『壹』 六年级的作文“写作业的什么”600字
写完作业的感觉就是特别轻松的。我也不知道为什么现在越来越多的人写作业都要拖拖拉拉的呢？又有什么好拖拉的呢？因为是作业啊，既然是作业，那么你就应该明白，作业肯定是要完成的。
那么既然肯定都要完成，那么你早点把作业完成又有什么不好的嗯？为什么还要拖拉嗯？反正迟早都要完成，那你还不如早早的把作业做掉呢，这样子你接下来很多事情都可以以一种更好的心态去完成了呀。又何必拖拖拉拉的呢？反正都要完成，早点写完，之后的心情还会好很多。 我就是这这样的心态，感觉心情好了很多。只要做完了作业，我就会突然觉得压在自己身上的重担，一下子就消失了感觉。就是那种如释重负的感觉了，身上没有担子，生活中没有必须要去完成的东西的感觉，真的特别好。感觉自己需要完成的任务都没有一样，就可以更开心的去做很多自己喜欢的事情啦。而不需要你做自己喜欢事情的同时还要去想很多东西，这样子就算做你自己喜欢做的事情，心情也不见得会有多么好啦。反而把你自己需要完成的任务全部完成后，然后再去做自己喜欢做的事情，反而会让心情更加的好挨。嘻嘻，那种感觉真的是前所未有的喜欢， 我也喜欢这种美好的感觉，也喜欢这种可以完成任务后，再去做自己喜欢事情的感觉，很棒哦。
建议大家可以尝试着去试一下，这种感觉特别的好。就是把作业都做完了，再去做其他事情的感觉，就觉得阳光是那么的温柔，一切的一切都是那么美好的
『贰』 关于作业的作文 要向上的 600
一个郭富城干活回家个烦烦烦烦烦好高
『叁』 小学六年级作文《一份难忘的作业》
以前我最讨厌写数学作业了，认为一个人闷在房间里写数学作业实在是无比的无聊。但是，有一份数学作业却让我十分难忘，并且，它还使我开始觉得其实写数学作业并不是那么无聊。
这天，数学老师布置了一份比较难的数学作业，作业上的题目都是要多动脑的。我回到家，满面愁云地坐在书桌前，然后极不情愿地拿出了数学作业，看着这上面一道道十分难的题目，像一面面大墙横在我面前，我真是欲哭无泪哪！
可是，作为学生总不能不写作业吧！于是我便用凉水洗了把脸，让自己的脑袋清醒点儿，洗完后，我便又坐到书桌前，咬着笔杆不停地思索着题目，思考过程那可真是熬人，不停地想，想，想，同时还要不断地在草稿上画画算算，直到大脑快要爆炸的时候，一道题才解开了，我好几次都想放弃，瞎写一通，草草了事，但是，如果草草了事的话，就是选择逃避，作业就是错误百出，这样的作业还不如不做，这样又怎能走向卓越。
我一边想着要好好做一边认真思考着题目，终于，我用了几个小时坐好了数学作业，虽然时间长了点，但此时，战胜困难的我充满了成就感自豪感，原来，写作业也是一件快乐的事，看你怎么选择，特别是战胜难题后的兴奋真是让我难忘不已！
这份作业直到现在都令我难忘，战胜后的自豪是久久不能忘怀的！通过这次作业更增加了我对数学的自信！
『肆』 六年级的作文 “写作业的 什么”600字
题目谈抄袭作业
任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。
首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵……就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本“借鉴”一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。
第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？
第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。
第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。
同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。
第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。
因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此，只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。
『伍』 关于作业的作文
“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
例如：我在八岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！
记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛，，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“奥雷，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。
大约又过了二十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这时激动地跳了起来，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。也就是说我八岁那年的某一天开始便体会到了学习的快乐。
我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学习吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧！
『陆』 六年级作文《作业》500字数限制
学生的任务少不了写“作业”，我一想起“作业”，我就会发起愁来。在这迎接期末考试的作业就多了许多，有“作文”、“考试卷”、“周报”，等等，真是蜂拥而至。以前一回到家中，写了一个小时的作业就去看电视，再来写。而如今，一回到家就像一只被笼子关这着的小鸟。整天写个不停，手上的老茧都很多了。为了写对昨夜我每天晚上要写到10点钟才会睡觉。“好累啊！”我就这样躺在床上，我每次都会提心吊胆的想不给爸妈签字多好呀。但是我会害怕明天一检查发现我没签字，那可糟糕透顶了，不是挨骂，就是在把作业重抄一遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，又只好无可奈何地拿起笔和作业给爸爸检查。夜深了。我想学生为什么要在世界上出现。没有学生也不会有作业。我在想的时候爸爸就来骂了我一顿，而且被骂的很惨。我就又回到了作业的身边，爸爸检查完了，也签了字，我真想马上对全世界的人喊一声：“给学生少一些作业吧！”人归人，物归物，为什么学生要写作业，我经常这样乞求上帝。当学生期间是一生最美好的，但一第七作业这两个字，那美好、难忘的生活顿时消失得踪影全无，只有只有大量文章浮现于脑海。哦，我何时才能摆脱作业缠绕，再现一笑呢？我盼望着……对，会有这一天的。
评论两句39
『柒』 关于写作业攻克难题的作文 六年级作文
思路抄：
难题的话就想一些哲理性袭的或学习性的，例如：攻克了一道数学题或攻克了我胆小的毛病
第二部要说一些事情，毕竟6年级以记叙文为主。例如：写攻克数学题的话就写得一波三折，eg.先学会了，然后忘了，下一次又会了，就再也不忘（此题材也可写为坚持或记忆力差）；写胆小就要有大量的描写eg.我的腿瑟瑟发抖，张开嘴巴却说不出话，头上向下滚落着汗珠，心里默念着“不紧张”。这样中心的记叙就构造出来了。
最后的结尾最好点一下开头或标题，最好不要用通过……或这样……，是文章最后显得庸俗，直接引用俗语谚语名言，例如：学习是进步的阶梯。或是直接叙述：小胆的我突然有了勇气，这可能就是因为……吧！
这是我的建议，望采纳
『捌』 以“作业”为话题的作文（小学六年级）
作业 我们已经是六年级的“大”学生了，作业也随之增多，每天做作业要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”进牢笼，被逼无奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不许踏出三八线半步，否则，妈妈以她那天悬地转的思想英语，简直是非人作业。 抄抄抄，老师的绝招。对我们这种嬉皮笑脸，屡教不改，成天无所谓的班级，老师的最高级杀手锏也只有抄书。晚饭后，我本想以吃个苹果的借口趁机出去玩玩，可还没走出门口，就被爸爸用“强力磁铁”吸了回来，在一番口舌之战后，姜还是老的辣，最终我还是败下阵来，极不情愿地被爸爸押赴牢笼，又是一番思想英语抄书了，要抄整整两面书啊！不知要抄到何年何月，痛苦的艰熬来临了，我写着写着，一不小心被周公拉去了，迷迷类糊糊了看见妈妈在给我洗脚。小狗闹钟叫了七下，哇！七点了，上学要迟到了，我连忙穿好衣服，擦去嘴角残留的口水，这时，谁来救救我，我彻底绝望了，胡乱地作业装进了书包，等待着老师的责罚。我迈着沉重的脚步走进教室，组长来收本子了，我吞吞吐吐地对她说：“等一下……交……交给你”。我慌忙地拿起笔直“乱涂”几页，交给了组长。 还好，幸亏我写字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自庆幸道。
嗨，都是作业惹的祸。
『玖』 小学六年级下册以作业为主题写一篇作文600字
今天星期四，我下午放学回到家，收拾了电脑桌，然后就去吃饭。吃完饭后，妈妈就回让我去答写作业。我就乖乖坐到电脑桌前写作业。
写完了语文作业，得到妈妈批准后去看了会电视。看了半小时后，又去写数学作业了。写数学作业时老想抄答案。可是妈妈不让我抄答案，她让我自己做完了对的，然后再跟答案核对。
我一开始写时觉得很费劲，心里也特别反感，所以边写边玩，根本没有静下心来读题。然后我就跟妈妈说不会写。后来妈妈陪我静下心来把所有的题都读了一遍。在把所谓的不会的题都读了几遍后，我发现不是真的不会啊，只是没用心去想。我把数学写完后就拿出答案跟现在做的题核对，结果是有%80多的正确率，这让我感到很欣慰。
我对写作业产生了初步兴趣。…
『拾』 六年级下册五百字作文《作业》
约摸记事的时候，我就已经知道“作业”这两个字了----小时候，是“1+1，1+1”；再大一些，是一首首古诗；现在，则是语文，数学和英语……
记得8岁的时候，我上2年级。放假第一天，妈妈去上班，留我独自在家做作业。我哪里顾得上那些妈妈布置的作业呀，三下五除二将学校的作业应付完，便去找小朋友玩了。玩了两个小时，我才进家门。一进门，妈妈就问我：“阳阳，作业写完了吗？”我支支吾吾的回答：“做……做……作了一点。”妈妈一听，火气一下串了上来，厉声说道：“去把你的作业拿来！”我一步三回头，慢腾腾拿来作业。妈妈翻开本子，只见里面的字正舞着绸子跳“东北大秧歌”呢，旁边还有我画的“彩虹”。我心想，完了。果然不出我所料，妈妈像拎白菜似的把我拎起来，拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的；打一下火已经生起来了；两下三下，菜就炒好了；最后，火气未消的妈妈又打了我一巴掌，此时菜炒糊了，我双脚发麻。
哎，作业你让我说你什么好呢？
经过这次教训，我的作业有了很大的改观。尤其是后半学期，我的作业居然得了个优秀奖，当我手里拿着奖状时，心里被喜悦充斥着。
哦，作业，每日晚上，我都要与你相约，虽然你让我欢喜，让我忧，但你却能让我巩固所学的知识。