㈠ 六年级下册英语课文第一课
请问是什么版本教材？
㈡ 六年级下册英语文化课1arts课文ppt
ppt基础知识及使用技巧
PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考 。
一、PPT的启动和退出
1、打开方法：
方法一 ：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。
方法二： 双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。这是一种快速的启动方法。
2、退出方法：
方法一：单击窗口右上角的“× ”。
方法二： 关闭所有演示文稿并退出PPT
单击菜单“文件”→“退出”。
二、幻灯片版式的选择
在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。
三、有关幻灯片的各种操作
应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。
幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯
片浏览视图”下进行。下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和
“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可
显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。
㈢ 苏教版六年级下册英语第一课的翻译
森林里有一头狮子，它非常大。 并且强壮。一天一只老鼠走过把狮子吵醒了，版狮子权很生气，想要吃了这只老鼠，请不要吃，我有一天我能帮助你。老鼠小声的说。你这么弱小你值得吗？能帮助我狮子大声的笑，然后他放开了老鼠。第二天两个男人用一张大网抓住了狮子，狮子用它锋利的牙齿咬那张网。但不管用，我怎么能出去呢？狮子难过地问。就在那时老鼠看见了狮子，我能帮助你，他说很快老鼠用他的牙齿在网上弄了一个大洞，狮子出来了，谢谢你，狮子开心的说。从那时起，狮子和老虎成了好朋友。
㈣ 六年级下册英语第一课课文
欢迎来复到我的新公寓！让制我告诉你我的旧卧室之间的改变，这是我老房子的卧室里
它比你的新卧室小，你的卧室要大得多
你的新房间明亮得多，在你的老房子窗口并不大，但这里窗户大得多，是的.我的旧房子只有一个窗户，所以很暗
我从这里可以看到我们的学校，你现在很靠近学校，不是吗？
是的，我的老房子远离我们的学校。现在离学校近了
你的床比你旧卧室的漂亮是不是？
是的，床和枕头是我奶奶和爷爷为我新卧室的礼物。
哦，这床是比我的舒服！
让我也试试呢！
我来了！
现在，赶上这个！
赶上了！
看看我的功夫！
哦，不！我的枕头！
我的卧室非常干净，但现在它很混乱。
哦，Xiaoling看看你，加敏，容县和Mike.她本来很高兴，但现在她不是。
㈤ 苏教版小学六年级下册英语第一单元第一课课文和单词及翻译，没带书，跪求
英语不好吗?好好学啊！我今年初一！如果英语基础不好就惨喽~~还好我不错。。不要偷懒！不然吧，你上网找课文，然后用英语在线翻译器，就好了，记住！少用啊！全文
2条追问追答
㈥ 六年级英语下册苏教版 第一课 翻译
内容
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㈦ 六年级下册英语书第一课
55555555随便写写就行了
㈧ 苏教版六年级下册英语第一课内容及讲解、翻译有木有
背面：
长江宋教科书分析
问题的解决方案
长江之歌“是一部电视连续剧{话说长江）主题曲歌词作曲作词，汪师犷胡轰萎。意义的问题的“长江之歌”是一首对长江，长江唱歌曲，赞美歌的长江，长江是中国最长的，发源于青海省唐古拉山各种拉登冬天的雪山沱沱河，全长6300公里，流经11个省，市，自治区，进入东中国海。它可以追溯到远古时代，黄河的中国民族的摇篮，哺育了一代又一代的儿子和女儿的中国的国家，被称为“母亲河”。这是值得称道的。
[结构分析
诗一个宏伟，气势恢宏的长江，长江的爱，表达致敬感情的依恋。分为两部分：
第一部分（第1节）：写长江，有着悠久的历史，宏伟宽广，色彩艳丽。
诗的第二部分（第2节）：写长江古，气势恢宏，无穷的力量。
使用这些两部分，两“我们赞美长江，你是一个无尽的来源，??我们依恋长江，你有母亲的情怀，通过它，长江上的“赞美”，“附件”真挚的感情为主线，长江流域具有悠久的历史，悠久的历史，无穷的力量，作出了巨大贡献融合，给读者以强烈??的艺术感染，然后升腾起的大好河山祖国
爱的感觉。
教学要求
1。社会的八个词汇组成的词汇，理解的话。
2。诗歌语言的理解和背诵的诗句激发学生热爱祖国的大好河山，并培养审美情趣。
3。正确，流利，感情地朗读课文，背诵课文。
[教学时间
两课
第一类
一个导人新课，激发兴趣
1。同学们，今天我们学习了诗歌赞美长江。
（板书：长江宋）
“”长江之歌“是一部电视连续剧，”长江“的主题曲歌词。
2。要生成的地图，并指出的位置，长江流经的地方。
3。你知道多少的长江吗？
4。播放磁带。
“长江之歌）歌词大胆而有力的歌声，和我们一起享受其中的乐趣。
1早期阅读指导。由于学生的话。
（1）读课文，画出不知道，不明白的话。
（2）词汇描红卍细胞。
（3）字典和联系上下文，了解下列词语的含义。
景点的附件和清理灰尘雄伟的灌溉
2。检查自学。
（1）产生的效果的话：牛奶喂养辊和清洁灰尘灌溉运行我们的各路
（2）在通过读字的名字命名，指向学生从大厦的卷舌音，前后鼻区分发音的相似性和差异性的加点的字多音。 />（3）理解下列词语的含义。
风采：美妙的仪表礼仪。
附件：怀旧之情，久久不愿离去。
清理清洗。
>灰尘：灰尘。
雄伟的宏伟气势。
灌溉水输送到田间地头。
3。每个轻轻地试用文本。
4。的名字命名的子节读课文，教师相机指向
5。自由读课文讨论：在哪里读？交易的4名成员组成的团队。
指导办公室
1。指导办公室。
牛奶：基本等宽。
汁，饲养，吊带，聚酯，埃及：左窄右宽。
灌溉，灌溉：左边一个狭窄的右宽，更多的笔触，写紧凑。
2。学生练习写作，教师参观指导。
第二类
一个字
听写健康，命名为
阅读的文本，强化培训
腕表系列“说长江剪辑，听”长江之歌“的说法，长江让我们感受到宏伟，壮观的长江势头，作者说 - 这一系列的
> 2。生产：我们赞美长江，是一个源不已;
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
引读。
3。自由阅读，谈话，读一首诗，想知道什么？
4。交流和讨论。
5。精读部分I：
（1）自由读，四人小组讨论：
从长江是一种无限的资源？
（2）AC：
产生：你想出了从白雪皑皑的高山，
春潮你的风格;
你跑到东中国海，
惊涛你的精神。
（“雪山”在祖国的最东端的祖国最西部的部分，“中国东海，长江从最西部，祖国的方式，跑到最东部的祖国，她无限）
指导阅读：两个条款应该被读，讲词提示器吗？
（3）默读第一部分，心想：
从长江母亲的感受吗？
（4）交换。
产生：甜牛奶
饲养各族儿女;
肌肉发达的手臂，挽起高山大海
（照顾各族儿女“：只有母亲才会孕育出这里的孩子比长江已成为母亲，和各民族的长江喂养儿，这位母亲的心是如此之广。）
肌肉发达的手臂，挽起高山大海“：这里再次长江拟人化，长江长，它就像母亲伸长肌肉发达的手臂，从西部到东部，到山上的祖国海拉在手中，他们是紧密联系在了一起，永不分离）
引导学生看地图，并联系想象的实际经验“的培育，卷起”的感觉。
指导朗读：这是一个读深情。
6，体质第二节
（1）听录音，思考：从长江是无尽的来源，??这是母亲的感受吗？
（2）交流： />从长江不已？
（①“古”是指一个非常遥远的古代长江是从古代到未来，并且运行的时间跨度很大，长江源河将永远不会停止，所以它是一个源无尽的）
引导阅读的第一句话：“走出去”，“走出去”的第一部分“奔”一句，“本”的句子相比，阅读，欣赏伟大的长江永葆青春和活力的势头。
（②“灌溉花的故乡”：祖国的领土是如此之大，长江，他们是11灌溉，因此，它是“的来源无穷无尽的。“，以促进新时代”：长江，促进发展的时代力量是无穷的）
从长江母亲的感情吗？
（①“你用纯净无污染，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的，神圣的，像母亲长江滋润祖国的每一寸土地。
②“雄伟的力量，促进一个新的时代“：母亲的力量是巨大的，长江像母亲一样，不是一个新时代的发展中起着不可估量的作用）
（3）部牵头阅读。因此，我们 - 赞美长江......
（4）导读2。
（5）指导背诵前两局。
练习读全诗
1。完成学业的学生，??赞美长江的空间和时间，这首诗，你有什么想法吗？
2。是啊，长江有着悠久的历史，灿烂宽广，色彩艳丽;长江古，气势恢宏，威力无穷。赞美长江，以饱满的热情，来表达我们的感情依恋的伟大的母亲。
3。练习朗读。
学唱这首歌
凸显了
卫生：（举手表决）老师，我不明白，有一个地方。
师：（笑）哦，请说。
生：（读课文）“你是从古老的，巨大的海浪和清理灰尘，你跑的未来，波回荡在天外。”在这里，“波清理灰尘”，“日常生活之外的涛声回荡：”我觉得太深奥了，你怎么不明白！
部：（忍不住笑）是吗？质疑好呀！我们大家一起努力来解决这个问题。免费大家读这句话，四人小组和讨论，请等待一分钟，你不知道和明白，说出来。
（众生阅读，讨论）
师：好，让我们的交流。
学生：老师，“清理”是什么意思？
生：“清理”是“洗”的意思。 “
学生：我知道清理灰尘的”波“的意思。”海浪“是指大浪，海浪冲走了所有的灰尘长江水必须是明确的。（众生笑）
师：（笑）是这样的吗？有不同的意见吗？另一个角度去思考。
卫生：我不这么认为，我认为，长江和清理灰尘，长江上的灰尘沿途的风景，长江，一路到现场洗一个新的，人们觉得新鲜充满的生命。
学生：我同意他所说的，因为文中说：“我们赞美长江”为什么“赞美”，因为长江是一个为别人服务，它使一切都充满了生机。（众生聚精会神地听）
老师：非常深入思考的学生，教师，很佩服你，你还读什么？
学生：老师，我现在明白了“海浪的声音回荡在天”，这是一个意思，是说：“海浪声”。
学生：老师，我这么理解。长江，跑到下一个，声音响亮，充满力量，无所畏惧地向前发展。
部门：你说得太好了，我们接触这种精神，这种力量的长江就是前面所说的是什么？
健康：（加扰）这是长江的丰采和勇气！
师：嗯，长江是，有如此优雅的风度和勇气是值得我们称赞和崇敬它，长江是值得的大河，让我们读这一个！
（原始感情地朗读这句话）（严晓燕）
[评论]学生质疑，教给那些谁做无法避免，而不是直接灌输答案，而是要抓住的疑问，发人深省，主动留下来的学生，当学生说的是不是正确的答案，并教给那些谁不立即否认，但耐心启发其他学生深入思考，表达自己的意见，并给予及时的表扬和鼓励。教导“学生为主体的教学思想是很充分的体现。学生的基本阅读，教学和指导学生抓住机遇，联系以上，揭示了本质，使学生获得理解。在升华，是教学的地方。
（尹高孵）引用
“长江之歌”：电视连续剧（话说长江）的主题曲。作曲作词胡宏伟汪师光。
长江发源于青藏高原，流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海等11个省，市，自治区，并进入东中国海，6,300千米沿汇的众多支流，形成一个大的河流系统。整个流域面积的？以上。 1800000平方公里。之间，
江西湖口中游，湖口下游宜昌，湖北宜昌以上的上游。
长江的长度，流域面积，或适量的水，它可以被视为中国最大的河流，在世界著名的最大的河流。
文字长江歌曲：
您是来自雪山，春潮和礼貌;
你跑到中国东方的海，伟大的你的勇气，
你用甘甜的乳汁喂养各族儿女;
肌肉发达的手臂，挽起高山大海
我们赞美长江，你是无尽的来源;
依恋长江，你母亲的感情。
你是从古老的，巨大的海浪和清理灰尘;
你跑下，波回荡在天外，
您使用纯净无污染，灌溉，花家园;
我们赞美长江，你是无尽的源泉;
我们依恋长江，你有母亲的情怀。