『壹』 语文教师如何提高自己的专业水平
语文教师要提升自身的专业水平 ，应该从以下几方面下功夫：
一、大量阅读书籍
要想成长为一名优秀教师，必须拥有丰富渊博的知识和完善的知识体系。而渊博的知识，唯有靠大量阅读，才能使自己思想通达，视野开阔，才能体味到哲人和大师们著作里精深博大的思想，才能完成对人生和生命的思考，全身心地体验生命的深邃，达到自我心灵的升华，才能厚积而薄发，让自己成为知识长河中的一泓活水。
二、经常练笔写作
特级教师王栋生说：“语文教师应当热爱写作”。但现在却有一个奇特的现象，语文老师不会写作文。试问，一个老师都写不出作文，怎么教学生写作？在教学的实际中，本人特欣赏下水写作的语文老师。语文老师只有经常练笔，经常写作，才能给学生以师范，给学生以导向，给学生以榜样，从而提高语文的教学质量。
三、不断自我反思
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验 + 反思 = 成长”。反思是语文教师专业发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力，是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究者的专家型教师的主要指标之一。反思应当自然而然地成为教学的一部分。在繁忙的工作之余，坚持写教学反思、教育教学随笔、教学日记，及时记录下自己的成长。“将自身置身于研究之中，把课堂作为研究现场，把每一次教学交往活动作为思考的对象，在问题的寻找与问题答案的索解中重新认识自己的生命价值，重新认识教学的取向与实施方式。”让自己拥有务实的态度，敏锐的眼光，进取的精神，从而不断提升自己完善自己。要强调的是反思要勤，不能三天打鱼，两天晒网。这样才能有效地促进教师专业技能的提高。
四、精彩演绎课堂
教师的阵地是三尺讲台，教师的舞台是课堂教学。在网络视频里看那些专家型的名师上课,明显的感到课堂节奏行云流水,知识传授水到渠成,师生配合水乳交融。知识演绎精彩,师生定格永恒。一个研究型的语文教师，就应该建立富有个性色彩的课堂，建立丰富多样的课堂文化。因为这样的课堂才富有吸引力和生命力，才合乎教师的个性发展和生命个体生长的需要。
五、重视专业引领。
专业引领在教师的个人成长中有着不可或缺的作用。在教师个人的成长过程中，总会有困惑和迷惘，这些问题对于教师个人而言，是不容易解决的，这时候我们就需要专家、需要专业人员的指导，比如学校定期派教师外出观摩学习，聆听了专家的讲座。专业引领是一种人生的影响，一种自觉的唤醒。
『贰』 如何成为一名优秀的高中语文教师
高中抄阶段是个与大学接轨的时期，而高中学生也大多数已经比较成熟，作为老师首先要去学生建立一种新型的师生关系。然后要对课本了如指掌，不然也许会被学生给难住，作为高中的语文老师，要规范学生的字，多给学生读课外书的机会，让学生提升写作能力。多给学生了解古代文学也是至关重要的
『叁』 当一名优秀的高中语文老师需要培养哪些方面的能力
个人认为，一名优秀的语文老师不仅是基础的语文读写技能要过硬，更重要的内是能够善于启发学生容如何真正的投入到语文的学习当中，让学生感觉到语文的魅力，准确的说是文字的美妙，现在很多人说高中最没意思的课就是语文课，其实这是教育机制的过错，教师教学的呆板造成的，自从我在复习班遇到教语文的李大兴老师，我才知道汉语其实很能启发人的，它还具有说教功能，能改善人的气质，李老师今年已经70岁了，但是文化积淀很深，他在课上的每句话都值得我们学习，尤其是他总是不断的纠正我们在学习当中的错误，很让人受益。总的来说一名语文老师应当知道语文的魅力所在，然后需要做的是将寻找语文魅力的方法教给学生。
『肆』 作为一名高中语文教师，应具备的素质有哪
1、教师素养关系到高素质教师队伍的建设，关系到高素质人才的培养；教师的素质回直接答影响着素质教育的实施状况，教师要为人师表，以身作则，教书育人，躬身实践。
2、《教育法》对于教师应当具备的素质结构主要包括“政治思想素质和业务素质”两个方面的要求。政治思想素质的核心是忠诚于人民的教育事业；业务素质是通过教师资格、职务和聘任制度得以提高和考核，以期优化和提升教师的整体素质结构。
3、《教师资格条例》中表述的教师必备素质结构应当是职业思想和道德素质、专业知识和能力素质、教育教学能力和学历水平。
『伍』 成为一名优秀的高中语文教师应当具备哪些素养
语文教师确实比较错职业所许报考教师资格证候报考职位作名语文教师应该具备哪些能力呢?起看看面讲解吧!
1.信息处理能力
具运用工具书检索信息、资料能力
具运用网络检索、交流信息能力
具信息进行筛选、类、管理应用能力
具运用教育测量知识进行数据析与处理能力
具根据教育教需要设计、制作课件能力
2.逻辑思维能力
解定逻辑知识熟悉析、综合、概括般
掌握比较、演绎、归纳基本准确判断、析各种事物间关系
准确条理进行推理、论证
3. 阅读理解能力
理解阅读材料重要概念含义
理解阅读材料重要句含意
筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料主要信息及重要细节
析文章结构握文章思路
归纳内容要点概括意思
析概括作者文观点态度
根据文合理推断阅读材料隐含信息
4.写作能力
掌握文体知识能根据需要按照选定文体写作
能够根据文章组织、剪裁材料
具布局谋篇安排文章结构能力
语言表达准确、鲜明、能够运用种修辞手增强表达效
想要名优秀语文教师我所讲语文教师需具备几种基本能力定要掌握希望我讲解能够帮助
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。
『陆』 语文老师应该具备哪些能力
第一，语言素养。结合语文教师的基本要求，在课堂上给学生呈现知识的形式，更多来自于语言表达，也就是我们所说的一副好口才。我着重从语言表达方面来谈谈课堂上教师的语文素养。我发现，很多语文教师的话语没有语文味，刻板，粗糙，不打动人心，无法让学生感到语文的可爱。如果教师的语言不打动人心，无法让人有倾听的欲望，怎么能要求学生好好地感受语文，学习语文呢？老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。因此，必须从细节做起，以语言为起点，抓好语文素养的提升。
课堂上的语文教师，既有运用课堂语言讲解的声音，也有面对教材书面语言朗读的声音……这都是语文的声音，都反应出语文教师的基本语言素养。现在很多教师，包括我在内，基本的语言素养都需要提高。比如，朗读是否能做到声情并茂，有效传递出文章的情感，为静止的文字赋予生命的活力。讲解是否能做到清楚地表情达意，在准确地用语言完成教学内容的流程中，同时使学生身心得以的灌溉与滋养。其实，讲解也好，朗读也罢，身为语文老师，应当把每一节课当作自己语言素养修炼的课堂
第二，语文素养。这的“语文”指语言文字的知识与相关常识。不是仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的认识，语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。
比如面对一篇童话，语文教师首先要知道什么是童话，基于童话体裁应该如何教学。这正如美术中的素描课，老师的课堂要有素描课的特色，而不能用油画的方法来教学一样。童话课应该上出童话的味道；诗歌应该上出诗歌的感觉；散文要有散文的特色。而不是像大部分老师那样，所有的课文一律用“讲读”的方式来上。回顾我的教学，适应民间故事文体——《牛郎织女》的“聊”的教学形式，绝不会出现在，讲《秋天的怀念》那样文质兼美的散文的课堂上。选自古典小说《西游记》的《三打白骨精》的教学，那对“小说三要素”的强调，也绝不会等同于《游园不值》中对“苍苔”、“柴扉”、“红杏”等诗歌意象的推敲。基于文本的文体特点来体会文本表达的特点，是需要教师深思和加强的。唯有如此，我们的语文课才能真正说得上独具特色，不至于温温吞吞，任由别人冠以似是而非的评说。
『柒』 语文教师专业技能演示包括说课吗
课堂教学是教学工作的中心环节，是教学各方面因素和条件的综合体现。上好课是提高教版学质量的关键。职业高中（权中专）的课堂包括教室、实验室、模拟室、生产实习基地及社会实习基地等。
什么是“模拟上课”呢？它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。
“模拟上课”与“”真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求要教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。跟说课相比，“模拟上课”它更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，因此也更适合当前的教改趋势。
专业技能教育要有如下特点
1)抓好教师与学生的交流和互通这活动，培养学生的动手动脑能力和积极参与意识。
(2)加强授课教师和听课教师之间的沟通和探究活动，促进年轻教师的教学飞跃。
(3)把传统的扇形研讨形式变为太阳系式的环绕探究形式，及时发现，及时感悟。
『捌』 中学语文教师必须要具备的基本能力有哪些
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面版语言，口头语言较权随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
『玖』 高中语文教师应具备的基本素质及与相关的业务能力有哪些
高中语文教师首先要有高级教师资格证，教师资格证的获得要通过教育学和教育心理学两门课程的考试，还有试教，另外需要通过普通话二级甲等的考试，这是需要的硬件。
至于你自己的素质，作为一个语文教师，三笔字是要掌握的，即毛笔钢笔和粉笔字。现在的教学离不开多媒体，所以你需要学会多媒体教学，即会使用各种教学工具，会制作多媒体教学课件。另外也就无非是自己的文学素养、高中课程的钻研、各种教学方法的掌握、驾驭课堂的能力等等，作为一名教师，要有奉献的心，爱学生的心，本着一颗教育的心。其他的可以在工作中慢慢积累慢慢学。