『壹』 小学数学六年级第一节课怎么上如果不上新课的话 那讲什么好
如何上好六年级数学的步骤有几个?1.教师认识学生.点名.2.找一个例子说明学习数学的重要性提高学生学习的兴趣.3出示较易的数学题,说明学习数学是简单的.4.谈心.5.总结
『贰』 小学生六年级课堂纪律太差,怎么办
1、要分清楚纪律差的原因，是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。
2、如果是老内师的问题，就容改变上课风格。
3、如果是学生的常规不好，就要从一点一滴抓起，给学生一个标准，做什么事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。
4、多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友。
如果是因为课程枯燥，老师无法调动课堂气氛，学生学不懂，加上升初一的压力，而且老师无法掌控全场，课堂再出现一个人不配合，就会引起多人起哄效应。老师应该考虑如何吸引学生学习，让他们产生学习的兴趣才对，并且制定奖惩计划，用优生伴读差生，带动学习气氛。
『叁』 六一儿童节的适合六年级小学毕业生的七人小品台词
白雪公主和七个小矮人
角色：公主、王后、猎人、王子、七个矮人、小动物、旁白、镜子
开场
旁白：在很久很久以前，有一位美丽的公主，她的皮肤像雪一样白，大家都叫她白雪公主。她有一位继母皇后，虚荣又邪恶。皇后十分嫉妒白雪的美丽。
第一场 皇宫内
（邪恶的音乐）
众：欢迎新王后！
皇后：哈哈哈，我是全国最美的女人。
皇后：（叉着腰，对着魔镜）魔镜啊，魔镜，快告诉我，谁是世界上最美丽的女人？
魔镜：尊敬的皇后陛下，您是这个世界上最美丽的女人。可是，已经长大的白雪公主比你美丽一千倍。
皇后：（气得脸色铁青）可恶，我一定要消灭白雪公主。来人！
猎人：皇后陛下，有什么吩咐？
皇后：你把白雪公主带到森林里杀掉，再把她的心带回来。
（皇后下）
猎人：公主陛下，我带您去森林玩好吗?
公主：好呀！
（森林里）
猎人：（从腰间拿出一把刀，向白雪公主刺去）
公主：（哭）好心的猎人，饶了我吧，我要跑到森林深处去，永远不回王宫了。
猎人：看你挺可怜的，你快走吧。
旁白：猎人把白雪公主带到了森林中，准备杀了她。可是猎人下不了手，他放走了白雪公主，杀了一只小野猪，取了它的心带回了皇宫。
第二场 森林里
（舒缓的音乐）
（白雪公主狂奔上，晕倒在地上。小动物们小心翼翼的上。）
小熊：快来看，这里有个漂亮的女孩耶。
小松鼠：她是谁呀？
小鸟：她怎么会躺在这里呢？
众动物：（摇头）我们也不知道。
小兔：那我们来问问她吧。
（小鹿走上前，唤醒白雪公主）
小鹿：你是谁呀？怎么会在这里呢？
公主：我是白雪，我的继母要杀我，我逃到这里来的。
众动物：天哪，她真是一个可怕的女人。
公主：亲爱的小动物们，我迷路了，又渴又饿，你们知道哪里可以找到吃的吗？
小鹿：知道知道，你顺着这条路一直走，前面有一个小木屋，那里就可以有吃的。
公主：谢谢你们！
（众动物扶起白雪公主，来到木屋中。）
旁白：小动物们带着白雪公主来到木屋中，又累又饿的白雪公主吃了些东西就睡着了。
第三场：木屋内
欢快的音乐
（七个小矮人排队上，进家门。）
矮人们：回家喽！
矮人一：谁动了我的小椅子？
矮人二：谁吃了我盘子里的蔬菜？
矮人三：谁吃了一点儿我的面包？
矮人四：谁用我的小刀切过东西？
矮人五：谁使过我的叉子？
矮人六：谁用过我的小勺子喝过汤？
矮人七：谁喝过我小杯子里的酒？
矮人一：谁躺在我床上？
矮人二：哇，一个女孩！
矮人三：天哪，她可真漂亮！
矮人四：就好像天使一样！
矮人五：嘘，小声一点，会吵醒她的。
矮人六：快看，她在动。
矮人七：快，快躲起来！
（众躲在床后，慢慢露头。）
公主：（睡醒状）你们是谁？
矮人一：我们是小矮人。
矮人二：我们住在这里。
矮人三：你为什么会在这里？
公主：我的继母要杀我，好心的猎人放了我，让我永远也不要再回去了。
矮人四：真可怜，那你就住在这吧。
（白雪和众矮人在快乐的舞蹈，下）
第四场 皇宫内
邪恶的音乐
皇后：魔镜，魔镜，挂在墙上，快告诉我全国哪个女人最漂亮？
镜子：皇后，我的主人，这里是你最漂亮，但是在山岭那边的森林里，和七个小矮人在一起的白雪公主，比你漂亮一千倍。
皇后：白雪公主已经死在森林里了，猎人把她的心带给了我。
魔镜：白雪公主还活着，她是最美的女人。猎人带回来的只是个猪心。
皇后：可恶，猎人竟敢骗我，这次我亲自去，一定要把白雪公主杀掉。对，我拿上这个小篮子，里面装满丝带去找白雪公主喽！（下）
第五场 森林里
皇后：买东西喽，很多漂亮的东西哦。
公主：亲爱的老婆婆你好，你带来了什么漂亮的东西啊？
皇后：哦，小姑娘，我这里有各种颜色的丝带，你一定会喜欢的。
公主：（自言自语）这老婆婆不象是坏人，我就让她进来吧。（买下丝带）
皇后：我帮你系丝带吧。（把丝带在白雪的脖子上一勒）
公主：（倒在了地上）啊！
旁白：晚上，七个小矮人回到了家里。
矮人六：白雪你怎么了？（蹲下查看）
矮人五：她的脖子上有一根丝带！
矮人二：赶快把它剪断！
矮人三：（用剪刀剪断丝带）白雪醒醒！白雪！白雪！
公主：啊！我怎么了？
矮人五：你要小心你的继母，我们不在的时候，不要给任何人开门。
第六场 皇宫里
皇后：魔镜，魔镜，快告诉我，谁是世界上最美的女人？
魔镜：爬过第七座宝石山，渡过第七条瀑布旁，在七个小矮人的屋子里，住着最美丽的白雪公主。
皇后：她不是死了吗？她是我用丝带勒死的。
魔镜：她没死，七个小矮人把她救活了。
皇后：可恨，可恶，我一定要除掉白雪公主。
旁白：皇后用魔法把自己变成了一个老太婆，她又做了一个苹果，苹果的一半有毒，一半没毒。后来，她来到了白雪公主住的木屋前。
第五场 木屋内
（皇后上，敲门）
白雪：（开门）你好啊，老婆婆，请问有什么事吗？
老婆婆：我走了很长的路，又渴又累，你能给我一杯水喝吗？
白雪：好的，请喝吧。
王后：谢谢，你真是一个好心的姑娘，为了报答你，我决定送你一个苹果。这可不是一个普通的苹果噢，这是一个可以许愿的苹果。
白雪：能许愿的苹果？
皇后：对呀，只要咬一口，你的愿望就能实现了
白雪：真的吗？
皇后：是呀，亲爱的，你先许个愿再吃吧，在你小小的心里面一定有个愿望吧，也许你有一个心爱的人。
白雪：嗯，是有一个。
皇后：果然没错，哈哈哈哈！我是个过来人，听我的准没错，来许个愿吧。
白雪：我希望有个王子，带我到他的城堡，我们在那里可以幸福的生活。
皇后：好好，咬一口，（自己咬一口）你看，很好吃的，咬一口。
白雪：啊，我是怎么啦
皇后：呼吸停止，血液凝固，哈哈哈，我终于成了世界上最美丽的女人。
公主：我不能接受任公主人的东西。
新王后：你怕它有毒吗？我咬一口给你看。（在白的部分咬了一大口）
公主：好，我也尝尝。（在红的部分咬了一小口，突然，倒在地上。）
新王后：哈哈哈哈，这下小矮人们没法救你了！
（悲伤的音乐）
矮人一：白雪怎么了？
矮人二：她死了吗？
矮人三：她看上去像睡着了。
矮人四：但是为什么叫不醒她？
（小动物们上，大家哭泣中。）
旁白：正当大家很悲伤的时候，一位王子经过了这里，看见了这一切。
侍从1：王子，你看，他们好像很悲伤的样子。
侍从2：也许他们需要帮助。
王子：恩，我们去看一看吧。（来到白雪前，众让路。）多么美的女孩，你为什么躺在这里，我要带她去看医生。行吗？
小矮人们：如果你非常爱她，我们就同意。
王子：走吧，我的公主！
（王子抱起白雪，一跌，白雪口中的苹果吐了出来，醒。）
旁白：王子在树桩上，绊了一下，把那片毒苹果从白雪喉咙里颠了出来。
小熊：快看，他醒了。
公主：我的上帝，这是哪里呀？
侍从3：王子，她的眼睛可真美。
众矮人：是您救了她，我们永远感谢你。
白雪：英俊的王子，是您救了我吗？
王子：（跪下）是的，你是上天赐给我的，希望你能嫁给我。
（白雪同意，众欢呼，快乐的舞蹈）
（快乐的音乐）
旁白：白雪公主嫁给了王子，从此，他们幸福的生活在了一起。
『肆』 如何管好六年级学生中午纪律的方法
怎样管好上课不遵守纪律的学生
作为新教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢？经过一年半来的教学摸索，我得出以下看法：
第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信
刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼，百战百胜”。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。
第二，以爱感化，以情动人
当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向班主任反映。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。
除了多关心学生还要多关心所任教班级的事务。由于分工的不同，任课老师不是班主任，对于班里的事务关注较少。但是从搞好课堂纪律的角度出发，新教师作为任课老师这一点应该要做好。我所教的某个班级，桌椅总是摆放不整齐。上课时我的第一件事就是要求他们做好这些事。班里面得了荣誉我及时鼓励，出现问题我提出建议或帮忙解决。学生感觉得到老师不是只关心所任教科目的成绩，对自己班级也很关心，情感上就愿意接近老师、配合老师。这个班有几个学生确实
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比较爱讲话，但是很多时候不用我出声其他的学生会马上帮忙制止。
第三，培养学生尊重他人的意识和习惯
新教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是 “一放就乱”。根据课改精神，课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，新教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。操作时按照年龄特点，初一举手发言。只要教师鼓励得好，刚上中学的学生还是爱举手发言的。初二、初三的学生积极性较差一点，可用点名或轮流发言的方式。全班讨论时，则要求新教师能眼观四路耳听八方，一发现有不符要求的苗头就要及时处理。尤其是刚任课的时候，更要如此。久而久之，学生自自然然就形成了尊重他人的意识并强化为习惯。而学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。
第四，省时度势提问，灵活处理回答
提问，不仅是教学的需要，也是控制好课堂纪律的需要。如果是教学需要，提问肯定要精心设计，而在课堂上如果纪律出现问题，也可随机提问。对于爱走神的学生，提问是提醒；爱讲话的学生，提问是警告；爱睡觉的学生，提问是惩罚。利用好提问，充分调动学生参与教学巩固课堂纪律。学生的回答正确的要给予肯定、表扬，但要暗示其专心听讲。对于回答不知道或者回答不正确的，不要轻易放过学生，否则达不到警告或惩罚的目的。对策是可以循循善诱，从更容易理解的角度提问，或是给予提示，让每一个站起来的学生都要开口。学生回答中可能出现离题的情况，离题万里肯定不好，但是如果可以借题发挥的话，新教师不要怕影响课堂纪律或教学进度而一棍子打死或者马上将学生引回主题。这种情况下，引导得好能够激发更多的智慧火花，还能够营造民主的课堂氛围，从而优化课堂纪律。例如在讲述八年级关于国家保护未成年人的生命健康权，我提问为什么国家禁止使用童工，有学生回答的是为什么社会上会有童工。我抓住这个机会让学生讨论，进而再抛砖引玉提出应如何解决童工现象的问题。学生围绕这个话题积极发言，教育效果显著，课堂纪律也优良。
第五，与班主任建立亲密的“联盟”关系
在学生心目中，班主任的威信是毋庸置疑的。新教师可与班主任建立亲密的“联盟”关系，借助班主任的力量来搞好课堂纪律。可经常向班主任反映该班上课的情况，包括好的和不好的。只反映不好的情况，别说学生不爱听，就是班主任也反感。发现好的现象及时反馈，班主任更乐意帮忙。一些棘手的问题，可让班主任帮忙解决。当然，并不是说事无巨细都要班主任出面，这样反而让学生认为这个老师无能，适得其反。学生看到这个科任老师和班主任关系不错，怕老师随时会告状，上课时候就不敢捣乱。
可以说，每一个新教师都要经历一段磨练，才能更好地掌握教学工作。所以新教师必须不断总结经验教训，尽快地提高业务水平，成长为一名优秀的人民教师。
『伍』 六年级毕业了，家长说首先感谢各位老师六年以来的辛苦，怎么说
各位尊敬的老师:
时光荏苒，白驹过隙，还记得我家**是从嗷嗷待哺的娃娃，到主动接受上小学，到今天顺利六年级毕业，六年来孩子的求学路风雨无阻，都是老师辛苦付出的成果，除了家人，老师是孩子最亲近的亲人，如同严父慈母，感谢各位老师对孩子的关心照顾，不只是学到了知识，也学到了和同学打交道，这对孩子是一份难以忘怀的记忆，也是家长最感恩的人，再次感谢各位老师！
『陆』 小学六年级班级管理细则
六年级二班班级管理细则
【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度（草案）。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人！
【信念】努力，努力，再努力！必会成功！！
管理办法：
1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。
2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，将材料汇总上报学校，建议给予相应的批评。
3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。
管理细则：
一、课堂自习纪律。
1 未及时进教室的，打铃后两分钟或老师来之后每次扣1分。
2 随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。
3 上课进教室后仍然说笑的扣2分。
4 不专心听讲，被老师点名批评的扣2分。
5 不认真做作业，做小动作的扣1分。
二、课间活动。
1 下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。
2 校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣3分。
3 上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣2分。无正当理由不上操（体委）扣2分，去晚的，中途下操无原因，说话的扣1分
三、学习方面。
（1）作业。
1 迟交作业，一次扣1分。
2 缺交作业，一次扣3分。
3 经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。
4 作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。
四、卫生。
1 劳动卫生迟到的，拖拉的，每人每次扣1分，无故不参加劳动的扣5分。
2 不服从组长或班干部管理扣2分，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；
3 乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。
4 抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。
5 不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。
6 值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。
五、文明礼仪。
1 不尊重老师，顶撞老师的扣2分。
2 语言不文明，骂人的至少扣1分。
3 校内外打架的，至少扣5分。
4 在校园内吃零食的，每人次扣1分
六、其他。
1 每天放学应按时离开学校，无故不离开学校的扣1分。
2 破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣5分。
3 不认真做眼保健操、广播操的扣1分。
4 参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣2分。
5 每次交钱，带工具等未按要求带来的扣1分。
7、加分：
1 积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加1分，获奖者视情况而定。
2 平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数，成绩居上游的给予3—5的加分，
3 每读完一册课外书，按书页多少及“读书记载卡”的完成情况加1-3分。
4 其他好人好事的，本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励。
5 对学习小组和竞争团体成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分。
『柒』 马上就要六年级了，有没有什么新颖一点的方法激励学生
我的做法是：
1.创造条件，鼓励学生争当小老师。
安排一定的课文，明确学习目标，让学生通过自学，小组讨论，推选代表，由学生自编教案，确定恰当的 教学方法，由学生自己给自己讲课。
2.为学生创造争分数的机遇，鼓励学生通过努力争取好分数。分数是学生的命根。目前的状况下，可以利 用分数巧妙地调动学生学习的积极性。使他们自觉地去学习语文。
做法之一：是鼓励学生超前背课文。新书发下去后，让学生根据课文练习的提示，分学习组交叉背应背的 课文和古诗词。凡在学习课文前一周背出规定课文的，月度评分时加5分，在期中前背出后半学期课文的，加1 0分。在11至18周，将应背的课文重背一遍的，在期终考试总评时再加10分。分数的激励，产生的“自觉性”空前高涨，不用老师布置和检查，100%提前完成。
做法之二：鼓励学生举手发言，积极参与课堂讨论。规定每位同学只要每周达到举手5次标准的，即可在月度评分时加1分，每超过5次的，再加1分。教师不必担心学生假举手，因为举了手的，由教师随意抽取点名发言 ，一般不会弄虚作假。即使发言时急急巴巴讲了一两句，或不或正确，也比不举手好，我均大力表扬，鼓励其勇敢的参与精神。
做法之三：鼓励学生人人写广播稿。每学期每人至少写10篇。完成的在总分中加5分，被校广播台选中播出 的，1篇再加1分；在报刊发表的则除了加分外，还发给奖状奖品，给予鼓励。
做法之四：办好班级广播台。每节语文课前，由同桌的两名同学以现场直播的方式，轮流演播新闻消息。 内容有：校园新闻、评论、国内外重大时事、知识题的奖征答等等。全学期组织几次评选最佳男女播音员、最 佳搭档播音员，除了发给奖状奖品外，还要在期终评分中加分。加分的结果是总分越来越高，往往有不少人超出100分。但我认为这也无妨。分数既是学习好坏的标志之一，又是调动学习积极性的手段。多给了分数，学生 学习积极性调动起来了，何乐而不为！
『捌』 2012年六年级六单元《特殊的点名》答案
1.集中注意力一动不抄动袭地向远处看。表现同学们态度认真
一时不知所措。写出老师点自己的名字出乎大家预料。
2.因为这是最后一课，他们这一生再也难以相聚了，对同学的留恋，那种伤心。
3.悲伤，感动，激动的气氛
4.不可。老人，专家，教授，语气层层递进，变了后无法体现强烈的语气，与激动的心情。
5.指的是让老师再点一次名。要放出自己对老师的爱，对老师的留恋，对母校的留恋。
6.马教授点自己的名字，是因为他把自己算入班级的一份子中。可以看出马教授珍惜师生情谊，是一位爱学生的好老师。
『玖』 关于六一儿童节的适合六年级小学毕业生的七人小品台词 完整版的 ，谢啦！
主考官：好，表演的不错，你先回去吧，等通知，好吧？
甲：是录用我了，是吧？太感谢了，我一定好好干，不辜负领导的期望！
主考官：好好，再见，再见，回去等通知！啊？
甲：再见 甲在门口作了一个跨门槛的动作下台。
助理二（打电话中）：“什么，招聘启事贴哪儿了？每个市场都贴了，包括农民工市场，
好，好，知道了，谢谢，再见。”
主考官又一次抹汗状。
主考官：农民工你也看不出来吗?这不是给大家看笑话吗?嗯!" 助理二（嘟哝）：他说他是加理顿大学的,我哪知道他是那个家里蹲啊...
考官摇着头向主持人示意：下一个。
招聘（乙）
主持人：“下面有请一位美女上场，王二麻子，来自一所著名大学，市场营销专业，天
生丽质，有两年的外企工作经验，英语八级，擅长交际，有请。 乙：各位好，非常高兴能有这个机会站在台上跟大家表达我发自内心的祝福，祝愿大家
在新的一年里幸福美满，万事如意，心想事成，恭喜发财。嘿嘿嘿。。。
Ladiesandgentlemen,Bestwishesfortheyeartocome!Goodluck,goodhealth,hoodcheer.Iwishyouaha
ppySpringFestival.Maytheseason'sjoyfillyoualltheyearround.Thankyou.
乙说完后进门跌倒，拖下自已的高跟鞋查看，助理一作捂鼻状。
乙坐下时撤凳扑通坐地。乙又是：“啊”的一声，眼泪唰的出来了，带着哭腔说：“天哪！”
手捂着脸不肯站起来了，然后开始“唔唔唔”的哭了起来。 主考官与及助理二也都站了起来，安慰她，“别哭了，别哭了。”
助理一又把她扶了起来，还是不停的哭，主考官与助理二又是递面巾纸，又是劝，没办
法。
主考官只好说，“要不你先回去吧。“
乙一听，从本来很响哭声立刻停止，非常利落的扶着椅子面坐了上去。
乙：这个房间有点不对劲，怎么老是让人摔倒呢？
主考官：你是不是太紧张了？ 乙：不是啊，这场面我见多了，奇怪，奇怪。
主考官：请先做下自我介绍。 乙：“我姓王，我叫王二麻子。
主考官：这叫什么名字，怎么有点拗口啊？
乙：呵呵，不好意思，这是我的日本名字，王二麻子，我的中文名字是王广林,在家排
行老二,所以叫王二麻子
主考官：王广林，这不还是王麻子吗？你工作几年了？
乙：二年。一直都在外企。 主考官：那你有什么爱好啊？
乙：我喜欢唱歌，跳舞，看书，上网，打球，还有工作。
主考官：工作你也喜欢，那你是工作狂啊？！外企的人都是工作狂啊！！ 乙：呵呵，哪里，哪里，过奖了，不到外企非好汉，没办法，硬撑呗。
主考官：那你喜欢什么样的工作呢？
乙：我喜欢有挑战性的工作，比如销售，这是勇敢者的职业。
主考官：你以前做过销售吗？
乙：“做过，在上大学时我就曾做过某某化妆品的促销员，现在我的工作也是与销售有
关。 主考官：噢，那你做过管理吗？要知道我们这次招的是销售部的经理助理，不仅懂销售，
还要懂管理。 乙：没问题，在上大学时我就是班里的生活委员，劳动委员，还兼学习委员，都是班长助理的职务，虽然没当过一把手，但我现在在单位里正领导着一个销售工作站，我是站长。
人家都叫我王站长。”（一面数手指头）
主考官：工作站有几个人？
乙：连我两个。
主考官沉下了一下头，又抬起来。 主考官：那你有哪些优点和缺点呢？
乙：我的优点就是我很自信，我很漂亮，我很优雅，我很善良，我很大方，我很敬业，
我很，噢，太多了哈，说我的缺点吧，就是太容易相信别人。
主考官：没了？ 乙：没了！
主考官：那你相信我吗？
乙：我太相信了，考官，一看您这面貌，这身材，就知道您绝不是一个凡人，简直就是
卖拐里那句有名的台词：脑袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！ 主考官：你这这是夸我吗？你也太岂有此理了。。。这样吧，请你描述一下你对经理助理
这个职位的理解。
乙：经理助理嘛，就是：领导不干的事我全干，领导想干的事我帮着干，
领导不见的人我去见，领导想见的人我滚蛋。 主考官满意的点了点头，悄悄拿起桌上的白纸交给了助理二，助理二离开办公桌，将白
纸放在了地上，又返回座位。
主考官：好，好，谢谢你，今天的面试到此结束。
乙：那，我能被录用吗？
主考官：这要看你自己了。回去等通知，好吧？谢谢您的参与。
乙起身道了谢，向观众抛了个胜利的媚眼，然后往门外小心翼翼的走去，看到了地上的
白纸，但只是看了一眼，就从白纸旁边跨了过去。 看到乙消失在门口，主考官叹了口气，往椅子背上一躺，象泄了气的皮球，遗憾的摇着
头。
招聘（丙）
主持人上台，还未开始说话，丙已冲上台。主持人：“我还没点名你就上来啦，那接下来是我们的最后一位男士，结果会怎么样呢？让我们拭目以待。有请。“说完主持人下。
丙：我可以进来吗？ 助理一：当然可以。
丙刚要跨进门，看到了地上的纸，此时助理二从办公桌上站起来要过来拿，却已来不及了，只见丙捡起纸直接交到了助理一的手里，说：“给，您的纸掉了。“助理一接过白纸，已腾不出手来拉线，只好说谢谢。丙径直过了门，走向主考官，主考官有点失态的道：”你，
你怎么不拉线？“助理一赶紧手拿白纸紧随其后，想要撤凳。
丙有点奇怪的问主考官：“拉线，拉什么线？“
主考官赶紧坐的挺直了，这时助理一看到主考官示意丙坐下，已准备撤凳了，但丙却用手拉起了椅子背与主考官面对面坐下去，一面说：“是不是拉椅子与您成一条直线？好的。“主
考官无语，只是盯着丙看。 助理一用手拽了两拽，没拽动，丙坐下去后转过身对助理一说：“谢谢啊！”
助理一耸耸肩膀，打手势给主考官，主考官只好微微点点头，用手摆了摆，助理一返回
原座位。
主考官盯着丙的眼睛，两人对视着，沉默十秒，双方都没说话。
然后两个人的头越靠越近，眼睛对视也越来越近。身子往前倾，快碰鼻子时猛然分开，
各自靠着自已的椅子背时，开始了对话。
主考官：你叫什么名字？
丙：我叫小海州。
主考官：小海州？这也是名字？你跟小沈阳什么关系？
丙：俺跟他是一个村的，地球村。
主考官：你还挺幽默的啊！
丙：哪里，哪里，这年头做销售都得会侃大山，人在江湖，身不由已。
主考官：你做这行几年了？
丙（做姿势）：四年，跑遍了中国大江南北，那真是：
大庆安岭卧过雪，
阿拉山口吹过风，
青藏高原拜过佛， 西沙群岛练过兵。
丙感觉有点失态后，赶紧跑回座位又坐下来。
主持人（伸出大拇指）：不错，不错,不亏是小沈阳一个村的.
主持人：你为什么要离开原公司，而来我们公司应聘呢？
丙：因为贵公司是美国集团公司，大大的大，大大的好，（伸大拇指）所以，我想来做点大大的工作。
主持人：要希，你的志向的，大大的有？！我们的职位只是一个经理助理，你不觉得很
屈才吗？ 丙：大丈夫能屈能伸，今天的小是为成就明天的大。我不认为这是个问题，千里之行，始于足下。希望贵公司能给我这个机会。OK?（头朝后一仰，一副志得意满的样子。）
主考官：OK?OK,OK,OK…请不要跟我说英语，OK?
丙：O。。。啦，好的，我不说英语。”
主考官：你有什么特长啊? 丙：我最拿手的特长是朗诵诗歌。 主考官：那给我们大家来一段？
丙：好的。音乐。。。MUSIC。。。（站起来，走到台前。）
丙：“雨巷，戴望舒。“音乐响起。灯光打暗。
丙：“‘撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长，悠长，又悠长的。。。雨巷。“连续的说悠
长，并说一句：“你不鼓掌我还是悠长。”（直到台下大笑为止。）
“我希望逢着一个丁香一样的姑娘。
她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁。“
（此时台下一个姑娘拿一束花跑到台上，送给他。）
丙（感慨）：“今天是个好日子，说姑娘，姑娘就来了。唉，别走，过年了，我也没什么送你的，给你个红包。（掏出红包）你是不是叫丁香啊？咱们认识一下，我还没对象呢。“ 猛然想起在朗诵诗歌，于是又说了一句“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长，悠长又悠长的。。。”摇头晃脑时，音乐戛然停止。灯光大亮，考官说了一句：“你还有完没完啊？！” 丙愕然一下，只好抱着花返回座位，本想放在腿上，一想不妥，就双手捧给考官，考官说;”你这不是当面贿赂我吗？我可一直都是清正廉洁，两袖清风，不拿群众一针一线。“说
着突然一把拿过来，递给助理二，说：“留着，呆会送给老板娘。”
丙继续与主考官对话。
主考官：接着开始啊，你目前的薪水是多少？
丙：我们薪水都是保密的，不方便透露，贵公司能给多少？ 主考官：呵，呵，我们也是保密的。。。你想要多少？
丙伸出五个指头。
主考官（探身低声）：年薪？万还是千？
丙也低声说：百！
主考官猛然握住了丙伸出来的手，热泪盈眶状，站起来面向观众说了一句话：“好，同
志们，知道为公司省钱的员工一定是好员工！” 丙有点不自然的想抽出手，低声说了一句：“我还没讲完呢，后面还有一个字：万！” 主考官一听，赶紧甩开手，“五百万！亏你说得出来。我都没这么高的年薪呢！” 丙：“不好意思，我以前的单位是日资企业，说习惯了，是日元！”
主考官：“五百万日元，这还差不多！不过我们是美资企业，我们的薪水都是美元！
DOLLAR!”同时打了个响手指。
丙：“那砍一半可以吧，二百五？”小心翼翼的问。
丙：“二百？” 丙：“一百五?”
主考官伸出五个手指头， 丙：“五十。。。万？”
主考官收起手，耸耸肩，无可奉告的样子。
丙：“五。。。万？”主考官一脸不屑。
丙咬咬牙：“五。。。千？？行啊，算你狠，就当交学费了。”
主考官满意的点点头，伸手找桌上的白纸，才想起了在助理一的手上，用手指示意助理
一，将白纸放到门口。
助理一会错意了，以为是让她拉线，拿好线头准备。
主考官：“好，今天的面试到此结束。”
丙：“噢？这么快？给个结果好吗？” 主考官：“你走吧，你会知道结果的。OK?”
丙：“O。。。啦，好，再见”
主考官：“再见，谢谢你的参与！” 丙：“谢谢，再见，再见”
丙离开座位，手扶着脑门，若有所思，站起来。主考官对助理一做手势，但她已准备好
一心一意的拉线，没理会主考官的手势。
丙走的很快，开始头朝向观众，只顾跟观众打招呼，笑着跨出门口时，助理一将线拉了
起来。
丙扑通一下摔了出去。。。（一直低头冲到能挡住的东西为止）
主考官手捂着额头不忍再看。助理二站起来跑过去。
助理一手拿着白纸先过去搀起了丙，主持人也跑了过来，拿着话筒做采访的姿态。 丙好不容易站了起来，有点茫然，带着晕的感觉，他手扶着脑袋，问助理一，“这是怎
么回事？这是怎么回事?” 助理一只好求助主考官，主考官走过来，对助理一说：“我是让你给他捡纸，不是让你
拉线！”
助理一说“他不是捡过纸了吗？”
主考官一拍脑袋：“噢，怪我，怪我，忘记了。”
这时，主持人一本正经的问主考官：“请问考官，为什么你们这次改变了招聘流程，先
捡纸，后拉线呢？”
主考官：“这，这，叫：全国人民都偷菜，
计划不如变化快！ 全国人民宠老外，
某某公司我最爱！”
这时助理一和助理二准备一条幅，上书：“我爱某公司”展开。
然后他从助理一手里拿过白纸直接递到丙的手里，丙拿到手里读起来：“恭喜你，你被录用了。”
丙先是发了一下楞，然后：“啊！我中了！”往后一仰，做晕倒状，象范进中举似的，疯
颠两下，情绪有点失控。
主持人，助理，考官等人赶紧将丙架着一起下台去了。。。
间时他可是最大的贪官？
阎王爷：这你不懂，既然贪官，就有贪财之道，有道才能生财，会贪财才会敛财。生财之道若为我用，又使纪晓岚监之，我之财富足矣！
杨修：董事长用人不拘一格，有独到之处，我服矣
『拾』 怎样管好六年级的学生
怎样管好六年级的来学生
六年源级的孩纸都会有点叛逆滴，不过他们也是知道老师是不是对他好，有时就算嘴上不承认，但都会记在心里的，那为你支几个招吧
1、首先要真的对孩子们好，要耐心点，要考虑他们压力也大呀
2、可以给他们些奖励，成绩不好的记得也要，树立贴心老师的形象很重要哦
3、该罚一定要罚，有时狠点也是需要的
4、一定要和他们的家长沟通、配合才会事半功倍哦
5、记得幽默点、可爱点，这和惩罚一定要记得分好层次
【不知道有没有帮到你，如果需要记得追问，我一定尽力】