❶ 小学五六年级的奥数内容主要是些什么
五六年级有速算.简便运算.应用题.几何题.填空题等。
望采纳！
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❷ 如何学好奥数—六年级
六年级的奥数学习主要分为几种一下三种情况，一一来分析： 一、奥数学的很扎实 这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己会主动地去学习奥数，主动的作题。但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。 首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。奥数学习好的学生，一般都作了一本或者 几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些作错的题目和那些没有做出来的 题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。对于自己不会的题目一定要弄懂！！不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们的弱点；除此之外， 我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。 其次，改掉自己的坏习惯。奥数学习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多难，而是怕题目简单。对于这一问题，在我《致聪明人的一封信》一文中已经详细讲过了。 二、奥数学习不扎实的同学。 学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同学的状况是这样的：他们四年级或五年级才开始学习奥数，有的甚至是六年级暑假刚开始学，我们称这样的同学是半路出家的学生； 有的同学是从三年级开始学的奥数，但是学了3、4年，只是听课，没有做过系统的训练,甚至是没有做过训练，有的同学家长就跟我抱怨说：以前，他们的孩子在某某学校学习奥数，学校的老师不负责任--只是讲课，不留作业--这样学过来的学生，我们只能说他听过奥数课，但并没有真正学到奥数。那我们应该采取怎样的有效的措施呢？ 首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想办法补上，如果这个时候不补的话，那么到了六年级的下学期，根本没有时间补。如果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单的问题考试时不会出现，但是他们经常融合到行程问题等同学们认为较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。教材我们推荐《华罗庚数学课本》。 再次，作系统的训练。在讲课的时候，我经常对同学们讲："奥数，只看不练，等于白干"。学奥数，就像学自行车，你的理论知识再好，没有足量的练习，你还是不能真正掌握奥数。但是我们作练习不能盲目，我们推荐《奥林匹克训练题库》（刘京友题库）、《华罗庚学校思维训练导引》两本书。 对于这两本书上的题目，学生应该做中等难度的题目，以刘京友题库来说，作题号前面画菱形的题目即可；对于《华罗庚学校思维训练导引》作三个星以下的题目即可。关于作哪部分的题目，我们提倡每一部分都作。在实在没有时间的情况下，我们重点部分和自己的弱项先做，多做；非重点、自己学的好的部分应该后作、少做。 像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这样题目同学得分情况十分残！！究其原因：一是没有对这类题目很好的总结学习，二是没有对这类题目系统的训练。 最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。有很多同学，只注重题目的结果，不写题目的过程，甚至60%的同学不会写解题过程。尤其是整除问题，当说明原因和证明的时候，有的同学写的解题过程是前言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字--把"根据"写成"跟居"。 这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这样的错误时，他们不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水平很差，让你自己想想，能不影响成绩吗？所以，我们一定要更正自己的坏习惯。 三、刚开始学习奥数 刚开始学习奥数，入门最重要。 第一，树立起我一定能学好得信心。有的同学因为到了六年级才开始学习奥数，在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影。 六年级开始学习奥数，最后进重点中学试验班的同学比比皆是--这些同学都付出很大的努力！学习奥数比别人晚，还有一个优点呢！那就是你能得到老师的帮助，少走弯路！一定要对自己有信心！这是学好奥数的首要问题！ 第二，我们的同学应以老师讲的内容为主，因为老师讲的题目，都是精心挑选的。上课时一定要弄懂每一道题目，这很重要。但更重要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍！如果只是停留在上课听懂的层面上，那考试时，即使遇到老师讲过的题目，学生还是作不对。题目不大要弄懂，一定要会作！ 第三，关于知识缺陷。有很多同学都说没有时间补习，但是如果一些重点知识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会作。所以，不管怎样，重点的知识一定要弄懂！
❸ 人教版六年级上册奥数重点有哪些
你先从计算、计数、平面图形、立体图形、数论、应用题方向努力，这是必考题型
❹ 小学六年级奥数应该怎样教
建议选择华思教育，帮孩子一对一补习奥数题，毕竟奥数题是超出所学知识范围的拓展题。哈哈哈哈
❺ 求小学六年级奥数班教育培训机构课程介绍
[武汉巨人]2012春季数学(六年级)课程：奥数班介绍
类型 明 细 内 容 详 解
学情分析 学员水平 基础扎实，有一定的奥数基础
存在的 问题 孩子缺少自主分析题目的能力，很多时候需要老师先讲解才能完成新，即使例题能够听懂，但缺少举一反三的能力，对较难问题有为难情绪，学习不够主动
学习的 必要 六年级的重点孩子即将应对各项竞赛及小升初考试，2月-6月将是最后冲刺的关键阶段，对小学奥数进行整体梳理，达到知识的系统性和完整性，查漏补缺，对重点知识的巩固，以最积极的心态，最强大的自信，最有效的成绩迎接小升初考试，为进入重点中学做到完美冲刺。
课 程 介 绍 课程性质 同步 衔接 专项 √ 复习冲刺
课程目标 使学生掌握一些奥数专题的解题方法，培养学生的逻辑思维能力和数学解题能力。
教学内容 课次 内容 课次 内容
1 圆柱和圆锥的表面积 2 圆柱和圆锥的体积
3 比例的应用（一） 4 比例的应用（二）
5 分数的综合运用 6 百分数的综合运用
7 图形综合 8 行程问题
9 行程问题 10 综合选讲（一）
11 综合选讲（二） 12 综合选讲（三）
13 综合选讲（四） 14 综合选讲（五）
15 综合选讲（六） 16 综合选讲（七）
课程特色 六年级奥数将会对整个小学奥数知识进行整体梳理，对重要的知识如计算、数论、图形、行程、原理类问题都将进行综合类复习，达到查漏补缺的完美效果，目标直指小升初、重点中学实验班。
课程服务 每周一次免费面辅、一学期三次
授课形式 面授 √ 网教
教 材 教材名称 六年级巨人奥数
教材说明 强调基础性、系统性和趣味性、知识性，并且讲练结合，使孩子达到举一反三的效果。
是否自购 学费不含教材
班型设置 班型大小 20人/班
课 次 16次（32节），45分钟/节
❻ 六年级奥数 要教学
解：设相遇时乙走的路程为X，则甲走的路程为1.2X，
因为过了4小时，两人专同时到达了对方的出属发地 ，即甲经过4小时走了X千米到达终点，而乙经过4小时走了1.2X千米到达终点，
又因为乙每小时比相遇时夺走了2.2千米，4小时就多走8.8千米，但相遇后只走了1.2X千米，
所以2.2*4+X=1.2X
X=44(千米）
则 甲走的路程是1.2*44=52.8，乙走的路程为44
52.8＋44=96.8(千米）
所以两地距离为96.8千米。
❼ 六年级的孩子第一次学奥数，请问什么奥数书最好
如果基础不是很好，建议使用《从课本到奥数》，华东师大出的。这套书紧贴课内堂教学进度，从每容一课时中选取典型的、中等偏难的问题，进行讲解和训练，能使学生熟练掌握课本知识。同时，由浅入深，逐步过渡到竞赛的相关内容，从竞赛中的中低难度问题切入，快速达到竞赛入门。我一直让学生使用这套书，他们用了效果很好，不再害怕数学和奥数，个个信心满满的。
如果基础不错，可以用那套蓝色封面的《奥数教程》，这书很经典。
❽ 小学奥数有什么好的教材啊
看你抄教的年级
四年级及以下用陕袭西人民教育出版社出的《举一反三》打基础用
五六年级重点用《奥数优化训练22讲》准备考重点初中考试，有些专题加些《举一反三》上的题
如果是尖子班配合湖北出的《培优竞赛新方法》比上面的都难，有好多是竞赛题
辅导班有资料的话也把前两个上的题目作为补充，给孩子们拓展一下，或布置写这上面的题
因为好多中学坑班考试的时候都参考了《举一反三》《奥数优化训练22讲》题目
❾ 小学六年级的奥数有哪些
奥数专题归纳起来来也有50个左右自，每个比赛都不一样。
把握重点的话，六年级最起码要掌握以下几个专题：
行程问题（相遇、追及）、工程问题（独做、合做效率、）百分数运用题（利息利润）、
组合图形的面积、排列组合、数的整除特征、最值问题……
常考的
❿ 小学奥数题他们各教什么课
1,外语老师是小明的妈妈，所以外语老师是女的
2，刘老师，是语文或者数学老师
3，王老回师，是数学或者语文老答师
所以：刘老师：数学
王老师：语文
李老师：外语
题外话：哥哥，居然和弟弟或妹妹不是一个姓，这是表的吧！