❶ 有关“和谐育人，幸福有成”的演讲稿，是六年级的小学生讲的，2分钟，500字左右 j近两天一定要啊
尊敬的各位领导、各位老师：
2010年7月23日县教育局安排我到陶辛镇中心学校任校长以来，我勤勉而快乐的工作着。我们班子成员团结协作、全体教师相互理解，相互帮助，共同成长，共同收获，使我在短短的时间里感受到了学校的优势和发展。在此真心感谢大家，感谢教育局领导对我的关爱和扶持，感谢大家对我校长工作的理解和支持、合作和帮助，包容和谅解，感谢大家为学校、为教育、为学生发展付出的不懈努力！
尊敬的各位领导，各位老师：下面就2010年度工作，以及作为校长我的实践、收获与思考，向各位领导、同事作汇报。
一、加强学习，促进教师队伍素质的整体提高
二、以人为本，促进学校管理理念的整体提高 三促进三提高
三、求真务实，促进学校办学水平的整体提高
一、加强学习，促进教师队伍素质的整体提高
1、 作为校长，学习是自己每天必修的一课。只有学习，才能与时俱进，才能捕捉各种新信息，才能树立现代教育观念，更好地增强工作的主动性，预见性和创造性。工作的同时，我坚持学理论知识、学法律法规、学专业知识、学新的理念。在具体的实际工作中，我以理论为指导，研究新问题，拓展新思路，创造性开展工作。作为芜湖市师资库教师，我承担了《评好课》集中培训主讲工作，得到全县六百多位语文及其他学科教师的认同和好评、同时我还在校本培训中和全体教师共同进行《评好课》研讨学习活动，取得较好效果。
2、作为学校的管理者，我校班子成员始终坚持把学习放在首位。大家认真学习党的一系列政策法规和教育理论，积极参加科学发展观以及教育理论和专业知识学习活动。通过学习，班子成员的整体素质有了明显提高，贯彻执行党的方针、政策的自觉性有了进一步的增强，工作作风和参与课改的观念有了进一步的转变。
3、作为学校的骨干和主力军的教师，在学习新课程新知识的前提下，还积极争取“走出去”，向多方学习，取经内化，不断提升自身素质。涌现出一批优秀的教师。
二、以人为本，促进学校管理理念的整体提高
1. 实行例会制度，提高管理能力。
2.充分发扬民主，形成教育合力
3、密切联系群众，凸显教育魅力 五种力
4.狠抓师德建设，展示教师活力。
5、落实齐抓共管，深挖教育潜力
著名教育家魏书生说过：“学校管理：一要民主，二要科学。”一学期来的学校管理中我们注重民主和科学的结合。使学校管理更进一步步入了科学化和规范化的轨道。
1. 实行例会制度，提高管理能力。及时沟通思想，用心查找问题，精心研究工作，增强了班子的凝聚力。我们两所完小校长和一个教学点的负责人，思想觉悟高，大局意识强，管理上完全和中心学校保持一致，使得完小教育教学逐步与中心学校齐头并进，深受群众的赞赏。
2.充分发扬民主，形成教育合力。 学校日常工作，由校行政会研究决定，及时张榜公示。坚持依法治教、依法行政、科学决策。对于学校大事要事，如绩效工资考核、年度考核等，我们的老师从大局出发，统筹兼顾，发扬风格，使得绩效考核、年度考核向积极方向发展，不仅促进了学校工作，还增进了教师间的友情，使得教育更具凝聚力。
3、密切联系群众，凸显教育魅力。激发教职工的主人翁责任感。学校教职工积极为管理学校、建设学校提出好建议.
4.狠抓师德建设，展示教师活力。 学校严格执行县局《关于开展师德师风建设活动的意见》，组织教师认真学习了新修订的《中小学教师职业规范》、县《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动实施方案》、《教师法》、《义务教育法》等。特别是利用开展学《规范》，促使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生、特别是“留守学生”付出的爱心更多了，教育效果明显提高。建立了新型的亲切的和谐的师生关系，我们的老师没有一例违规行。由于党组织成员工作调动，党组织虽然不健全，但班子中党员同志一如既往开展创先争优活动，积极组织教师积极分子参加芜湖县组织的“我为科学发展比奉献作贡献演讲比赛”，取得教育系统一等奖第一名、全县二等奖的好成绩。我校六年级学生参加的片区“经典美文朗诵”比赛中，获得好成绩。学校还被陶辛镇推荐为“芜湖市综合治理先进集体”。
5、落实齐抓共管，深挖教育潜力。在教育局教监会的指导协调下，我们学校得到了各级政府、社区及社会各界的大力支持，最大限度的整合教育资源，使学校得以健康稳定的发展。
三、求真务实，促进办学水平的整体提高
1.发挥部门作用，完善管理制度
2、强化常规管理，加大考核力度。
3、整合教研“校培”，提高综合素质
4、严抓德育工作，完善人格灵魂。 八个方面
5、安全重于泰山，创建平安校园
6、以教研促教学，抓全面显特色
7、常抓素质教育，结出丰硕成果
8、构建教育网络，办群众满意教育。
学校根据县教育局工作要求，理清思路，找准方法。经过努力，顺利地完成了2010年的各项教育教学工作，学生的综合素质得到发展，教育教学质量得到提高,学校办学品味得到提升。
（1）.发挥部门作用，完善管理制度。逐步完善了《陶辛中心学校绩效班主任考核制度》、《班主任量化月考核表》等，通过检查评比，真正起到了表彰先进、激励全员的作用，努力做到事事有记录，量化了《班主任工作实录》考核要求，注重管理过程的精细化，在班主任考核检查方面有校长室进行量化考核。
（2）、强化常规管理，加大考核力度。落实月查月评制度。使各类考评、考核落到实处，真正发挥绩效的激励作用。
（3）、整合教研“校培”，提高综合素质。学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，特别是结合第三轮继续教育本年度“评好课”要求，进行公共课《教育创新》培训、《评好课》集中和校本专项培训、信息技术整合应用、网络资源的应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校75几名教师中，本科8人，大专54人，学历达标率100% 。
（4）、严抓德育工作，完善人格品质。重视德育工作，坚持德育为首，加强对未成年人的保护，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，教师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。以少先队为平台，以活动为载体，对学生进行德行教育。如：少先队经常性组织大型教育活动和主题中队会，利用少队宣传栏、班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶； 为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级评选制度”，把行为规范班级的荣誉和班主任的考核挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面； 根据学校实际情况，每月开展一个主题教育活动，先后举行了“学雷锋、做好事”专项活动；“六一”表彰庆祝活动；“感恩主题”活动；开展主题为“留守学生之家”开放活动，培养学生互帮互爱思想；通过重阳节慰问、感恩教育演讲比赛加强了学生传统教育；学校少先队还组织了献爱心活动，为患病的二小，三元的同学送去温暖。在活动中陶冶情操，在感悟中完善人格。每个班级都利用不同形式开展主题教育活动。各班通过各种形式活学活用《小学生日常行为规范》让“规范”深入学生心中，使文明的语言，优雅的举止成为学生的追求，成为全体教师德育教育的目标。在创建文明县城、文明镇的活动中，我校全体师生因陋就简，千方百计营造书香育人环境，打造和谐魅力校园，得到省市县镇各级领导的高度评价和赞赏。
（5）、安全重于泰山，创建平安校园。确立安全重于泰山的观点，时时处处抓安全。学校制定了安全工作责任书、告家长安全责任书等，进一步做好对师生规范要求，确保师生安全，达到了用制度约束人、管理人，这样做收到了良好效果。学校利用图片、广播宣传，农远资源，结合实际适时开展防灾害（防震）（防溺水）（防火灾）（防雷击）（防液化气泄露）自救演练，消防演练等，适时进行健康教育、疾病防控教育。班主任及授课老师还经常教育学生正确上下楼梯，正确过马路，正确用电、合理饮食等。尤其是我校分管安全主任，工作细致，讲究方法，对安全隐患及时排查及时解除。由于措施得力，抓得实，抓得广，学校师生人人平安，个个健康，学校财产也得到很好的保护。保安的敬职敬业的工作，也为我校创建平安校园作出了应有的贡献！
（6）、以教研促教学，抓全面显特色。强化教学质量是学校生命线的意识，提升教师的业务水平专业素质。我校十几位教师参加了国家、省市级培训和学习。通过多种形式的培训，建立了一支思想觉悟高、业务能力强、具有一定开拓精神的教师队伍，为学校的进一步发展奠定了基础。在过去的一年，我校教研成果喜人，有2人次获国家级三等奖，3人次获省光盘录像课三等奖，21人次县级课堂教学比赛奖；在教研论文教学总结评比中有82％教师获奖。 我校的综合学科抓得实抓得严，成功组织了“陶辛片区信息技术整合优质科大赛”我校参赛选手取得了一、三等奖的好成绩。尤其是在教育局组织的质量测查中成绩始终名列全县前茅。学校以教研促教学，抓全面显特色，收到了良好的效果。
（7）、常抓素质教育，结出丰硕成果。我校全体教师都以提高学生的综合素质为目标，以“经典诵读”为特色提高学生的道德文化修养，培养学生做“少年君子”。如举办经典板报，开通经典广播站，学校粘贴经典展板等，定期和不定期进行“经典班级”布置评比，各班级开展了经典诵读之星的开展评比活动，学期初召开经典座谈献计会，学期终召开阶段总结会议。以“阳光体育”提高学生的品德修养和身体素质,举行了趣味体育运动会。以“品德与生活”“科学”学科为抓手，联系生活，拓展视野，培养学生的社会意识和生活能力。以“青少年活动中心分校”为平台，全面提高学生素质。学校从2010年3月开设了儿童画班，书法班，思维训练班，新概念英语班等。通过这些班级的开设，培养了一批又专又好的学生，得到了家长、学生的好评。如四至六年级学科“整合”竞赛、一至三年级计算比赛、一至四年级铅笔字比赛、五六年级钢笔字比赛等。在开展“敬老月”活动中，我校少先队组织学生为老寿星献词并有多人表演精彩节目，得到教育局领导的真切表扬、受到退协老教师的热烈欢迎。我校学生在老师的精心辅导下，积极参加各级各类活动，在市县教育主管部门举办的各类大赛中都获得优异成绩。尤其是小学生综合知识竞赛，在全县都力拔头筹。学生的综合素质得到明显提高。
（8 ）、构建教育网络，办群众满意教育。为了提高家长的育儿素养，学校邀请教育部关工委教师团教授来学校和家长面对面交流，得到专家的首肯，家长的参与率让专家感到无比满意，有序组织和现场活跃参与的气氛让专家感到震撼。这一切的一切，都是我们全体班子成员、全体班主任及任课教师全力协作的结果。在此，表示深深的感谢！我为有这样优秀的团队感到骄傲，更为能和大家一道工作感到无比幸福！
2010年已经过去，回望一年来的付出，我们感到欣慰，因为我们的付出得到了社会的认同，领导的肯定，家长的满意，学生的成长。我们学校先后荣获市“综治先进集体”；市“未成年人教育先进单位”；县“预防疾病控制”先进集体；第九届县综合知识竞赛一等奖，县数学学科抽测第一名，语文学科抽测第四名；2010年6月毕业班县统测全县综合排名第三，数学学科全县第一，语文学科全县第三；参加市举办县承办的《小学生导读》知识竞赛，三名学生全部获奖；县绘画比赛我校五名学生获奖，分别为二、三等奖，片区经典诵读展示赛五名学生全部获奖。
尊敬的各位领导、各位老师：作为校长，我越来越深刻感受到责任的份量。反思即将过去的一年，有喜悦、有收获、有成就，但我也深感在管理过程中所存在的思不全、想不周、行不力、效不优、质不硬等问题。在今后的日子里，我将更理智地看待自己，看待学校，看待发展。更智慧地看待教师，成就教师。为陶辛镇小学的教育事业，更好地用真情感悟，用精神奋斗，用智慧创造。
我们陶辛镇中心学校，在上级领导的关心指导下，在社会各界人士大力支持下，在全体家长的热切关注下，在全体陶辛中小教育人的共同努力下，一定会取得更加喜人的成绩。
愿我们陶辛镇中心学校更加温暖温馨，明天更加灿烂辉煌。
最后， 祝在座的各位领导、各位老师：
健康生活，快乐工作！家庭幸福！万事如意！
谢谢大家！
2011年1月13日 星期四
（字数：4849）
后记：2011年元月13日上午8：30---11:30教育局考评组一行五人在副局长带领下来到我们学校，进行校长考核：查阅资料、校长述职、民意测评、教师座谈。
我们已经努力，同事也给予充分肯定，考核结果已不是我关注和在意的了！
非常感动大家对我的鼓励和支持，谢谢你们--我的同事朋友们！有你们我是幸运的，我是幸福的！
❷ 急求急求!写一篇关于小学六年的幸福演讲稿，赶快！
尊敬的各位领导、各位老师：
2010年7月23日县教育局安排我到陶辛镇中心学校任校长以来，我勤勉而快乐的工作着。我们班子成员团结协作、全体教师相互理解，相互帮助，共同成长，共同收获，使我在短短的时间里感受到了学校的优势和发展。在此真心感谢大家，感谢教育局领导对我的关爱和扶持，感谢大家对我校长工作的理解和支持、合作和帮助，包容和谅解，感谢大家为学校、为教育、为学生发展付出的不懈努力！
尊敬的各位领导，各位老师：下面就2010年度工作，以及作为校长我的实践、收获与思考，向各位领导、同事作汇报。
一、加强学习，促进教师队伍素质的整体提高
二、以人为本，促进学校管理理念的整体提高 三促进三提高
三、求真务实，促进学校办学水平的整体提高
一、加强学习，促进教师队伍素质的整体提高
1、 作为校长，学习是自己每天必修的一课。只有学习，才能与时俱进，才能捕捉各种新信息，才能树立现代教育观念，更好地增强工作的主动性，预见性和创造性。工作的同时，我坚持学理论知识、学法律法规、学专业知识、学新的理念。在具体的实际工作中，我以理论为指导，研究新问题，拓展新思路，创造性开展工作。作为芜湖市师资库教师，我承担了《评好课》集中培训主讲工作，得到全县六百多位语文及其他学科教师的认同和好评、同时我还在校本培训中和全体教师共同进行《评好课》研讨学习活动，取得较好效果。
2、作为学校的管理者，我校班子成员始终坚持把学习放在首位。大家认真学习党的一系列政策法规和教育理论，积极参加科学发展观以及教育理论和专业知识学习活动。通过学习，班子成员的整体素质有了明显提高，贯彻执行党的方针、政策的自觉性有了进一步的增强，工作作风和参与课改的观念有了进一步的转变。
3、作为学校的骨干和主力军的教师，在学习新课程新知识的前提下，还积极争取“走出去”，向多方学习，取经内化，不断提升自身素质。涌现出一批优秀的教师。
二、以人为本，促进学校管理理念的整体提高
1. 实行例会制度，提高管理能力。
2.充分发扬民主，形成教育合力
3、密切联系群众，凸显教育魅力 五种力
4.狠抓师德建设，展示教师活力。
5、落实齐抓共管，深挖教育潜力
著名教育家魏书生说过：“学校管理：一要民主，二要科学。”一学期来的学校管理中我们注重民主和科学的结合。使学校管理更进一步步入了科学化和规范化的轨道。
1. 实行例会制度，提高管理能力。及时沟通思想，用心查找问题，精心研究工作，增强了班子的凝聚力。我们两所完小校长和一个教学点的负责人，思想觉悟高，大局意识强，管理上完全和中心学校保持一致，使得完小教育教学逐步与中心学校齐头并进，深受群众的赞赏。
2.充分发扬民主，形成教育合力。 学校日常工作，由校行政会研究决定，及时张榜公示。坚持依法治教、依法行政、科学决策。对于学校大事要事，如绩效工资考核、年度考核等，我们的老师从大局出发，统筹兼顾，发扬风格，使得绩效考核、年度考核向积极方向发展，不仅促进了学校工作，还增进了教师间的友情，使得教育更具凝聚力。
3、密切联系群众，凸显教育魅力。激发教职工的主人翁责任感。学校教职工积极为管理学校、建设学校提出好建议.
4.狠抓师德建设，展示教师活力。 学校严格执行县局《关于开展师德师风建设活动的意见》，组织教师认真学习了新修订的《中小学教师职业规范》、县《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动实施方案》、《教师法》、《义务教育法》等。特别是利用开展学《规范》，促使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生、特别是“留守学生”付出的爱心更多了，教育效果明显提高。建立了新型的亲切的和谐的师生关系，我们的老师没有一例违规行。由于党组织成员工作调动，党组织虽然不健全，但班子中党员同志一如既往开展创先争优活动，积极组织教师积极分子参加芜湖县组织的“我为科学发展比奉献作贡献演讲比赛”，取得教育系统一等奖第一名、全县二等奖的好成绩。我校六年级学生参加的片区“经典美文朗诵”比赛中，获得好成绩。学校还被陶辛镇推荐为“芜湖市综合治理先进集体”。
5、落实齐抓共管，深挖教育潜力。在教育局教监会的指导协调下，我们学校得到了各级政府、社区及社会各界的大力支持，最大限度的整合教育资源，使学校得以健康稳定的发展。
三、求真务实，促进办学水平的整体提高
1.发挥部门作用，完善管理制度
2、强化常规管理，加大考核力度。
3、整合教研“校培”，提高综合素质
4、严抓德育工作，完善人格灵魂。 八个方面
5、安全重于泰山，创建平安校园
6、以教研促教学，抓全面显特色
7、常抓素质教育，结出丰硕成果
8、构建教育网络，办群众满意教育。
学校根据县教育局工作要求，理清思路，找准方法。经过努力，顺利地完成了2010年的各项教育教学工作，学生的综合素质得到发展，教育教学质量得到提高,学校办学品味得到提升。
（1）.发挥部门作用，完善管理制度。逐步完善了《陶辛中心学校绩效班主任考核制度》、《班主任量化月考核表》等，通过检查评比，真正起到了表彰先进、激励全员的作用，努力做到事事有记录，量化了《班主任工作实录》考核要求，注重管理过程的精细化，在班主任考核检查方面有校长室进行量化考核。
（2）、强化常规管理，加大考核力度。落实月查月评制度。使各类考评、考核落到实处，真正发挥绩效的激励作用。
（3）、整合教研“校培”，提高综合素质。学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，特别是结合第三轮继续教育本年度“评好课”要求，进行公共课《教育创新》培训、《评好课》集中和校本专项培训、信息技术整合应用、网络资源的应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校75几名教师中，本科8人，大专54人，学历达标率100% 。
（4）、严抓德育工作，完善人格品质。重视德育工作，坚持德育为首，加强对未成年人的保护，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，教师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。以少先队为平台，以活动为载体，对学生进行德行教育。如：少先队经常性组织大型教育活动和主题中队会，利用少队宣传栏、班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶； 为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级评选制度”，把行为规范班级的荣誉和班主任的考核挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面； 根据学校实际情况，每月开展一个主题教育活动，先后举行了“学雷锋、做好事”专项活动；“六一”表彰庆祝活动；“感恩主题”活动；开展主题为“留守学生之家”开放活动，培养学生互帮互爱思想；通过重阳节慰问、感恩教育演讲比赛加强了学生传统教育；学校少先队还组织了献爱心活动，为患病的二小，三元的同学送去温暖。在活动中陶冶情操，在感悟中完善人格。每个班级都利用不同形式开展主题教育活动。各班通过各种形式活学活用《小学生日常行为规范》让“规范”深入学生心中，使文明的语言，优雅的举止成为学生的追求，成为全体教师德育教育的目标。在创建文明县城、文明镇的活动中，我校全体师生因陋就简，千方百计营造书香育人环境，打造和谐魅力校园，得到省市县镇各级领导的高度评价和赞赏。
（5）、安全重于泰山，创建平安校园。确立安全重于泰山的观点，时时处处抓安全。学校制定了安全工作责任书、告家长安全责任书等，进一步做好对师生规范要求，确保师生安全，达到了用制度约束人、管理人，这样做收到了良好效果。学校利用图片、广播宣传，农远资源，结合实际适时开展防灾害（防震）（防溺水）（防火灾）（防雷击）（防液化气泄露）自救演练，消防演练等，适时进行健康教育、疾病防控教育。班主任及授课老师还经常教育学生正确上下楼梯，正确过马路，正确用电、合理饮食等。尤其是我校分管安全主任，工作细致，讲究方法，对安全隐患及时排查及时解除。由于措施得力，抓得实，抓得广，学校师生人人平安，个个健康，学校财产也得到很好的保护。保安的敬职敬业的工作，也为我校创建平安校园作出了应有的贡献！
（6）、以教研促教学，抓全面显特色。强化教学质量是学校生命线的意识，提升教师的业务水平专业素质。我校十几位教师参加了国家、省市级培训和学习。通过多种形式的培训，建立了一支思想觉悟高、业务能力强、具有一定开拓精神的教师队伍，为学校的进一步发展奠定了基础。在过去的一年，我校教研成果喜人，有2人次获国家级三等奖，3人次获省光盘录像课三等奖，21人次县级课堂教学比赛奖；在教研论文教学总结评比中有82％教师获奖。 我校的综合学科抓得实抓得严，成功组织了“陶辛片区信息技术整合优质科大赛”我校参赛选手取得了一、三等奖的好成绩。尤其是在教育局组织的质量测查中成绩始终名列全县前茅。学校以教研促教学，抓全面显特色，收到了良好的效果。
（7）、常抓素质教育，结出丰硕成果。我校全体教师都以提高学生的综合素质为目标，以“经典诵读”为特色提高学生的道德文化修养，培养学生做“少年君子”。如举办经典板报，开通经典广播站，学校粘贴经典展板等，定期和不定期进行“经典班级”布置评比，各班级开展了经典诵读之星的开展评比活动，学期初召开经典座谈献计会，学期终召开阶段总结会议。以“阳光体育”提高学生的品德修养和身体素质,举行了趣味体育运动会。以“品德与生活”“科学”学科为抓手，联系生活，拓展视野，培养学生的社会意识和生活能力。以“青少年活动中心分校”为平台，全面提高学生素质。学校从2010年3月开设了儿童画班，书法班，思维训练班，新概念英语班等。通过这些班级的开设，培养了一批又专又好的学生，得到了家长、学生的好评。如四至六年级学科“整合”竞赛、一至三年级计算比赛、一至四年级铅笔字比赛、五六年级钢笔字比赛等。在开展“敬老月”活动中，我校少先队组织学生为老寿星献词并有多人表演精彩节目，得到教育局领导的真切表扬、受到退协老教师的热烈欢迎。我校学生在老师的精心辅导下，积极参加各级各类活动，在市县教育主管部门举办的各类大赛中都获得优异成绩。尤其是小学生综合知识竞赛，在全县都力拔头筹。学生的综合素质得到明显提高。
（8 ）、构建教育网络，办群众满意教育。为了提高家长的育儿素养，学校邀请教育部关工委教师团教授来学校和家长面对面交流，得到专家的首肯，家长的参与率让专家感到无比满意，有序组织和现场活跃参与的气氛让专家感到震撼。这一切的一切，都是我们全体班子成员、全体班主任及任课教师全力协作的结果。在此，表示深深的感谢！我为有这样优秀的团队感到骄傲，更为能和大家一道工作感到无比幸福！
2010年已经过去，回望一年来的付出，我们感到欣慰，因为我们的付出得到了社会的认同，领导的肯定，家长的满意，学生的成长。我们学校先后荣获市“综治先进集体”；市“未成年人教育先进单位”；县“预防疾病控制”先进集体；第九届县综合知识竞赛一等奖，县数学学科抽测第一名，语文学科抽测第四名；2010年6月毕业班县统测全县综合排名第三，数学学科全县第一，语文学科全县第三；参加市举办县承办的《小学生导读》知识竞赛，三名学生全部获奖；县绘画比赛我校五名学生获奖，分别为二、三等奖，片区经典诵读展示赛五名学生全部获奖。
尊敬的各位领导、各位老师：作为校长，我越来越深刻感受到责任的份量。反思即将过去的一年，有喜悦、有收获、有成就，但我也深感在管理过程中所存在的思不全、想不周、行不力、效不优、质不硬等问题。在今后的日子里，我将更理智地看待自己，看待学校，看待发展。更智慧地看待教师，成就教师。为陶辛镇小学的教育事业，更好地用真情感悟，用精神奋斗，用智慧创造。
我们陶辛镇中心学校，在上级领导的关心指导下，在社会各界人士大力支持下，在全体家长的热切关注下，在全体陶辛中小教育人的共同努力下，一定会取得更加喜人的成绩。
愿我们陶辛镇中心学校更加温暖温馨，明天更加灿烂辉煌。
最后， 祝在座的各位领导、各位老师：
健康生活，快乐工作！家庭幸福！万事如意！
谢谢大家！
❸ 急求，书香学生的演讲稿
题目漫漫人生路。
书香伴我行。曾经年少也追梦。
如今年过不惑。
我开始知道随缘。
少年时的许多固守渐渐释然。
然而。
对于书籍的热望却依然执着。世间千般乐。
书香最迷人！早年身居陋室。
读孟子后。
手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内。
并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室。
最大的家当就是书桌、书柜。那时。
书生意气正浓。
读书几乎是唯一的业余生活。夜。
静悄悄的。
明月临窗。
书香入梦。
“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”。
生活如此清贫却又如此浪漫！而今房子是够住了。
但书仍是满屋子堆放。
“无事乱翻书”已成习惯。我读书很杂。
什么都读。
从中外名著到哲学经典。
从理工农医到军政史册。
从诸子百家到现代科技。
从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。出差在外最不会少带的是书。
工作之余总有一卷在手。
即使随手一张报纸。
也可让我“又得浮生半日闲”！古人云：“书中自有千钟粟”。
而我。
读书不为稻粱谋！我读书。
为了不辱职责。
不误苍生。我的底子薄。
原始学历是“文革”时的初中毕业。
七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。走上讲台。
也纯是偶然。
开始的时候。
心里满是愧疚与忐忑！学高为师。
我不够资格；传道授业。
我无法胜任。然而。
在当时我别无选择！子曰“教学相长”“学而不厌”。
两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义。
我惟有手不释卷。
拼命读书。1986年。
在获得自学考试的专科文凭之后。
我又开始了本科的学习。
读到一半。
因为种种原因而中断。
没想到年过40。
竟还有热情去续考。
于是。
在间隔18年之后。
我又去报了名。一些熟人碰到我。
感到很不解。
问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候。
我也觉得有些不适时宜。
其实。
我只是为了找一个读书的理由而已。去年。
完成了全部课程的学习。
去湖北大学报名参加毕业考核的时候。
呈交的结业证书有几个是18年前的。
工作人员感到很惊讶。
看了看我。
笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊。
一个本科读了20年。
我这算是终身学习的典范呢！”我读书。
还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来。
明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去。
所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候。
我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用。
技术水平逐步由菜鸟升级到小虾！互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口。
让我们多了一条获取知识与信息的途径。
我的阅读也因此多了一种方式——读网！我读书。
也为满足一种兴趣。当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标。
纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。这么漫不经心地学着。
竟也达到了不低的水平。
在生活圈子。
我的电子维修技术曾一度小有名气。
某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天。
随着教育现代化的快速推进。
我的电子技术居然大有用武之地。我读书。
还把它作为一种修养功夫。夜阑人寂。
灯下漫读。
让心跨越时空。
思接千载。
神游万里。
与古今中外大师进行心灵对话。
感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩。
寄情典籍。
在喧嚣的尘世间。
给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日。
展卷安坐。
排除世俗的纷扰。
体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟。
就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的午后。
茶烟轻扬。
书香浮动。
风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚。
守在小窗前。
望着那灿烂的星空。
憧憬着美妙的人生境界。
吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之。
我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体。
实现着人生的超越。古人说：开卷有益。许多年的积累。
让我感觉工作生活不再沉重。
人也有了更多自信。近几年。
教育信息化、实施新课程。
教育改革浪潮一浪高过一浪。
而我。
依靠孜孜不倦地学习。
紧紧跟随时代潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定。
研究成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参加教育部组织的“中国教育信息化建设与发展论坛”。
登上了国内学术交流的大雅之堂；教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表；在省市大型专业研讨会上。
我多次登台……今天到市教科院开会。
又混回了一个头衔——特聘专家！我还有一些社会兼职。
为了不辱使命。
我深入调研。
积极撰文。
为当地的经济和社会发展献计、呐喊！随着社会的发展与进步。
“构建学习型组织。
争做学习型职工”呼声高涨。
学习已成为时代的迫切要求。学习型组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。我并不满足自己的学习。
在学校率先提出“打造书香校园”的口号。
亲自起草了《构建学习型学校实施方案》。
宣传“培训是最大的福利”。
在全校教师中组织了系列学习培训活动。
掀起了读书热潮。辩论会上。
辩手们口若悬河。
针锋相对。
理直气自壮。
理屈词不穷；演讲赛上。
选手们引经据典。
纵横捭阖。
慷慨陈词。
声情并茂；读书报告会场场精彩。
引人入胜；专家讲座听众云集。
掌声不绝；教学观摩异彩纷呈。
发人深省；校本培训形式多样。
自成体系。教职工学习蔚然成风。
一大批教师茁壮成长。许多到过我们学校的领导和教师都说：“实验小学是一块沃土。
只要你是一颗有生命力的种子。
你就可能在这里长成参天大树。”在浓郁的书香氛围中。
中年教师在成名。
青年教师在成长。
更多的老师在成熟。
他们正引领着孩子们全面发展。
推动着我们学校迈向辉煌！孔子曰：“仁者乐山”。
“智者乐水”。
我的快乐在学习中。
在为教师的学习服务中！漫漫人生路。
书香伴我行！谢谢大家！
书香与我同行 书香伴我成长——遂宁高级实验学校“营造书香校园”活动总结读书自古以来就是为学与从教的基础。
宋代教育家朱熹说过：“圣人所以教人之法。
其存于经。有志之士。
固当熟读而辨之。”为使我们的年轻教师更新教育理念。
提高理论素养和教育能力。
让学生有每日读书的好习惯。
有充满智慧的大脑。
有优雅的举止和谈吐。
我们着力营造浓郁的文化氛围。
打造一个书香校园。现把我校在“营造书香校园”活动中的一些实践与收获与大家一起分享。愿我们与书香同行。
让书香伴我们成长！一、宣传动员。
营造读书氛围。良好的氛围是行动的基础。为了让我校师生都加入到“营造书香校园的行动中来。
我们在师生中进行了广泛的宣传和动员工作。在本期连续几周的升旗仪式上。
我们的教师代表和少先队员代表分别以《读万卷书。
行万里路》、《多读书、读好书》、《与书同行》、《让书启迪我们的智慧》等为主题的国旗下的演讲。此外。
我们还发出了倡议书。
号召全体师生加入到“多读书、读好书”的行列中来。在我们的宣传和动员下。
我们的教师和学生都行动起来了。一些班级建立了“藏书角”。
部分教师们自发组织了“书友会”。
教师和学生们都以满腔的热情投入到了书籍的怀抱。
学校里爱读书的文化氛围也日趋浓厚。
书香也如同刚酿出的第一壶美酒一样将它独有的香味在校园里慢慢地弥漫开来。二、积极参与。
书香与我同行。营造了良好的读书氛围。
全校师生积极参与到了读书活动中。
让师生们从书中汲取知识的甘露。
在书香中一路前行。 1、教师读书：（1）设立了“教师购书专项基金”。为了让教师们读到更多的好书。
我校特地设立了“教师购书专项资金”。
即为每位教师每年补助120元或240元的购书专款。
要求教师们订阅对教学工作或班级管理有益的优秀书籍、报刊杂志。
例如《小学教案设计》、《教师之友》、《中小学管理》、《辅导员》、《青年教师博览》……各类优秀书籍成为了教师们成长和进步的阶梯。
把浓浓的书香溢满了校园。（2）本学期。
学校向教师推荐的必读书目是李镇西的《爱心与教育》。
选读书目是魏书生的《魏书生文选》。老师们认真阅读教育专著。
并写下读书笔记和心得体会。
他们经常把学到的经验应用于教育教学实践。
取得了良好的效果。
从而使教师们产生了浓厚的读书兴趣。（3）邀请教育专家、名师来校作讲座。
让教师直接与名人、名师面对面地进行交流。今年。
我们邀请了新教育实验总课题组秘书长、李镇西老师来校宣传新教育实验的理论。全体教师在教育专家李镇西的新教育理念的指引下。
积极探索新课程改革。
将从书中学到的理论应用到教学工作中。
取得了事半功倍的效果。（4）建立“师生读书日”制度。为了让师生们有更多的时间和精力静下心来认真读书。
我校专门将每个月最后一周星期五下午的两节课时间。
作为了“师生共读书”的活动时间。师生们将自己读到的好词佳句、名人名言、优秀篇章在班级中进行广泛的交流。
通过开展各类比赛活动激发了师生们读书的热情和兴趣。通过开展师生读书日活动。
让全校师生静静地读书、认真地读书。
大力营造出了校园读书氛围。
奏出了校园最美的乐章。（5）成立了“教师书友会”。为了让教师用更少的时间取得更多的收获。
也为了让教师们用最少的钱读最多的书籍。
学校领导牵头成立了“教师书友会”。
吸引了绝大部分教师成为了“书友会”的成员。教师们将自己订阅的好书读完后与其他教师交换借阅。
把书中的“营养”与其他同事一起分享。每个月“书友会”的成员还会举行一次心得交流会。
大家将自己读书的心得体会进行交流。
并介绍自己读到的好书书目。
将知识和快乐与大家一起分享。2、学生读书：（1）建立班级“藏书角”。随着“书香校园行动”启动仪式开始。
书库、报架进课室。
我校学生的读书热情一发不可收拾。同学们纷纷主动把家里的书拿回学校充实书柜。
更有学生用零用钱买报纸、杂志回来充实报架。紧接着。
各中队举办了“阅读。
从我做起”的班队课。
学生对怎样读书。
读什么书。
如何爱护书有了初步的认识。一时间。
学校掀起了读书的热潮。
课间、午间都能看到学生捧起书本津津有味地读书的身影。
学生谈论的多是有关自己看书的内容。（2）成立了“红领巾小读者沙龙”。随着“营造书香校园”活动的深入开展。
少先队员们热爱读书、爱读好书的氛围日趋浓厚。
在少先队小干部的带领下。
一些特别爱读书的孩子参加了“红领巾小读者沙龙”。孩子们自己组织、主动参与。
把自己所收藏的好书与小伙伴一起分享。
在“小读者沙龙”中互相交流读书的收获。
畅谈人生的理想。三、开展活动。
书香伴我成长。活动是学校教育的灵魂。只有通过开展丰富多彩的各种活动才能让孩子们在活动中健康成长。
在成长中感受快乐！因此。
我校开展了各类各项少先队活动。
这些活动的开展为我校的新教育注入了新鲜的血液和蓬勃的生机与活力。此时的书香已同淳香的老酒一样散发出了它浓郁的芳香。
它以势不可挡的力度把我们深深吸引。
让我们在它的伴随下一路走来。
一起成长！（1）多彩活动。
提高读书兴趣。为了让学生保持浓厚的阅读兴趣。
我校组织开展了一系列丰富多彩的读书比赛活动。
提高了学生的读书兴趣。
营造了丰富校园文化内涵。①、我们开展了“走进童话世界”。
“唐诗茶座”等阅读比赛活动；开展了《中华经典诵读本》诵读活动。语文老师要求学生每天语文课利用二分钟背诵一首古诗。②、开展了“每周读书之星”的评选活动。
暨每周每班推荐1人。
在班会课或阅读课上进行表彰。
授予学生“读书之星”的光荣称号；开展了“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的班级在每周的升旗仪式上由学校领导予以了表彰。③、开展了“绿叶不忘根的情”诗歌朗诵比赛。在“母亲节”来临之际。
少先队大队部组织开展了歌颂伟大母亲的诗歌朗诵比赛。
学生们通过平时的大量阅读。
积累了一定的朗读经验、具备了一定的朗读技巧。
通过开展此类活动。
不仅为学生提供了一个展示的平台。
让他们在比赛中挑战自我、超越自我。
更让他们从诗的意境中体会到了母亲的伟大。
将读书的育人作用得到了最好的发挥。④、各班利用每天的语文早读课开展了“美文欣赏”活动。
学生兴致勃勃把自己喜爱的文章朗诵出来。
和同学们分享。⑤学校针对学生爱看成语故事。
开展了“趣味成语”比赛；为了激励学生通过“多读书、读好书”积累好词佳句、。
开展了“挑战词海”、“背诗擂台赛”及“百舸竞渡”网络知识竞赛活动。形式多样的活动使学生沉醉在书的世界里这些活动的开展不仅激发学生读书兴趣。
还训练了学生的语感和朗读能力。（2）特长展示。
彰显学生个性。学校每年在各个年级开展“读书比赛”。
由学生自己报名参加。
经过层层筛选。
每个年级选出前三名参加决赛。
为了公平起见。
把比赛分为四个赛区。
（一至三年级。
四至六年级。
初一至初三。
高一高二。）积极发展学生的朗读能力。
锻炼学生的口才。另外。
学校还创建了课外活动兴趣小组。
如口语交际、快乐作文等。
利用学生的课余时间。
针对学生的爱好。
发展学生的特长。
丰富学生的课间生活。
使学校充满了欢声笑语。四、畅谈收获。
这边风景独好。总之。
在我校。
通过开展“营造书香校园”活动。
浓浓的书香已渗透进每一位师生的灵魂。
“学生的阅读量大大提高。
学生的阅读水平也得到一定的提高。
开拓了我们的视野。
丰富了我们的头脑。
新教育实验以博大的胸怀为愿意进行实验取得发展的学校、教师、学生、家长张开了双臂。在新教育实验的过程中每个人说的最多的就是“只要行动就有收获”！新教育为师生的生命发展。
打造了亮丽的精神底色。我们相信。
行动就是收获。因为。
我们在行动中收获了信念。
收获了力量。
收获了信心。我们坚信。
我们的学校、我们的教师、我们的学生会在新教育实验中。
越走越好！我校的“书香”将越来越浓。
我校的“风景”会越来越靓！
❹ 小学一年级语文校本培训讲稿
共同编织“互联网”
董繁繁
六（7）班是一个拥有41名少先队员，团结互助、积极进取的班级体。六年来，同学间互学互助，共同进步，大家手拉手，肩并肩，从无知到有知，从bpmf到ABCD，在互助中成长，在互学中成熟。老师与同学之间，同学与同学之间，老师与家长之间，联系互动，取长补短，和谐进取。有困难大家互帮助，有快乐大家齐分享，组成了一个和和美美、朝气蓬勃的大家庭。六年来，老师、学生、家长共同编织了这张启迪的网、知识的网，承载着每个孩子梦想的网，前途的网，寄托着老师、家长、社会希望的“互联网”。
一、互学互助，实现班级从他律到自我管理
1.互相讨论，建立班级管理制度
不以规矩，不成方圆。一个优秀的班级应有较完善的管理制度，从而营造一种健康向上的氛围，使每个学生在群体舆论的约束下，严格要求自己，摒除自己的一些不良行为习惯。针对本班级特点和学生的个性特征，班级学生和辅导员老师互相讨论、整理，建立了班级管理制度。制定了“众星闪耀”个人竞赛制度，“互帮助，齐进步”小组竞赛制度，班干部轮换竞争制度，“每月之星”评比制度，图书管理制度、劳动卫生制度……结合校小学生日常行为规范制定了班级行规章程。在实践中，我们又进行不断地改进和完善，在每次班规制定或修改后，通过召开队干部会议和班会课的形式，让学生明确班规。班级管理制度的建立，都是由孩子们自己出谋划策，这样能变老师的管束为内在的需要，实施起来就更加有效了。
2.互相合作，共同参与班级管理
班干部是联系班主任与学生的桥梁，是老师的助手。成为班干部，不仅能让孩子获得成功的体验，更能培养和锻炼孩子的能力。因此，我们班鼓励每一个孩子都参与到“班干部竞选”的活动中来。班干部竞选一个月进行一次，可以是同学、老师推荐你，也可以你自己自我推荐。成为班干部的学生在班长和各个部门委员的带领下，进行班级工作分工和合作。你可以服从分配，也可以自己安排工作，甚至可以创设新的工作岗位。像整理讲台桌、擦黑板由专人负责就是在管理中学生自设的新岗位。班级里的大部分学生成了班级的干部，班级工作分工更加细致，责任到人。为了让当上班干部的孩子更好地开展工作，培训和表彰工作必不可。每一次轮换前，我们都要对上一届班干部工作进行评议、表彰，或留任或转岗并将工作成效纳入小组竞赛活动中；每一次轮换后，都要进行新一届班委上任培训，召开队干部会议。学生轮流参与班级的日常管理，负责班级大小事务，让班干部不再只是优等生的专利，工作中学生学会发现自己的长处，赏识别人的优点；工作中，学生体会到了当家作主的辛苦，增加了他们强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体。
3.互相帮助，争取在小组竞赛活动中胜出
我们将班级的各项工作都容纳在“互帮助，齐进步”小组竞赛活动之中，以加分换星的方式确定优胜小组。小组竞赛一月一评，获胜小组将得到由家委会家长为孩子们精心准备的奖状和奖品。竞赛活动不仅有精神鼓励，又有物质奖赏，学生积极性很高。小组成员之间互相帮助，谁有问题大家帮，每人都为自己小组在月评比中能胜出而努力。
互学互助，实现了孩子从他律到自我管理。五年来本班连续被评为校行为规范达标班级，先后获得“校先进班集体”、“城南学区先进班集体”的称号。
二、家校联动，搭建学生自主成长的平台
1.让学生走进家长会，和家长、老师对话
本班改变以往家长会一家讲坛的单一模式，在家长会上尝试让学生参与其中。家长会内容根据班级情况和学生一同商量确定；会议由学生主持；会上安排学生各项学习成果的展示。这样的家长会，让学生与家长、老师对话，家长喜欢，孩子高兴，更重要的是它成为孩子展示才能的平台。
2.发挥学生的自主性，上好属于他们自己的班队课
班队课是一门既让队员学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为，又能培养学生各种能力的课程。为了充分发挥各个队员的自主性，班队课分小队负责组织。由扶到放，刚开始小队成员和我一起确定主题，一起组织。现在，各小队的队员经过几年的锻炼，知道结合学校主题教育、传统节日、各门学科、本班情况、生活实际等确定主题，并有序地组织开展活动。“走进温州名小吃”、“小小新闻发布会”、“走进鲁迅的故乡”、“母亲河在哭泣”、“徜徉书海快乐成长”，
这一堂堂丰富多彩的班队课，展示了学生实践的成果。
3、创新设计，让孩子在活动中积累宝贵的精神资源。
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。在开展小队活动，学校活动的同时，我们中队每年开展一次大型的富有创意的亲子活动。
“趣味知识运动会”——把课本知识搬到了运动场，让孩子们获得知识的同时也给家长进行了小学知识的复习；在其乐融融的亲子运动中，增进了孩子与家长的情感。
“探访永嘉古村落——埭头村”之行——参观古村落，让孩子们更多地了解温州古老的地方文化；孩子们自己动手搓麻绳、编草鞋、捣谷子、挖地瓜、做麦饼，感受农村生活，乐在其中；用编好的麻绳开展跳绳活动、拔河活动，孩子们更团结了，家长们更年轻了。
“走进鲁迅的故乡” 绍兴之行暨“我十岁了”生日庆祝会更给孩子的童年留下了美好的回忆。活动前，我们先召开了一次“走进鲁迅的故乡”的主题班队课，让孩子们对绍兴、鲁迅有了一定的认知。在参观鲁迅故居后，孩子们对这位伟大的文学巨匠就有了更深的了解，活动回来，学生纷纷看起了鲁迅的作品。而当晚的“我十岁了”学生生日party，家长们深情的祝福，孩子们精彩的演出，家长孩子默契的表演，快乐的游戏活动，我想这也许是孩子过的最难忘的生日吧。
黄岩蜜橘采摘活动、丹璐广场运动会、……
班级亲子系列活动的开展，得到了家委会家长的支持和协助，受到了家长和学生们的欢迎，它丰富了学生的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力，成了本班的常规活动，也是本班一项富有特色的活动。
三、积极引导，师生共同编织“互联网”
六年来，学生在老师与家长的积极引导下，培养了自己课余的兴趣，锻炼了自身的才能：本班共有50人次在各级各类竞赛中获奖。郑佳泓同学在德国国际舞蹈比赛中获一等奖；吴悦茜同学在韩国国际“首尔杯”器乐比赛中获二个最高奖，一个大金奖；吴悦茜同学还作为校朗诵小明星被推荐到北京参加全国朗诵比赛获一等奖；黄诗雅同学在全国找错别字竞赛中获二等奖；陈加根、祝伊颖、曹方铭、陈温雅、朱晨雅、谢雨初等同学分别在各级各类书法比赛中获一、二、三等奖；高源同学获鹿城区科技三小“小发明”三等奖；郑雯轩在区征文比赛中获三等奖；陈信儒获区智力七巧板三等奖；叶舒霖、郑雯轩、黄诗雅、陈温雅的作文在各报刊、《学生时代》刊登；金航仕同学获校艺术节“美术小明星”称号；王逸环同学获校艺术节“习作小明星”称号；杨凌风获校艺术节“英语小明星”称号；班级课本剧《啄木鸟和大树》获校艺术节一等奖，并被推荐参加学校艺术节汇报演出；班级荣区小学生规范汉字书写竞赛三等奖；班级先后被评为校先进班集体、城南学区先进班集体、校十佳班级、校文明班级；班级荣获校科技节“报纸承重”赛二等奖
六年来，“乐学、善思”的班风逐渐形成，班级凝聚力逐渐增强。学生在朝气蓬勃的大家庭中不断成长，不断进步。在互帮互助中，在家校联动的各项活动中，学生、家长、老师齐心协力，共同编织着承载每个孩子梦想的网，寄托着老师、家长、社会希望的“互联网”。
❺ 校本培训记录语文的2015年的
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