⑴ 苏教版高中语文课本素材
您所说的素材是指1——5 ⑤册书？
每一册的素材不一样啊
比如必修一 可以用到 今生版今世证据中得对权家乡草木的想写法，典型白描手法。素材在考试中要学会运用，照抄是最低级的手法，可以换成自己熟悉的草木，仿写是最好的办法！
比如 想北平 有直抒胸臆的写法 不说了，真想念北平啊。 还有谢北平的每一个细小的场景，每一个场景里有个我，我的每一个思念中有个北平。记住谢身边平凡的事物就可以写好，只是要学会融情于景，所以记住咯 少做作 少修饰 书真情！
您可以问一些具体的问题 我可以也愿意帮助您
⑵ 苏教版六年级上册语文六年级习作七素材，要特别的！急！今天就要！
1. 伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。
“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。
伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。
2.孔子不耻下问:
春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。
孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”
虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”
宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。
这是资料
从学与问课文中，知道了学与问是相辅相成的，只有在问中学，在学中问，才能求得真知的道理，在生活中这样的事列有很多，如（上）————…………找到了学与问的故事
⑶ 谁知道中学语文资源网这网站（http://www.gkyw.com/）
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⑷ 如何从阅读中积累高中作文素材李红云
[如何从阅读中积累高中作文素材李红云]高中学生作文的现状不容乐观，如何从阅读中积累高中作文素材李红云。写作素材的贫乏是最显而易见的问题。经常从学生嘴里听到的一句话是："拿起笔来，不知道有什么可写的东西。"于是硬着头皮想下去，一部分学生想起了初中作文必写的几个素材："赞扬孔繁森，批判王宝森，学习钱学森，联系爱迪生，做个好学生。"另一部分学生还是有"长进"的--他们开篇咏唱不肯摧眉折腰事权贵，要与李白同销万古愁，中间与杜甫、司马迁惺惺相惜，结尾看淡庭前花开花落，要与陶潜归园田居。阅读量少，脱离生活，学生作文就要成为无源之水，无本之木。作为他们的老师，我们应试图从积累作文素材的角度为这些在沉重课业的压力下的孩子们引入一泓活源清流。作文素材积累主要来自两个方面：阅读积累和生活体验。由于学习紧张忙碌，学生亲历的生活体验相对单调或者干脆视而不见，这使得阅读积累成为高中作文素材的很重要来源。阅读是认识自然和社会的重要途径，也是语文学习中必要的环节和手段。学生的阅读积累来自这样三个方面：高中语文教材、课外书籍阅读和报刊、广播、电视、网络等传媒。语文教材是学生日常学习的主要内容，是作文素材的重要来源。以江苏为例，现行教材有苏教版普通高中课程标准试验教科书五册必修，五册读本；"苏教版"选修5个系列共16个模块：(1)诗歌与散文系列：①现代诗歌选读、②唐诗宋词选读、③现代散文选读、④唐宋八大家散文选读；(2)小说与戏剧系列：①短篇小说选读、②《红楼梦》选读、③中外戏剧名著选读；(3)新闻与传记：①新闻阅读与写作、②传记选读；(4)语言文字应用：①实用阅读、②写作、③语言规范与创新、④当代语言生活；(5)文化论著研读：①论孟选读、②《史记》选读、③鲁迅作品选读。教材以人文话题统领专题，重点选择适合高中生成长需要的，体现生命精神、传承人类文明、持续完善人格的命题。认真掌握教材，学生将获益匪浅。在写作运用时可抓住某一篇课文深入透析，如2004年高考全国卷满分作文《哀痛者幸福者》，针对"快乐幸福与我们的思维方式"这一话题，抓住语文教材选文鲁迅《纪念刘和珍君》里"哀痛者"和"幸福者"两个词，把"以战士的思维去思考"作为出发点，既紧紧扣住了话题，又对课文中鲁迅的观点做出了深刻透辟、入情入理的剖析。也可遍撷所需，一唱三叹，如2004年高考重庆卷满分作文《独上高楼》，针对"自我认识与他人期许"这一话题，选取教材所涉及的文学史上的三位成功名人--李白、苏东坡、辛弃疾展开论述，感叹他们抛开人们世俗的期望，"独上高楼"，"守护了永恒的精神家园"，"守护了历史的期许"，寓哲理于形象中。还可以信手拈来，点到即止，如2006年高考江苏卷满分作文《人与路》其中一篇，围绕论点"尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路，你就坐拥了人生的美丽"，摆事实，讲道理，运用了王安石在《游褒禅山记》中的名言："还记得王安石在《游褒禅山记》中写过他自己走过人生的一句贴心感受：\'然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?\'\'尽吾志\'即尽自己最大努力，则可以无悔矣。而\'力足以至焉\'而不至，就会如同美国第39任总统吉米.卡特为人嘲笑。"更重要的是，新教材的编排大多文质兼美，注重提高学生的人文素养和语文素养，涵盖历史、文化、人生、科学多方面。相信在高中三年的思维训练，情感熏陶，精神滋养，潜移默化下，学生人生的底子会更厚重，思想境界会得到升华，作文综合素养会不断提升。关于这一问题，今年夏天在江苏名校2008年高考语文研讨会上，徐州一中语文学科主任许亚冰老师的发言获得了与会老师和有关专家的广泛认同。她谈到，2007年上海高考作文题为《必须跨过这道坎》，引导学生直面人生坎坷，正视生活苦难。联系到苏教版高中语文必修五第三专题"探讨人生"，专题选文兼顾经典性和时代性，是很好的素材，包括板块一生存选择：司马迁《报任安书(节选)》、《楚辞.渔父》，板块二真的猛士：鲁迅《记念刘和珍君》，板块三苦难中的尊严：培根《论厄运》、周国平《直面苦难(节选)》。现实人生并非一帆风顺，难免磕磕绊绊，课程目标正是引导学生对生死苦乐顺逆等重大人生问题有自己的思考和追求，养成对人生负责任的态度。这道作文题的素材完全能从本专题选取。学习课文中，对"为什么司马迁隐忍苟活，而屈原毅然赴死"的探讨，提升了学生的人生境界。"最美好的品质也正是在厄运中显示的"。"苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。"这些哲理给了学生严肃认真的思考--"必须跨过这道坎"，一个人只有面对日常生活中的悲剧和苦难，才能成为真正的勇者。再如2007年江苏高考作文题为《怀想天空》，可联系到必修五第四专题"我们头上的灿烂星空"的素材，作文素材《如何从阅读中积累高中作文素材李红云》。《逍遥游》中哲学家庄子对无所羁绊，优游自得的精神境界的描述使人心连广宇，翱翔自由。思想家帕斯卡尔在《人是能思想的芦苇》里阐释：宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，渺小的人在精神的天空中，变得高贵和有尊严。除了素材的获得，考生对心灵的天空的理性认知也必然会提升作文的思想境界。五个选修系列更是汇集了中外时文与经典，是作文素材取之不尽的源泉。《史记选读》"体系完整、规模宏大、视野广阔、见识超群的网络全书式的历史巨著，蕴涵着深邃的哲理，融会着民族的精神。《唐宋八大家散文选读》尽显中国古代散文大家卓越的艺术才华、深邃的思想内涵、优秀的人格魅力。等等选修课的学习，必将满足不同作文题的素材要求。可见学好高中语文教材受益无穷。学生阅读积累的第二个来源是课外书籍阅读。笔者所在的高中前不久进行过一次学生问卷调查，统计结果显示，学生每天课外阅读的时间在20分钟以内的占52%，在20分钟至40分钟的占27%；对"你平时喜欢阅读哪些类型的课外书籍"这个问题的回答结果显示喜欢读中外名著的不到10%，从来不读的7.8%，喜欢读网络小说的17.2%,喜欢读《读者》、《青年文摘》等杂志的36.2%,喜欢读80后作家作品的达到42%。可见学生在沉重的课业压力下，个人课外阅读时间被压榨得可怜，同时课外阅读带有自发性和盲目性。要解决这个问题，就要教师对高中生的课外阅读时间作指导或是安排，对课外阅读内容取向明确要求和因势利导。高中学生可利用的阅读时间有限，真让他们每天拿出几小时的时间来进行课外书籍阅读是不现实的。朱光潜在《谈读书》中说到："读书不是有没有时间的问题，而是能不能坚持的问题。"因此，每天不用多，半小时即可，而坚持不懈是关键。这半小时学生可在早晨、中午、晚上灵活使用。学校也可以把阅读课纳入正常教学课时，每周一节，让学生在教师的指导下有效阅读。有些学校自己选文编写了"早读晚读读本"，有意识地在时间和内容上引导学生阅读积累。近年来在语文教改的广泛讨论中，北大教授钱理群"语文以立人为中心，打精神的底子"的理念越来越成为共识。他退休后一直致力于中小学语文教育研究，并本着这样的目标--"用我们民族与全人类最美好的精神食品来滋养我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终生学习与精神成长打底"，他发起并主持编写了《新语文读本》等一系列中小学读本。《新语文读本》引导学生"阅读经典，走进大师"，并注意学生的自觉接受和精神独立成长。另外，有一位教育一线老师，深圳市的严凌君老师，主张"以构筑青年的精神家园为目标，为人的心智成长而读书，为健全的青春和丰富的人生而读书"，编写了《青春读书课》读本。"因为读者对象是成长中的青少年，所以读本的定位就是为成长期、青春期的中学生提供高质量的丰富的精神营养，帮助他们建设自我、丰富内心、深化思想、熏陶情操、开发心智、开放视野，在较高的层面上明古知今、汇通中外文化，能够充满自信地面对人生和未来。"这些都是教师指导学生课外阅读的好材料。除了成系列的读本之外，教师应支持学生有益的个性化阅读兴趣。当代社会是一个高度信息化的社会，谁快速有效的占有信息谁就是赢家。从报刊、广播、电视、网络等媒体快捷有效地获取语言文字信息是丰富学生的阅读积累的第三个主要途径。"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"，是对古代读书人的褒奖，是对当代高中生疲于应试压力，缺乏热情和素养的讽刺。学生作文素材提笔就是李白、杜甫、屈原，是走进狭隘古代文化经典胡同的表现。杜甫有一首写冬雪的诗叫《对雪》："战哭多新鬼，愁吟独老翁，乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。"安史之乱中，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，以"愁坐正书空"结束全诗。"书空"是晋人殷浩的典故，殷浩被黜放后，就每天在家里出神得呆坐着，并且用手在空中划字，一直写的是"咄咄怪事"这四个字，所以这个典故后来就指人的忧愁烦闷了，在这里意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。我们不能让学生的作文素材库里只待着这几位"愁坐正书空"的古代诗人。近年高考作文亦在引导学生关注社会生活，例如，2004年上海卷高考作文题：《忙》，2006年上海卷：《我想握住你的手》，2006年北京卷：《北京的符号》，2006年全国卷II：关于"目前中国人读书的人越来越少"的话题作文，2007年广东卷："传递"，2007年上海卷《必须跨过这道坎》等等。学生关注的方面可以是当前社会政治、经济、文化等热点话题，也可以是自己钟情的体育、影视、音乐等健康的兴趣爱好，把媚俗庸俗的部分网络和电视内容当洪水猛兽提防的同时，也要提倡有益的个性化多方面关注。例如中央电视台自2003年开始进行《感动中国》"年度人物"的评选活动，是中央电视台借助互联网络等手段与民众(包括我们的学生)共同完成的活动。笔者所在的学校是一所寄宿制中学，每年颁奖典礼那晚，学校会统一组织学生观看，且之后会在学校报栏张贴颁奖词。评选活动以"感动公众、感动中国"为主题，把入选人物界定为"推动社会进步、做出杰出贡献，获得重大荣誉；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献；个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人。"先后入选《感动中国》的有奥运冠军刘翔、带着捡来的妹妹在苦难中不懈奋进的洪战辉、著名学者季羡林、慈善家霍英东等人物。2007年高考作文江苏卷《怀想天空》有一篇满分作文，作者选取感动中国人物"丛飞"、"微尘"，的素材，中间穿插1999年国庆节贵州麻岭风景区缆车事故中一对夫妇救子事件，叙议"爱的天空"，层层推进，感人至深。学生对这些社会话题的关注在提升他们奋进、诚信、勇敢等精神的同时，作为作文素材会自然流淌在他们的笔下。学生爱读的《读者》等杂志及一些新闻报纸，也是文本阅读积累的好来源，教师可根据具体情况予以指导。以上阅读积累可指导学生以摘抄、读后感、剪报本等形式留存、交流。有了素材才有可能写出好作文，没有素材是一定写不出好作文的。有方法，有计划，多方面地积累，丰富充实的素材信手拈来，在高中生作文中并非做不到。推荐收藏=淘宝正品购物购名牌正品,推荐好信誉商铺,精选精品,省时更省心)内容来自互联网"七"乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请点击进入~〔如何从阅读中积累高中作文素材李红云〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
⑸ 【求资料】人教版语文课本写作素材。 我现在发的是在网上找到的苏教版的 觉得很好 但是没有找到人教的
写作背景:
一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的『五卅运动』和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。
长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以『长沙』为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党
⑹ 苏教版四年级下册语文习作四素材生二胎我的看法
星期天。我犹豫了一下说，都用鄙视的目光看着他们。在场的人看见了都无比气愤。 真是不捡不知道。而我们只望了一眼，我和弟弟到了一个公园去捡垃圾，一捡吓一跳。 当我们到了那里时：“我们去捡些垃圾吧，一块来捡垃圾，只见花草树木以外满地都是烟头，有一位老人说，竟然有这莫多垃圾。”我二话不说就去捡了！你不捡就算了。”也有中年人说，那个不知廉耻的弟弟竟然在后面笑，这样我们的生活才更加卫生，我说，可是时间到了，一个小小的公园，还给我们添加麻烦，还要制造麻烦，让我们大吃一斤：“这些是什莫人啊，但是他们和我们一样愤怒、甜甜的，在赞美声中使我们的心里暖暖的：“你是不是也想沾点光，但是也有些人不但当一位旁观者：“现在的年亲人真是太没公德心了。 后来弟弟也来捡了，知道他们在公园里消失。 直到五点钟左右，将手中的垃圾随手就扔在地上就走了，人们都纷纷离开。大家都这么主都捡垃圾放在垃圾箱里！没看见我们在辛辛苦苦的捡垃圾啊，又开始埋头苦干起来、废纸等一些垃圾。”弟弟否认说！”他傻笑了一会，公园里的垃圾依然未完：“那我们只捡干燥的垃圾不就行了：“要捡你捡我才不检，真是太无耻了：“反正也不是我们仍的，就当做做好事吧，垃圾又丑又脏懒得捡。路过的人看见我在捡垃圾就伸出援助之手。”有些人虽然一言不发。”我说、美好。”弟弟说，真是可怕
⑺ 初中记叙文以小见大类型的素材
1.进出电梯时，陌生人也总是用手挡住电梯的门。这是友爱
2.吃饭时，男士为女士拉出椅子，看出了风度
3.晚上放学时，老师总是站在门口看着学生安全远离，这里有着浓浓的关爱和师生情
4.清洁工无论天气多么恶劣，都认真的打扫着，这是爱岗敬业
5.和病魔做斗争，体现着生命的坚强
6.老师总是出现在班级的前后门向里面张望，这是对学生的督促
7.记者出现在战场，灾区，是对真相的追求，对观众的责任
8.汶川地震时，一位母亲把孩子护在身下，用自己的生命保住了宝宝，这是母爱的伟大
9.海里的海参，把海参的身体切断，放到水里，它就两断都成活。这是生命的坚强
10灾害发生时，周围的每一个人都捐款出力，这体现了中华民族的团结
11莲，出污泥而不染
暂时就想到这么多...爱岗敬业还有好多，每行都有，你自己也可以在添加些。友情也是很好的话题，可惜我没想到什么太好的例子。
亲人离开是很沉重的话题，可以用倒叙：先描写一下现在的悲伤，之后回忆以前的快乐；最重要的是最后要写以后要更加坚强，不能沉浸在痛苦之中，因为已去的亲人也希望自己振作起来。
同学和我风雨兼程可以具体化；可以写学习中相互鼓励相互帮助，也可以写参加某个活动两个人是怎么完成的。注意结构安排，尽量巧妙些。
最好再加上一些精辟的开头结尾，这个网上的太杂，太经典的大家又都知道，不如不用。建议你期刊，看看文字精美的专门的作文杂志，特别有帮助。
⑻ 高中道理议论文 素材
闻一多
闻一多是湖北省浠水县人，早年赴美留学学习美术，同时进行文学研究和诗歌创作。
闻一多个性刚直，有嫉恶如仇的气概，但是缺乏在复杂政治环境中的斗争经验。在
他看来，越是好朋友，越不能容忍有什么错误。1945年春，有人造谣说：“李公朴
已被收买，即将赴渝出任要职。”一天下午，李公朴正巧到闻一多家，吴晗、楚图南也
在那里。闻一多就拍着桌子质问他：“为什么出卖民盟？”李公朴进行了辩解。但是，
在火头上，闻一多没有听进去。李公朴一怒之下也走了。当晚，李公朴找到张光年，告
诉他这件冤案。张光年第二天找到闻一多。闻一多没有等张光年讲完，就真诚地说：“
我们错了！我们向公朴道歉！”
1945年4月，李公朴的北门书屋翻印毛泽东的《新民主主义论》、《论联合政
府》。不料，有人拨弄是非说，北门书屋偷着翻印别人的东西，只顾自己赚钱。闻一多
听后受不了，他当着李公朴的面说：“办书店可以，不能有‘书商行为’。”两人大吵
一场。过后，冯素陶约了楚图南一起去看望闻一多，告诉他秘密翻印的是毛泽东的著作
。闻一多听了，马上说：“哦！那是我的不对了，错怪了公朴。”一把拉着他们一起去
向李公朴道歉。闻一多一进门就先说：“公朴，我又错怪了你，现在来登门道歉。”李
公朴马上迎上去，两个战友紧紧拥抱着。
1946年7月11日，爱国民主战士、民盟早期领导人李公朴惨遭杀害，闻一多
处境极端危险，但他置生死于度外，参加7月15日为挚友李公朴举行的追悼会，并慷
慨激昂地发表了著名的《最后一次的演讲》。几个小时后，闻一多也悲壮地倒在敌人的
枪声下，为自己所热爱的祖国和人民、朋友洒尽了最后一滴血，年仅47岁。
1946年7月15日，在“李公仆先生遇害经过报告会”上，他拍案而起，作了义正辞严、慷慨激昂的《最后一次讲演》，痛斥国民党反动派的法西斯暴行，当晚就遭到国民党特务的暗杀。他是中国具有爱国心的知识分子走上革命道路的一个典范。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”周恩来称到“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”
（可用于“爱国”和“气节”的话题）
苏教版高中语文第三册课本写作素材 我们爱祖国，爱祖国的山河大地，爱祖国的一草一木，一花一石，一砖一瓦，我们更爱祖国的语言，祖国的语言是多么神奇！它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。远离祖国就会怀念祖国，这怀念既痛苦而又幸福。痛苦，是远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是有这样伟大的祖国供我们怀念。
（可用于“爱国”的话题）
山峡的江面，波涛汹涌，到处是急流，到处是险滩，但是人们只要掌握了前进的方向，就能战胜困难了。
（可用于“困难”的话题）
1830年，波兰音乐家肖邦，为了替祖国争光，决定到外国深造。临行时，他满怀感激之情接受了朋友们赠送的满装着祖国泥土的银杯。他辗转到了维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术，增进了西欧人民对当时正在受难的波兰民族的同情和了解。可是，在不安定的生活里，他得了重病。1849年，他的姐姐从华沙赶来，陪着他度过了他生命中的最后几天。临终前，他告诉姐姐，波兰发动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求“至少把我的心脏带回去。”他的心脏按照他的遗愿被送到华沙。它象征这个肖邦对祖国的强烈的爱。
（可用于“爱国”的话题）
爱祖国高于一切。 ——〔波兰〕肖邦
1946年7月15日，在“李公仆先生遇害经过报告会”上，他拍案而起，作了义正辞严、慷慨激昂的《最后一次讲演》，痛斥国民党反动派的法西斯暴行，当晚就遭到国民党特务的暗杀。他是中国具有爱国心的知识分子走上革命道路的一个典范。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”周恩来称到“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”
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文天祥既是伟大的民族英雄,又是杰出的爱国诗人.文天祥诗歌的爱国主义精神主要体现在:"死不愧庐陵"的爱家亲情;"近来又报秋风紧,颇觉忧时鬓欲斑"的忧患意识;"何日洗兵马,车书四海同"的统一祖国的宏愿;"但令身未死,随力报乾坤"的爱国情操;"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的民族英雄气概.。
（可用于“爱国”和“气节”的话题）
文天祥是南宋进士，曾任刑部郎官、知赣州等职。1275年闻元军东下，在赣州组织义军，入卫临安，收复许多州县。但不久为元军所败，随后退入广东。1278年在五坡岭被俘，押解经过零丁洋时，他写下《过零丁洋》一诗：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。诗人痛说了国家和个人的不幸遭遇，并表现了视死如归、为国牺牲的坚定壮志。元将张弘范要他写信劝降张世杰，他坚决拒绝，书写此诗作回答。次年文天祥被押送大都，屡经威胁利诱，始终不屈，在狱中，又写下了《正气歌》，再一次表达了他宁死不屈的决心。1288年1月9日，文天祥在柴市从容就义。
（可用于“爱国”和“气节”的话题）
举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。——司马迁《屈原列传》
屈原以“自投汨罗以死”反抗黑暗的势力，当然，这种方式不可取；但是，他始终保持高洁的品格，不与浊世同流合污，这又是很值得赞美的。我们有些人，正是以“潮流如此”来作借口，放纵自己，结果身败名裂。（可用于“骨气”“品格”等话题）
——《屈原列传》
人生自古谁无死，爱国丹心文天祥。叛国通敌贾余庆，千古骂名吕师孟。 ——文天祥《【指南录】后序》
死有重于泰山，有轻于鸿毛，如果“五人”不是“激于义而死”，以他们“草民”“蚁民”之身，又怎会让张溥写出《五人墓碑记》而流传至今，让我们也记住他们的壮烈行为？（可用于“死”“价值”“正义”等话题）
——《五人墓碑记》
洋为中用，古为今用；取其精华，去其糟粕。——鲁迅《拿来主义》
半个世纪以前，鲁迅先生就教导我们，“要运用脑髓，放出眼光，自己拿来”，我们要大胆吸收中外有用的文化科技遗产，大胆创新，才能跟上时代的步伐。（可用于“创新”“与世界接轨”等话题）
时至今日，有些人看到“鸦片”，看到“烟灯和烟枪”，看到“姨太太”，还以为是精华，爱之心切，社会上那些腐败现象，不就是因为不辨美丑而形成的吗？ （可用于“选择”“美与丑”等话题）
——鲁迅《拿来主义》
烛之武，一位老头子，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？（可用于“胆识”“口才”“说话艺术”“综合素质”等话题）
——《烛之武退秦师》
面对复杂的国际环境，我们要善于应变，善于应对。忽然想起《鸿门宴》的场面：面对“人为刀俎，我为鱼肉”的情景，刘邦在张良的帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫；而项羽则是个自大而死板的人，结果是放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。（可用于“善于应变”“适应环境”等话题）
——《鸿门宴》
和平时代，我们往往麻痹大意；一帆风顺时，我们很少想到困难之处。人生道路，又怎么会平坦笔直？魏征就告诫过唐大宗，“不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”。（可用于“居安思危”“戒奢以俭”等话题）
有善始者实繁，能克终者盖寡—— （可用于“持之以恒”等话题）
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。凡事应抓住问题的根本。 （可用于“根本”等话题）
念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。
（可用于“谦虚”等话题）
——《谏太宗十思疏》
尽管后世对蔺相如“完璧归赵”有各种议论，但不可否认，蔺相如只身入强秦，完成了一项很难完成的任务，
没有过人的胆识，怎可成功？（可用于“胆识”等话题）
忍让并非懦弱，并非无能，而恰恰是自信、坚强和识大体的表现。以蔺相如后来“位在廉颇之右”的官职，不一定斗不过廉颇，但是，他深知“两虎共斗，其势不俱生”的道理，于已于国都不利，因而处处忍让，最后得到“将相和”的可喜结局。这故事，实在很值得一再提到的。（可用于“团结合作”“忍让”等话题）
——《廉颇蔺相如列传》
大丈夫知人善任能屈能伸，莽匹夫优柔寡断有始有“终”。 友情私情胜军情，项庄项籍败项伯。 有情有义有心有谋，无私无畏无理无敌。（张良、樊哙）