开六年级一班

Ⅰ 小学六年级只有一个班，这个班叫什么

中国文化使然，有单必有双。但对班级名称命名来说没有单双之说。如果只有一个班级应该叫六（1）班

Ⅱ 六年级一班用英语怎么说

“六年级三班”用英语翻译是Class 3, Grade 6.

一般年级的英文读法是班级在前，年级在后。

class的英式读法是[klɑːs]；美式读法是[klæs]。作名词时意思是等级；阶级；阶层；班级；课；[生]纲；<口>出色的风度。作动词时意思是分类。

grade的英式读法是[ɡreɪd]；美式读法是[ɡreɪd]。作名词时意思是等级；年级；成绩；斜坡。作动词时意思是分级；评分；渐次变化。

相关例句：

You,he and I are all inClass3,Grade 6.

你我他都在六年级三班。

(2)开六年级一班扩展阅读：

单词解析：

一、class

n. (名词)

1）class用作名词意思是“阶级,社会等级”,指具有政治、社会或经济地位的群体,是集合名词,可与单数或复数的动词连用,多用复数形式,作“社会等级制度”解时不可数。

2）class也可作“班级”解,是可数的集合名词。

可作单数使用,也可作复数使用,在美式英语中作单数用得更多些。作单数使用时,表示一个中性的无生命的整体,要用it或which来指代,谓语动词要用单数形式。

如用作复数,则表示组成这个集体的一个个有生命的成员,要用they或who来指代,谓语动词要用复数形式。使用时关键在于一致,至少在同一个句子内要一致。

3）class也可表示一节具体的“课”,是可数名词。也可抽象化,表示“上课”这一概念,这时class是不可数的,其前不用定冠词。

4）class还可表示衣着、行为等的优雅、高尚或令人赞赏的风度、外表等。

二、grade

用法：

n. (名词)

1）grade是可数名词,基本意思是“等级”,可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。

2）grade在美式英语中,用以指(中小学的)“年级”,相当于英式英语中的form和standard。

3）在美国grade可表示“评分的等级”,常接A、B、C或1,2,3等作同位语。

4）thegrades还可指“小学”。

Ⅲ 班徽六年级一班

4月9日晚9点40分，04政一全体同学集中开会，共商班徽事宜。经过半个小时的商讨，全班同内学的精心挑选、提建议容，最终设计一款由五个手臂环握形成一个五角形，中间印有WMSZY五个字母的图形为04政本一班班徽。
这一班微意义深远，五个手臂紧紧环握,形成一个不易动摇的五角形图形，代表04政本一班全体同学的手也像这五个手臂一样紧紧的握在一起，共同凝结在这个班级里,为她出力，为她争光。中间的五个字母WMSZY分别代表“我们是政一”的拼音手写字母，显示了全班同学的拳拳之心,一心向集体的团结精神.（附图）

我们班，除了确定班徽，班旗也在开始制作,而班歌的挑选和班训的制定和完善工作也将于近期提上日程。

Ⅳ 求班级介绍，六年级一班

我是

Ⅳ 六年级一班

正方一辩 各位老师 同学 对方辩友 大家好 人类将步入信息时代 网络越来越强烈地介入我们的生活 越来越贴近我们小学生 小学生上网到底是利大还是弊大呢 我方坚信 小学生上网利大于弊 我将从4个方面来阐述我方观点
1 必要性 这是一个知识经济的时代 信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸 未来的世界是网络的世界 要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐 作为21世纪主力军的我们 必然要能更快地适应这个高科技的社会 要具有从外界迅速 及时获取有效科学信息的能力 具有传播科学信息的能力 这就是科学素质 而因特网恰恰适应了这个要求 邓小平爷爷不是说 计算机要从娃娃抓起 吗
2 实用性 网络世界资源共享 它就像一个聚宝盆 一座取之不尽用之不竭的 富金山 谁勤于在这座金山上耕耘劳动 谁就会有所得 你可以从中最快地查找学习资料 可以学会更多课堂外的知识 并灵活地运用课内知识 促进思维的发展 培养小学生的创造力 上网还可以超越时空和经济的制约 在网上接受名校的教育 有什么问题 你也尽可以随时通过网络得到老师的指导 而且互联网上的交互式学习 丰富的三维图形展示 语言解说等多媒体内容 使得学习变得轻松 有趣 这可是任何教科书都不可能具备的哦 另外 网络上以英语的使用率和内容为最多 分别为84%和90% 这将会促使我们更积极地去学习英语 这难道不好吗
3 现实性 每所中小学建立电脑教室 普及网络知识 推动小学生家庭上网 实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息 技术的兴趣与意识 培养我们获取 分析 处理信息的能力 这已成为势在必行了 再看看我们身边 学校的网站不正搞的红红火火 王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗 班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗 如果上网不好 为什么要建这些网站呢
的确 作为一种新生事物 我们相信 网络存在着一些弊端 但小学生处在学校的教育之下 在老师的正确引导和家长的指点下 必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具 21世纪将是信息时代 我们将会是祖国未来的栋梁 了解和掌握计算机网络知识 就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器 让我们相信 我们今天所付出的一点一滴的努力 终将会聚沙汇塔 终将会获得回报 所以 我再一次陈述我方观点 小学生上网利大于弊
正方二辩 各位老师 同学 对方辩友大家好 网络带给人类的好处可谓数不胜数 网络的出现是现代社会进步 科技发展的标志 现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人 而是不懂电脑脱离信息时代的人 在科学不发达的古代 人们曾幻想要足不出户 就晓天下事 如今信息高速已将此幻想变为了现实 作为二十一世纪的小学生 难道还能只读圣贤书 而不闻天下事吗
对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端 但是 我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端 如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它 那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西
网络的快捷同样也有它的优势 通过网络 我们可以及时地知道一些最新的新闻 通过网络 我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学 在网络图书馆里查询我们所需资料 借助网上的资料 从容地完成学业 考试后可以马上知道成绩 有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导 就拿大家印象最深的非典来说吧 非典时期 广州 北京一些学校不得不停课 为了实行同步教学 人们发明了网校 每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致 我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育 这难道不好吗 因为上述的种种观点 我方坚信 上网利大于弊
对方辩友你好 首先 我想针对对方辩词做一些分析 不
可否认 对方辩词精彩绝伦 但真理不是修饰而成的 对方辩词
中的漏洞依旧清晰可见 今天 对方辩友罗列了大量的例子 不
惜夸大其词地说小学生上网如何坏 如何坏 可对小学生上网
带来的一系列利处轻描淡写 甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去 这种不尊
重事实 只见树木不见森林或者说一叶障目的态度 的确无法令人
恭维 其次 我想针对此次辩题做如下分析
一 我们将成为明天的建设者 我们肩上担负的是托起未来的重
任 我们的任务是跟上时代的脚步 及时掌握科学技术
我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇 又缺乏自制力 因此
他们的生活离不开老师 家长的领导 他们的世界时时处处受到
来自社会 学校 家庭的保护
二 网络有着其他事物所不可替代的优势 它可以打破时空界限
使人们无论在何时何地都能进行相互交流 可使信息处理
更系统 全面 使信息流通更及时 便捷 所以教育选择了上网 世界选
择上网 这是一个科技高速发展的时代 人才竞争成为世界竞
争的主流 教育面临改革 而网络的出现 无疑成了教育改革
的好帮手 面对网络这个五彩缤纷的空间 我们可以轻松自由地
听名师讲座 可以身临其境地畅游奇妙太空 我们学习不再仅限于书本
我们也逐渐拥有了更高的科学素质 当然 我方也不否认网络存
在弊端 因为任何一个新生事物都有利有弊 但正如我方辩
友所证明的 如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面 我们
又怎能说是弊大于利呢 这就像吃鱼一样 我们有时会被鱼刺
卡住喉咙 但我们就不吃鱼了吗 不会 因为鱼刺卡喉咙只是
偶尔 如果小心 可以避免这些情况 小学生上网也一样 所以我
们完全有理由 也有信心地说 小学生上网利大于弊 谢谢

Ⅵ 六年级一班要到甲乙

开始是1:1=5:5
后来是2:3=4:6
所以4人就占了10份中的1份
六年级一班一共4*10=40人

Ⅶ 六年级一班共有多少人

设 第一组 为x 第二组 为y 第三组为 z
所以 x/y = 6/5
y/z = 3/4
x+17=y+z

解方程式 得 x=18
y=15
z=20

第一组18 第二组15第三组20 共53人

Ⅷ 要运动会的加油稿 六年级一班

致百米运动员:
起跑线上你们一字排开，
坚定的目光中充满了自信。
枪响了专你们开始了并不长属的征程，
在笔直的跑道上有你们稳健的足迹。
今天，你们是焦点；
今天，你们是骄傲；
今天，我们看你们创造辉煌。
加油吧六年级一班的XX同学，
胜利和鲜花终将属于你！

Ⅸ 六年级一班班训或口号

1. 我已后悔过一次 不能再次后悔
2. 年轻没有失败 青春炫出色彩
3. 想要壮志凌云 做要脚踏实地(两条)
4. 不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生(两条)
5. 贵在坚持 唯在坚持 成在坚持(两条)
6. 生命之舟因拼搏而前行(两条)
7. 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随
8. 志存高远 心仪名校
9. 不是尽力而为 而是全力以赴
10. 我最棒!我要争先
11. 静专思主 心仪名校
12. 追求高效 锁定名校
13. 不思,故有惑;不求，故无得;不问,故无知
14. where there is a will ,there is always 有志者 事竞成
15.静能生慧 细节决定命运
16.态度决定一切 奋斗成就未来
17.性格影响心志 心态决定成败
18.天才就是长期劳动的结果
19.我自信 我出色 我努力 我成功(两条)
20.人生不接受平淡 命运只收藏精彩(两条)
21.不比智力比努力
22.知识改变命运 学习成就未来
23.人生能有几回搏 此时不搏何时搏
24只有埋头苦读 才能出人头地
25.把握今天 争分夺秒
26.心志决定命运 态度决定高度
27.得意时淡然 失意时坦然
28.浩然明理 俨然肯学
29.吃苦耐劳 英勇顽强 摘冠扛旗 振我班威
30.查漏补缺 萃取知识精华 争分夺秒 成就三年梦想(两条)
31.天道酬勤 踏实静慧
32.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
33. 天道酬勤 恒者能胜
34.安静营造环境 心静战胜浮躁(两条)
35.时时有事做 事事有落实
36.集中精力 提高效率 科学用脑 冲刺高考(两条)
37.人心齐 班风正 学习优 榜有名
38.学海弄潮 态度决定一切
39.品求优秀 学争上游
40.志存高远 爱拼才会赢
41. 感谢高考 坚持不懈 专心致志
42. 通知书 不要让我哭泣 全力拼 辉煌伸手可及
团结向上 笃学明辨 博爱奉献 求实创新
奋起奋进 自信自强 团结友善 严肃活泼
独立的思想 创新的意识 宽容的胸怀 高贵的气质
有责任感 有进取心 有创造力 有好身体
性灵出万象 风骨超常伦
尊重个性 打造团队 把握机遇 勇于竞争
厚积薄发 永不退缩 相亲相爱 超越梦想
明礼诚信 拼搏进取 以人名校 以业报国
团结友善 勤俭自强 力争第一 宽容向上
心纳天地比海阔 志存高远凌绝巅
无所畏 有所为
拼搏进取 真诚友善 乐观向上 勇于挑战
团结活泼 乐观向上 勤奋求实 厚积薄发
踏踏实实做学问 安安稳稳做真人
博观而约取 厚积而薄发
民主和谐 文明贡献 勤奋创新 自立自强
团结互助 和谐共勉 严谨求真 拼搏奋进
道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成
鸿鹄高翔，一举千里；天道酬勤，唯我独尊
博学 慎思 明辨 笃行
进取 民主 求实 超越
博观而约取 厚积而薄发
乐于学习 善于沟通 勇于承担 敢于创新
思想独立 意志坚韧 乐观豁达 宽厚待人
和风细雨展淑女气质 谦恭礼让显绅士风度
做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心
刻苦钻研 求真务实 开拓创新 团结奉献
20分努力 零起点准备 零极限突破 60人起飞
博学慎思 明辨笃行
博学睿思 勤勉致知
学无止境 气有浩然
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
用青春燃烧希望，用豪情点亮理想
绚烂缘于寂寞！
不找任何借口,细节决定命运
立身应谨慎 ,为学须严肃
努力创造奇迹,奋斗书写辉煌
走入教室,满怀信心;走出教室,意气风发
脚踏实地海让路,持之以恒山能移
不怕苦,苦一时;怕吃苦,苦一世
博一个春夏秋冬,换一生无怨无悔
我自信、不放弃,我坚持、不逃避
自信心、进取心、刻苦性、专注性、科学性
勤奋学习应分秒必争,努力上进须点滴积累
我努力、我自信、我成功、我出色
坚定、清醒、调节、升华
静、净、敬、竞
博观约取、厚积博发
求真知 做真人
做正做直 务真务实
把握今日 挑战明天
对人委婉真诚 于己负起责任
成人成才 崇德崇美
把握今天 精彩明天
勇于登攀 一班不一般
多一份努力 少一份后悔