① 苏雪林《溪水》阅读答案
卡哇伊皑皑123 | 四级
.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事？表现出溪水怎样的性格特点？请根据文意简要回答。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边
欢快、活泼、调皮
2.下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。
1.一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。
用拟人化的手法 表现出溪水的顽皮
2.于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
表现了溪水顽强勇敢的性格
3.“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么？请根据文意简要分析。
流入深林
4.最后一段说：“ 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。”从中可以体会到作者怎样的思想感情？
从中可以看出作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境。
② 溪水阅读题的答案
首先写溪水的沉静，再写溪水的活泼，最后写溪水的湍急，就像发怒一样，意在写它的汹涌。
溪水具有沉静、活泼，同时又具有汹涌的个性。
全文主要运用了拟人的修辞手法，这样写是因为用拟人的手法更容易使文章显得生动形象，也能更具体的写出溪水的个性。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
这一段很形象地描写出了小溪流的活泼，即符合小溪的形象，同时又运用了拟人的手法，让你看起来觉得好像真的就那么一回事儿。
我想，其实回答这些问题，你只要抓住那些重要的点，然后回答的具体点就够了。
③ 六年级上册小溪阅读答案
1、小溪是“欢乐”的，从哪些地方看出来
答案：因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海
2、小溪是怎样战胜第二次挫折的
答案：奋斗。几经拼搏，几经寻觅。
3、小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这个生活真理的
答案：突然石缝问闪烁着凡束阳光。“呵，太阳！”我大喊着：“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉。”
4、小溪两次走出困境、第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋葬我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同
答案：窜：显得很轻巧，衬托出了第二次挫折的的困难与艰辛。条：是一种战胜困难的快乐。
5、小溪的美丽主要表现在哪些地方
答案：奋斗，拼搏的精神，和向往光明，支持光明的行动。
6、小溪的经历给了你怎样的启示
答案：.生活中我们会遇到行行色色的挫折，但我们不能丧失信心，要努力的战胜困难，迎接美好的明天。
希望会帮到你！
④ 六年级阅读短文小溪答案
更快乐的事
⑤ 《溪水》苏雪林 里的阅读题答案
1、因为溪水流入深林，其周围尽是绿叶青草，所以作者这样说。“囚禁”一词原指把人关在监狱里，这里是指溪流被浓翠所包围。恰当，从侧面写出了溪流的温柔可爱。 2、西风本身就是凉的，是萧条的，是不为人所接受的，“狡狯”一词正写出了西风的狡诈、冷酷，对落叶的戏弄。 3、是指溪水前进路上遇到大石头的阻拦。 4、石头想阻拦水流，水让其设身处地，面对毫不搭理的石头，水开始发怒，拼命冲击石头，最终取得胜利。 5、本文描绘了一个活泼而有情趣，充满生机和活力的童话世界。
⑥ 溪水（苏雪林）阅读练习答案
恩。我手上没有拿书本，第2个问题哪一段都没看到，抱歉了不能回答。
4.
她有忧愁.苦闷，表现在 :早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心
她有活泼，淘气，表现在 :<1>在夏天的时候,一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 <2>推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那时向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
她有撒娇.动怒，表现在:不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边
5.
受控制的小玩偶
顽固的阻挡者
银丝头发
温柔的巴掌
另外这是很久以前学的，忘记了，都是自己做的，自己还是要看看的。第四大题应该可以抄课文，也应该可以简写的。
唔。错了别怪我阿，不过还是希望能帮到你，西西。
⑦ 溪水 苏雪林 阅读答案
1.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事？表现出溪水怎样的性格特点？请根据文意简要回答。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边
欢快、活泼、调皮
2.下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。
1.一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。
用拟人化的手法 表现出溪水的顽皮
2.于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
表现了溪水顽强勇敢的性格
3.“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么？请根据文意简要分析。
流入深林
4.最后一段说：“ 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。”从中可以体会到作者怎样的思想感情？
从中可以看出作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境。
⑧ 《溪水》阅读题与答案
文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事？表现出溪水怎样的性格特点？请根据文意简要回答。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎
；水
的将手一松，他才
的逃走了。
辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边
欢快、活泼、调皮
2.下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。
1.一
的红叶儿，听了
的西风劝告，私下离开
出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。
用拟人化的手法 表现出溪水的顽皮
2.于是水开始
起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，
收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
表现了溪水顽强勇敢的性格
3.“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么？请根据文意简要分析。
流入深林
4.最后一段说：“ 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观
的争执，一坐总要一两个钟头。”从中可以体会到作者怎样的思想感情？
从中可以看出作者热爱自然、
、追求个性、崇尚自由的心境。
第二自然段写溪水“如何沉闷”，第四自然段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么？（4分）
（1）“沉闷”的原因：她(溪水)被重叠的浓翠囚禁
（2）“活泼和快乐”的原因：几番秋雨之后，溪水涨了几篙；
希望对你有帮助，要给我分的哟
⑨ 《溪水》阅读答案
她有忧愁.苦闷，表现在 :早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心
她有活泼，淘气，表现在 :<1>在夏天的时候,一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 <2>推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那时向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
她有撒娇.动怒，表现在:不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边
5.
受控制的小玩偶
顽固的阻挡者
银丝头发
温柔的巴掌
⑩ 溪水 苏雪林阅读答案
1、柔美，活泼调皮，执着不屈不挠
2、表现了我热爱溪水，热爱大自然，向往自由的情感
3、可以根据第一题展开写
刚学完这篇课文，纯手打，求采纳（＾∇＾）