宝应初中语文辅导

『壹』 初中的语文可以补习吗,有效果没

作为家长抄，要理性看待孩子升入初中后的语文成绩变化，还要摸清孩子学习的情况，重视孩子升入初中后的学习方法、学习习惯和学习态度。校内语文学习固然重要，校外语文辅导则会关注孩子的个性化需求，有针对性查漏补缺。
另外，现在大大小小的补习机构琳琅满目，家长在选择的时候，都会被误导。建议在选择课外辅导机构时，需要注意的事项：
要注意机构的大小，尽量不要去选择小作坊之类的机构；
要注意怎样的学习方式适合自己的孩子，一般会有小班制，跟一对一两种；
需要留意机构的口碑，以及师资力量；
口碑好有实力的大型机构并不是很多，初中语文辅导可以去卓越看看了解一下，口碑还是挺不错的。

『贰』 想给孩子辅导初中语文哪个机构好

学大骗人的，千万别去，我就是受害者之一。
说实话，什么学大、精锐、新东方、创新。。。等等都大同小异。
我不敢说一定没用，但要提优（不是不差）的话还要自己下一番苦工，不懂的问题思考一定时间仍不能解决的话就问老师。
语文其实是很虚的东西，指望名师教好是不大现实的（哪怕是特级教师，这一点我深感体会）。
唯有广泛涉猎、关注社会、勤于思考、多练笔，才能从根本上提升语文能力。

『叁』 宝应氾水初中老师补课非常多，收费也惊人，25天要2200元，胡万国，王晓康补课比较多，为什么没人管，

学校和教育局都是一伙的

『肆』 初中语文到底要不要上辅导班

孩子们语文学习成绩非常不好.父母最应该先想到的.没有,在孩子自己身上找原因却是先.九七万寻找.帮助初中语文课外辅导班级.如今的这类情况,现在真的是太常见了.每一个课外辅导学校,目的为了处理也是.各出妙招.在市面上出现了许多的.初中语文辅导班.很多的父母在多数的初中语文课外辅导班中犹豫不决,在挑选课外辅导的时间相当于.有相当多难题需要思考.下面我将为大家详细的分析里面滴难题.初中语文课外辅导机构怎么收费啊.家长应当怎么样判断,选择能够帮孩子挑选一个适合初中语文课外辅导班,那下面我为大家详细的解释一下.

(小班辅导中)

『伍』 初中语文补课真的有用吗

作为家长，要理性看待孩子升入初中后的成绩变化，还要摸清孩子学习的情况，重视内孩子升入初中后的学习容方法、学习习惯和学习态度。校内学习固然重要，校外辅导则会关注孩子的个性化需求，有针对性查漏补缺。
另外，现在大大小小的补习机构琳琅满目，家长在选择的时候，都会被误导。建议在选择课外辅导机构时，需要注意的事项：
要注意机构的大小，尽量不要去选择小作坊之类的机构；
要注意怎样的学习方式适合自己的孩子，一般会有小班制，跟一对一两种；
需要留意机构的口碑，以及师资力量；
口碑好有实力的大型机构并不是很多，初中辅导可以去卓越看看了解一下。
喜欢我的答案可以采纳哦，谢谢！

『陆』 2011届的宝应实验初中语文组老师名单

关于公示溧阳市2016初中语文教师
教育教学基本功竞赛获奖名单的通知

各有关初回中：
溧阳市2016年初中语文答教师教育教学基本功竞赛，在初中各校的认真组织、广大语文老师的积极参与下，经过三轮的激烈角逐，现已圆满结束，现将获奖名单公示如下：
序号
姓名
学校
获奖等级
序号
姓名
学校
获奖等级
1
杨科
光华初中
一等奖
13
吴竹君
汤桥中学
三等奖
2
朱莲莲
实验初中
一等奖
14
万丽
光华初中
三等奖
3
谢志娟
燕山中学
一等奖
15
单朝阳
南渡初中
三等奖
4
张伟娟
后周初中
一等奖
16
彭洁
上沛初中
三等奖
5
宋华
南渡初中
一等奖
17
张待娣
第二中学
三等奖
6
柯春燕
旧县中学
一等奖
18
李剑
第二中学
三等奖
7
吴爱娟
强埠实验
二等奖
19
吴敏
实验初中
三等奖
8
滕锋华
前马中学
二等奖
20
高国民
实验初中
三等奖
9
史浩俊
后六中学
二等奖
21
薛花
前马中学
三等奖
10
潘晔
上黄中学
二等奖
11
吴敏
第四中学
二等奖
12
朱瑜琦
汤桥中学
二等奖

『柒』 有没有教语文比较好的地方初中语文辅导。

大大小小的补习机构琳琅满目，家长在选择的时候，都会被误导。建议在选择课外内辅导机构时，需要注意的事项容：
1、要注意机构的大小，尽量不要去选择小作坊之类的机构；
2、要注意怎样的学习方式适合自己的孩子，一般会有小班制，跟一对一两种；
3、需要留意机构的口碑，以及师资力量，千万不要盲目的去选择一家机构；
4、口碑好有实力的大型机构并不是很多，新东方英语是强势，学而思会侧重数学学科比较好，如果是补习语文，可以去卓越看看了解一下。
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『捌』 现在我都不知道初中语文给孩子怎样辅导了

从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一摞又一摞的练笔记录，到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着每一个人的人生。回味漫漫我们自己的成长路，语文无处不在，语文的魅力无穷。
然而，有些家长会想：学好语文很不容易。因为语文是艰难的：微言大义，弦外有音；语文是枯燥的：古文百篇，成语如山；语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
其实兴趣永远是最好的导师，首先我们要培养孩子对于语文的学习兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走近语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能做到这点，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！所以凭着兴趣去学习，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人；语文又是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟。
升入初中以后，语文学习的要求更加高了。现代文的阅读难度加深，诗歌的品味要求提升，文言文的篇数和篇幅增多，训练的方式方法泛化，这些变化对孩子们自学能力的要求大大提高了，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生进行自主、合作、探究式学习，尤其是我们竹西中学的合作学习的课堂模式更需要同学们真正成为课堂的主人，培养良好的语文学习习惯，形成良好的语文素养。
为了顺利地进行小学到初中的衔接，为了更好地学好初中语文，感受语文的无穷魅力，孩子们必定要去寻觅语文学习的巧妙方法。在此，在初一语文学习中我们一定要帮助孩子做到三个“学会”：
一 、学会读书
刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大。因此我们有必要先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。
每个假期或新学期之初，新的语文书一到手，我们应该先读目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐次阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在阅读每一篇课文时学会按照“读文本——搜资料——提问题——解疑难——写总结——做练习”的六步读书法，努力做到读通、读懂、读好。
学会读书，还要注意对“书”的理解不要仅仅局限于教材，语文素养的形成，光靠教材是远远不够的，正所谓“汝果欲学诗，功夫在书外”，课外的大量名著阅读能让孩子们在潜移默化中得到提高，从小处说能提高孩子的语感能力，有利于应试，从大处说，能让我们形成积极向上的人生态度，有利于做人。

如，阅读《西游记》不但可以让我们接触到中国古典文化的瑰宝，感受孙悟空的嫉恶如仇、除恶务尽，体会到作者的巧妙构思，还让我们隐约看见了封建社会的腐败黑暗。阅读《钢铁是怎样炼成的》，让我们领略到作者通过各种手法成功地塑造了具有着钢铁般意志的保尔·柯察金，引领我们选择正确的人生道路。
二 、学会用书
学会使用语文书是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅读语文书的同时，注意勾画出文中的重点词句、生字词及疑难问题。伟大的文学家鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。老师们使用的教科书，也是如此。这种在课文的字里行间勾画的读书法，既可以使孩子读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，介绍几种常见的符号：
_________________ 画在重要的句子下面（中心句、重点句等）
画在有疑问的句子下面
．．．．．．．．．．．．．．．．． 画在批注的词语下面
书上标记的符号没有统一规定，孩子们也可以自己设计一套符号使用，一经使用就不要随意改变，还应注意的是不要在书上画太多的符号，画多了就起不到提示作用了。
学会用书，还要做到把文质兼美的文章当作学习写作的范文。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，尤其是我们的孩子刚刚进入初中，写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。
三 、学会听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为孩子们只有做到看、听、记、问、思五点才有较高的听课效率。
1．眼看
科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时可以看老师讲课，看板书、投影等，看课文内容。我们要提醒孩子注意看老师的表情，手势等各种体态语言，还要注意看老师的板书，因为板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
2．耳听
课堂上听的不仅仅是听老师讲，还要听同学讲。老师讲的多是知识性的总结和思维的启发，情感的诱导，文辞的感悟，还有许多对同学们发言的点评。我们要提醒孩子注意跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。
竹西的“合作学习”的课堂上还有很多同学们讨论和发言的机会，我们要提醒孩子积极参与课堂讨论，仔细倾听他人意见，并在头脑里迅速做出判断，形成自己独到的思考和评价。
3．笔记
看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。老师书写的板书、做的结论也是重点，这些往往是“画龙点睛”之笔。
我们可以定期地翻阅孩子的笔记，以此帮助孩子复习，并督促孩子上课认真听讲。
4．积极答问
课上答问，一种是“内心独白”自问默答，老师们一般不太喜欢这种方式，因为无法了解学生的真实情况；另一种是老师提问时，同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然“问”还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。我们要鼓励孩子多质疑，多回答问题，提高思维的质量。
5．思索
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，我们想要帮助孩子培养良好的思维习惯，一定要鼓励孩子多思：不论哪个学习环节、何种学习任务，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；再求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
总之语文学习的好方法有很多，不过我们一定首先要注意培养孩子对于语文的兴趣，然后帮助孩子根据自己的实际情况，踏踏实实地学会读书，学会用书，学会听讲。长此以往，孩子们定能够在语文的魅力天地里享受学习的充实，成功的喜悦！

『玖』 宝应实验初中的语文老师名单

1 宝应县实验初级中学 沈寿鸿 江苏省特级教师 语文 初中 优秀
2 宝应县实验初级中学 曹丽内 宝应县教容坛新秀 语文 初中 优秀
3 宝应县实验初级中学 戚成林 扬州市特级教师 语文 初中 优秀
4 宝应县实验初级中学 杨权应 扬州市中青年教学骨干 语文 初中 优秀

『拾』 初中语文辅导哪里好

初中语文辅导哪里好？作为三大主科之一，语文的重要性不言而喻，在今年教育改革后，语文的地位愈加不可撼动。所以语文成绩落后，对学生而言都是一道坎。不少家长也更愿意帮孩子报班提升语文成绩，今天和大家说说我初中去过的卓越教育。
首先，可以看看它的口碑。在选择之前，可以向周围的人了解一下，看去学习之后成效如何，听听别人的经验，了解更多真实的情况。像我之前选择在卓越学语文，就是听说我表哥在那里学了语文之后，成绩进步了不少，我才选择去的。
其次，看师资。现在不少家庭会给孩子找上门家教，但那种更多都是大学生出来兼职，在教学方面经验不足，教的内容大多会局限于课本仅有的内容、课后作业等等，教学用的一些答题套路也许短期能提高成绩，但从长远看来，并不能为树立完善的思维方式做过多贡献。
最后，看教学方法。题海战术是不少家长老师都会提及的学习方法，但这样的方式并不是最优的学习方式，题海战术就是大海里捞针，在众多题目中，看能做到多少考试会出现的内容。虽然初中语文知识点看起来很零散，但是也有规律可循，就像我去的卓越大语文，他们老师教学方式和以往我去过的补习班都不太相同，不是让我们学习一些作文写作模板、背诵一些好词好句，而是通过带领我们一起完成对文本的细读，一起琢磨。慢慢的，我们能领略到语文的美，语文水平也有所提高。
初中语文辅导有很多，但是选择的时候记得多看多了解，相信你也能和我一样，选择自己满意的班。