
29 FENCE FE 围墙 FE 小海龟活动范围限制在绘图区边界
30 WRAP 绕回 WRAP 小海龟活动范围可穿过绘图区边界
31 PRINT PR 印出 PR "HI" 在文字区印出字串"HI"
32 REPEAT 重复 RP 4 [ FD 100 RT 90 ] 重复括弧内指令4次， 完成正方形
33 WHILE 当 while 条件循环
34 IF~ELSE 假如～否则 IF ~ ELSE 条件指令
35 TO 定义 TO BBB 定义程序 BBB
36 END 结束 END 程序定义结束
37 STOP 停止 停止程序(常配合IF ~ ELSE)
38 POTS 显示程序名 POTS 显示程序名称
39 PRINTOUT PO 显示程序内容 PO AAA 显示 AAA 程序内容
40 ER ALL 删除所有程序 ER ALL 删除所有程序
41 ERASE ER 删除程序 ER AAA 删除程序AAA
42 EDIT 编辑 EDIT AAA 编辑程序 AAA
43 INT 取整函数 INT X 将X的小数部分截去
44 WAIT 暂停 WAIT 暂停，直到使用者按继续程式才会再执行
45 ROUND 四舍五入取整 ROUND X 将X按四舍五入取整
46 MAKE 赋值函数 MAKE “x 3 给变量x赋值为3
47 TYPE 印出 TYPE ZFX.LGO>PRN 打印过程ZFX.LGO的内容
48 FILL 颜色填充 FILL 用当前的颜色填充
49 TRUE 真 :A = TRUE 设定变量 :A 的值为真
50 FALSE 假 :A = FALSE 设定变量 :A 的值为假
51 XCOR 横坐标的值 XCOR 输出小海龟横坐标的值
52 YCOR 纵坐标的值 YCOR 输出小海龟纵坐标的值
53 PI 圆周率 :A = PI 设定变量 :A 的值为圆周率
54 SQRT 开平方根 :A = SQRT 4 设定变量 :A 的值为 4 的平方根
55 RANDOM 取随机数 :A = RANDOM 1，100 设定变量:A的值为取1到100间的随机数
56 EXP 指数 :A = EXP 1 设定变量 :A 的值为取 1 的自然指数
57 LOG 对数 :A = LOG 1 设定变量 :A 的值为取 1 的自然对数
58 SIN 正弦 :A = SIN 90 设定变量 :A 的值为取90度的SIN值
59 COS 余弦 :A = COS 90 设定变量 :A 的值为取90度的COS值
60 FIRST 字首 FIRST "HELLO 显示 "HELLO 的字首 H
61 BUTFIRST BF 去首 BF "HELLO 显示 "HELLO 的去首字串 ELLO
62 LAST 字尾 LAST "HELLO 显示 "HELLO 的字尾 O
63 BUTLAST BL 去尾 BL "HELLO 显示 "HELLO 的去尾字串 HELL
64 LOAD 打开程序 LOAD "AAA.LGO 打开程序AAA.LGO
65 SAVE 保存程序 SAVE "AAA.LGO 保存程序AAA.LGO
66 COUNT 计数 COUNT “12fd43g 计数字符串中的有效字符数量
67 LSH LSH 160 3 160除以2的3次方的商
68 ASK 多龟作图 ASK [海龟代号表] [命令组]
69 TELL 激活海龟 TELL [海龟代号表] 激活哪些海龟为活动海龟
70 DOT 显示点 DOT [:X :Y] 在坐标[:X :Y]出显示一个点
71 GETXY 输出坐标 GETXY 输出小海龟的坐标的值
72 HEADING 输出方向 HEADING 输出小海龟的方向
73 STAMPOVAL 画圆 STAMPOVAL 100 50 画横向半径为100，纵向半径为50的圆
74 STAMPRECT 画长方形 STAMPRECT 50 100 画长为100，宽为50的长方形
75 BYE 退出LOGO
76 (DOS) 暂时退出 暂时退出LOGO进入DOS
77 EXIT 返回LOGO 由DOS中返回LOGO
78 SAVEPIC 保存图像 SAVEPIC “123 将屏幕图像保存为123.PCX
79 LOADPIC 打开图像 LOADPIC “123 将图像123.PCX打开
80 OUTPUT OP 输出数据 OP :A 输出：A的结果
81 TEST 测试 TEST 10>90 测试10是否>90
82 IFTRUE IFT 测试执行 IFTRUE [命令串] 当测试结果为真时执行命令串
83 IFFALSE IFF 测试执行 IFFALSE [命令串] 当测试结果为假时执行命令串
84 FOR 循环语句 FOR “变量 初值 终值 [循环体] 步长
85 ABS 绝对值函数 ABS 12 输出12的绝对值
86 PRODUCT 求积函数 PRODUCT X1 X2 PRODUCT (X1 X2 X3……)
87 SETPRINTER 激活打印机 SETPRINTER 打印机代码
88 PRINTSCREEN PS 打印屏幕图形 PS PS “TRUE (打印屏幕上全部内容)
89 POPS 显示过程清单 POPS 显示工作区中所有过程清单
90 PO ALL 显示过程清单 PO ALL 显示工作区中所有过程清单和变量
91 DIR 列磁盘目录 DIR “A\:”*.LGO 显示A:\*.LGO文件
92 DISK 显示当前磁盘 DISK 显示当前磁盘
93 SETDISK 设置当前磁盘 SETDISK “A 设置当前磁盘为A盘
94 DELETE 删除文件 DELETE “文件名 不能省略扩展名
95 RENAME 文件改名 RENAME “原文件名 “新文件名
96 BACKGROUND BG 背景色 BG 输出背景色代码
97 BGPATTERN 背景图案
98 DOTCOLOR 输出屏幕颜色 DOTCOLOR [X Y] 输出屏幕某一点的颜色代码
99 EACH 每只海龟 EACH [命令串] 每只海龟都执行命令串
100 PF 打印文件 PF 文件名
101 PP 显示图形或结果 PP ABC 显示ABC过程的图形
102 OR 或者 X OR Y X或者Y
103 RC 记录键盘操作 RC 记录键盘操作的第一个键
104 RQ 记录键盘操作 RQ 记录第一次键盘操作
105 SF 屏幕状态信息
106 TF 海龟状态信息
107 PENPAINT 进入绘图状态
108 GO 转到并执行程序 GO ABC 转到并执行程序ABC
109 AND 并且
110 FM
111 SETPATTERN 设置背景图案 SETPATTERN 1~11
LOGO语言 是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。

⑷ 我六年级毕业了，要做老师的留念册，上面摆一些老师的照片，姓名等等，谁有合适的背景图片

望采纳

⑸ 设计作文书封面（六年级作文选作文书封面）

山花烂漫丛中笑、墨香文雅同窗情、

⑹ 六年级毕业照姿势

1.基本片ey：人一定要多。衣着整齐，借用台阶，每个人的脸都露出来。
2.小清新篇Key:借助草坪、小树林等地，拍摄时主义控制景深，一般使用大光圈。
3.抛帽子篇Key:注意抛帽子的时光和抛射高度，可以多练习几次，拍摄时使用快门模式
4.学习场景篇 Key:毕业以后在自习室学习的机会也就很少了，穿上毕业服，去原来自习过的地方拍个照自然是极好的。
5.创意篇Key:这个嘛，最重要的当然是创意了，发挥好想象力，也可以多参考别人拍过的。
6.抛人篇Key:抛人前一定要学习一下如何抛，否则你懂得。拍摄者要迅速反应，掌握好快门。
7.跳跃篇Key:多跳几次，比较怎么跳才好看，使用连拍模式。
8.国民篇Key:民国学生服，蓝衣黑裙或者中山装，两个辫子，在选择个文艺点的场景。
9.虚实结合篇Key:首先要先在某个地点拍好相片，然后再同样的地方用手举着照片，对其相应的线条拍摄。此方法能很好地表达时光飞逝之感。
10.奔跑篇Key:奔跑的时候要注意场合，背景不能太杂乱，拍摄者要把握好时机，注意抓拍。
11.教师篇
Key:利用好教师的角角落落，尤其是黑板，课桌，之余造型，就看发挥啦。
12.俯拍篇Key:一般适合小团体拍摄，能够借用到好的平台时可以增加人数。
13.仰拍篇Key:角度和俯拍相对，也同样适合小团体拍摄，面部表情很重要。
14.变形篇Key:利用好现有的凹面镜或者凸面镜，或者根据需要进行一定的后期处理，可以表现出某些特殊感觉。
15.几何图形篇Key:这个需要配合特定的着装和场合，一般人多一点，整齐一点的比较合适。
16.剪影片Key:适合在清晨或者黄昏时段拍摄，造型很重要。
17.字母篇Key:人多时一个方面，也需要排出对于本团体有着特殊意义的字母，表达出与众不同的含义。
18.功夫篇Key:这个关键是要创意，设想好相应的动作，快门模式拍摄。可以借鉴一下“漂浮少女”的拍摄方式。
19.借位篇Key:利用好近大远小的原理，拍摄师要注意掌握构图，指挥好镜头里的小伙伴。
20.炫酷篇Key:这个的关键是衣着深色的衣服，表情冷酷，配合好时光，一定要“装”得够好，炫酷一把。

⑺ 要二次元简单一点的图片最好有背景我要临摹还有我六年级

⑻ 比较容易做的七人动作毕业照六年级

1. 基本片ey：人一定要多。衣着整齐，借用台阶，每个人的脸都露出来。

2. 2.小清新篇Key:借助草坪、小树林等地，拍摄时主义控制景深，一般使用大光圈。

3. 3.抛帽子篇Key:注意抛帽子的时光和抛射高度，可以多练习几次，拍摄时使用快门模式

4. 4.学习场景篇 Key:毕业以后在自习室学习的机会也就很少了，穿上毕业服，去原来自习过的地方拍个照自然是极好的。

5. 5.创意篇Key:这个嘛，最重要的当然是创意了，发挥好想象力，也可以多参考别人拍过的。

6. 6.抛人篇Key:抛人前一定要学习一下如何抛，否则你懂得。拍摄者要迅速反应，掌握好快门。

7. 7.跳跃篇Key:多跳几次，比较怎么跳才好看，使用连拍模式。

8. 8.国民篇Key:民国学生服，蓝衣黑裙或者中山装，两个辫子，在选择个文艺点的场景。

9. 9.虚实结合篇Key:首先要先在某个地点拍好相片，然后再同样的地方用手举着照片，对其相应的线条拍摄。此方法能很好地表达时光飞逝之感。

10. 10.奔跑篇Key:奔跑的时候要注意场合，背景不能太杂乱，拍摄者要把握好时机，注意抓拍。

11. 11.教师篇

12. Key:利用好教师的角角落落，尤其是黑板，课桌，之余造型，就看发挥啦。

13. 12.俯拍篇Key:一般适合小团体拍摄，能够借用到好的时可以增加人数。

14. 13.仰拍篇Key:角度和俯拍相对，也同样适合小团体拍摄，面部表情很重要。

15. 14.变形篇Key:利用好现有的凹面镜或者凸面镜，或者根据需要进行一定的后期处理，可以表现出某些特殊感觉。

16. 15.几何图形篇Key:这个需要配合特定的着装和场合，一般人多一点，整齐一点的比较合适。

17. 16.剪影片Key:适合在清晨或者黄昏时段拍摄，造型很重要。

18. 17.字母篇Key:人多时一个方面，也需要排出对于本团体有着特殊意义的字母，表达出与众不同的含义。

19. 18.功夫篇Key:这个关键是要创意，设想好相应的动作，快门模式拍摄。可以借鉴一下“漂浮少女”的拍摄方式。

20. 19.借位篇Key:利用好近大远小的原理，拍摄师要注意掌握构图，指挥好镜头里的小伙伴。

21. 20.炫酷篇Key:这个的关键是衣着深色的衣服，表情冷酷，配合好时光，一定要“装”得够好，炫酷一把。
    

⑼ 写一篇六年级封面的作文，非常非常简单的那种

所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。”
那么怎样才能做到中心突出呢？
首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。否则“意多乱文”。记住鱼和熊掌不能兼得。记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。颠三倒四，忽东忽西。再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”；这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。如2006年浙江卷满分作文《醉乡》，这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的句式点明醉乡二字，总领全文。正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。作者从名利场起笔，引出寻找“醉乡”的话题，紧契生有所息的话题。列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍痛割爱”。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“意气”是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意志”与“意气”不尽相同。
选好后，并不是把材料记录下来就行了，还要分析材料是怎样表现中心的，只有这样，所选的材料才能真正为中心服务。
另外，巧用技法，凸现中心。
要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。点题的方式多种多样：
从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。茹志鹃《百合花》结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。”这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花——纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。05年全国卷满分作文《烟随风逝，名随史流》的结尾处“溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。”描写流畅自然，如行云流水，点明了“忘记该忘记的，留下该留下的”这一主题。
从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”设问直接点题，引出典型事例的叙写。06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次，这三句话，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。这三句话，反复点示，反复映现既突出文章的主旨，又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样，拿着工具小心翼翼地探测，更不可能帮你去归纳。所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头：“生命是一次不可轮回的旅程，在这个旅程中，惟有不断地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能创造人生的价值。孔子云：‘生无所息。’它阐明了生命的基本态度，鼓舞人们朝着人生的目标奋进。”作者惜墨如金，开门见山，紧扣话题，阐明“生无所息”的重大意义，入题快捷，干净利落，不枝不蔓。
“文无定法”，自然要做到使文章中心突出的方法还很多，希望上述的文字对你有些许的帮助！
记叙文中的景物描写的作用
初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。现根据初中部分课文谈谈我个人对景物描写的作用。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《一面》中第5段“门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。
二、渲染气氛，烘托人物心情
《驿路梨花》中的开头部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向远方，消失在迷茫的暮色中。”这句话写出了山高、山大，同人物当时反映出当时人物焦急的心情。
又如该篇课文第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。
三、展示人物性格
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”
②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”
③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。
四、推动情节的发展
《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。
五、借景抒情，情景交融
“一切景语皆情语。《听潮》中大海上遗篇静寂。“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。”表现作者对静谧的大海的赞美。