六年级狠抓

㈠ 父母只有在孩子小学时狠抓哪三件事，才能让孩子更有出息

孩子的教育一直是家家户户最关注的问题，但忙前忙后却发现事倍功半，这是怎么回事？家长抓错重点是最主要原因。

如今高等教育越来越受重视，许多家长误认为学前教育、小学中学都是“浮云”，殊不知错误的认知，可能断送孩子的未来。

对于小学教育，资深教师另有高见：得小学者得教育。

3：抓习惯

著名学者陶行知曾说过：“教育就是培养习惯”。很多家长都对孩子说过“翅膀硬了”之类的话，这是因为孩子年龄尚小时比较好管教，再大些逐渐培养自我意识，家长的言语不合心意很可能遭到反驳。

小学是培养良好习惯的最佳阶段，一旦错过，再想系统性培养就难上加难。

㈡ 如何针对现状采取有效措施抓好六年级教育教学管理工作，提高教育教学质量

农村小学教复育教学质量制现状简析： 教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线，积极深化课程教育改革、全面推进素质教育和着力提高小学教育教学质量,这和教育人事制度的改革，学校制度的健全，和社会、家长、教师都有着密切的关系

㈢ 如何抓好六年级上下学期教学工作

狠抓教来学管理 教学工作是学校自的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心。 一要抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节（制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等）都要有具体明确的要求，并做好检查记录，学校领导要及时做好督促、指导工作。 二要加强教学过程管理和教学质量监控。要抓好单元目标测试和复习阶段检测，发现问题，要及时采取措施，调整策略。 三要加强对学生的管理，高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓学生良好学习品质的培养。

㈣ 小学六年级如何加强纪律和学习目的教育

一，指导思想：

本学期继续以“建立一个系统，以形成一个序列，注重发展，彰显创新理念，坚持”以人为本“人”的学生学习学会生活，学会了解为主线，以养成教育为主体的班风，让学生形成了“团结，活泼，严谨，教育”，形成积极向上的精神面貌，建设者和接班人，社会发展的需要时代发展计划。根据学??校实际，从大处着眼，从小处着手，细致入微的和持续的。进一步加强学生行为规范发展教育，结合的实际情况，在充分实现文化的教育，在和谐发展的教育观念年组，以创建一个“温暖的教室;建立学生的个性发展的氛围。”该学校的工作计划，根据这一计划，负责学生，面向全体学生，为了学生的一切努力做到这学期的班级工作。

优先级：

（一）开展工作守则：

目标

大力实践活动，进一步加强对代码进行培训，以提高教育质量。
BR /> 2，重点

（1）为主线的“美丽的校园，我的家，切实把握精细的日常行为规范的养成教育。

（2）学校重建为契机，倡导学生到学校的骄傲，受损学校惭愧。

（3）坚持的想法吗？“以学生为本”，充分发挥学生的身体的作用，并加强学生的自律意识。通过教师面对面的辅导，香港红领巾职务，少先队队风队纪律比赛，年级组代码进行自我评估制度，逐步提高学生的自律意识，加强行业自律。

（4）继续组织学生参加“规范演示，”规范示范班“争创活动，发展教育更具有针对性，不断提高学生每天在学校的规范水平

（二）家庭教育指导计划

目标

深化家庭教育指导，不断提高产品质量的家庭教育指导。
2，重点如下：

（1）老师好本班家长的思想工作，调动积极性的家长开展家庭教育类学生和家长，家庭教育指导。

（2）继续以丰富的内容和形式的家庭教育指导。组织家庭教育指导活动，完成所吸取的经验教训，并参加比赛。
>
（3）继续以丰富的家庭教育和指导学生做一些特殊的家庭

将重点放在家访，学习型家庭的重点指导，做门到门的指导，促进德，师爱闪光学生的家庭。

B，开展创建学习型家庭。学校学习家庭创建目标，以指导学习更多的家庭成为家庭。
a>
（三）弘扬和培育民族精神的教育

1，充分发挥德育课程和道德教育的主渠道的功能，合理的使用国家的重大节日，民族传统节日，主要是周年活动和主题教育活动中的重要人物。

2，三维学科教学有机实施民族精神教育的目标，充分突出主体性道德教育的作用。

3，合理利用资源，组织学生参加的道德基础，加强实践经验。

（四） ，进一步推动校园，班级文化建设，丰富学生的校园生活，创造一个“温馨教室。

1，每类黑板，学习，家庭与学校的小报队充分发挥宣传阵地的作用，创造一个和谐的和标准化的积极的教育氛围。
2，根据的特性岁的小学四年级的学生，教师和他们的聪明才智，努力岁年龄组，类特性和文化的特点和文化。营造出温馨教室。

（五）继续重视学生的心理健康教育，诚信教育的质量。结合生命教育和行为规范，安全，教育，法制教育，禁毒教育，塑造学生健全的人格和健康的生活。

这个类是一个总的36名学生，都面临着从小学毕业，课堂气氛更加活跃，大部分学生具有良好的技能。少数学生完成作业的教师，但需要加强的工作质量。一小部分学生的学习方法不够灵活，举一反三的学习能力差。有近12名学生学习基础不够扎实，而且也缺乏学习的自信心和自我意识。六年级学生过强，自我意识，自我控制和弱，有他自己的矛盾，教师需要申请新的工作方法，工作更有针对性，以德服人，推理。

，道德哲学：

学生良好的生活习惯，教育学生学习，学会生活，学生生活的发展奠定了坚实的基础。

四个目标：

朴实的目的，有计划的查漏补缺，做好复习计划，以满足学校的入学考试。

五，本学期的重点：

努力做好学生的道德教育，加强对学生的道德习惯的教育，使学生成为有礼貌的文明，守纪律，讲卫生的好男孩。
2，狠抓后进生工作，使其端正学习态度，学习清除。在学习，主动学习，提高学习成绩的利息。

3，加强教育和培训的有才华的学生，并鼓励他们积极参与美术，奥数，舞蹈，体育，英语及其他权益类。大胆创新，勇于探索，做出成绩。

4，加强学生明辨是非的能力，逐步过渡到“自我规管”的“纪律”的培训。

5，少先队工作实施Chuyingzhengzhang活动，让Chuyingzhengzhang真正发挥有效的作用在增长的学生。腾空后花园转移到后黑板，北墙上的黑板作为学生学习。

VI工作措施：

加强道德教育：充分利用有利的时间和活动（自我谈话队课，小型体育比赛，社会实践，公益劳动或活动）施加影响，澄清学生的意义，做一个总结，它真正可以接受教育，得到的灵感，思想品德课，类别股东大会课的作用，引导学生应该怎么做，什么不该做。

后进生工作要加强，这是一流的稳定性和活跃课堂气氛的建设的一个重要因素：关心他们的学习和生活，一群知道如何去发现他们的闪光点，经常赞美，增强自信;与家长联系，家长工作，建立信任，以确定的方式，帮助他们更比说，他们的想法，对症下药，以达到良好的效果。公务员之家

3，营造一个竞争的氛围，帮助彼此，匆匆，超的良好氛围，努力形成学习，形成互帮，互学，互动良好的学习氛围，而不是提高学生的成绩。

4，经常举行一个班干部将指导他们的工作方法，以提高他们的工作能力，同时让他们献计献策，建立类。

5，协调与其他任课教师共同教育学生。

市重点中学在新学期德育教育计划

新学期即将开始，全面推进素质教育，加强学校德育工作的新的时代，我们必须坚持。以德治校，强化管理，争先创优，坚持全面的管理文化，学有所长，全面发展面向21世纪的高素质人才，有效地提高德育工作的针对性和实效性。...... ..

年级的小学道德教育安排

首先，道德的指导思想是：开展工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，表示“，深入贯彻落实中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见”，全面实施“少先队辅导员纲要 ...

中心小学德育教育培训的培训计划

这学期要认??真组织教师培训，教师参加上级主管部门的组织学习。进一步实施以学校为基础的培训，以提高广大教师的职业道德，提高广大教师的知识结构，提高知识水平，教学能力，以满足基础教育的发展，使我们的老师成为...

中学德育团队寒假工作计划打算

的指导思想在根据的城市寒假工作的要求，以激发爱国热情学生为宗旨，以提高整体素质的年轻人和青少年开展各种有益的生理和心理健康的冬歇期活动，指导和帮助青少年学生度过一个安全，健康，快乐的和有用的“冬天度假......

㈤ 如何提高小学六年级教学质量的措施

1、注重语言积累的灵活性。除了比较机械，死记硬背的，教学中注重语言的积累。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。 因此语文课堂加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。 这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。
3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。 平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教方法，授之以渔。
5、 重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。
7、加强提优补差工作。每个班都有差生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因为学习态度不端正而落后的学生，老师们要做好思想引导工作，务必使他们端正态度，提高学习效率。

㈥ 怎样加强六年级学生学习习惯和主动学习能力

一个人从小养成的良好行为习惯，不仅会使他的那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性格、情操、道德观念，成为他正确地为人处世的基础，建功立业的基础和他一生幸福的基础。小学六年级学生行为习惯如何培养呢？下面我就谈些自己的做法和体会。
一、 从六年级学生年龄和心理特点出发，促进良好学习习惯的养成。
六年级学生正处于生长发育阶段，不仅在生理上，而且在心理上也发生着很大的变化，尤其如今的孩子，生活条件在不断改善，心理比较脆弱，逆反心理极强，因此要先从培养学生的良好学习习惯入手。在培养学生良好的学习习惯时，应该是亲切的，内心的，促进的，而不是一味说教，更不是简单的惩罚、责怪或警告。老师和孩子谈话，犹如是在磨刀，既可以让刀口锋利，也可能把刀变钝。教师应充分利用孩子心理特点和班级的激励机制，促进学生良好行为习惯的养成 。
二、注重行为训练，培养学生良好的文明习惯。
由于行为习惯的形成是“积久成性”的，因此必须经过长期的反复训练，一以贯之。我发现学生站立时，双脚抖动，坐着跷二郎腿，起坐时用力过猛弄得桌椅乱响，于是告诉学生，站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起坐要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。而潇洒、自然、大方、得体的身姿总是令人赏心悦目的。经过多次的训练，学生的坐姿，站姿有了很大的改观。任何事情都要讲究一个循序渐进的过程，习惯的培养也如此，正是在不断重复和练习中逐步形成的，不是一朝一夕能养成，反复训练是形成良好文明习惯的最重要、最基本的方法。
三、结合实际，开展班队活动，提高学生分辨是非能力。
良好的班集体，时刻洋溢着一种健康向上的精神力量，老师利用班集体的力量进行教育比单独教育更有成效。因此，对学生出现的一些不良倾向，我充分利用班队会，组织学生学习、评论、总结，创造积极参与的氛围，使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。例如：经过第一学期的学习，有相当部分的同学，看到自己的成绩，认为自己当不上优秀生，出现了不认真学习的苗头，总认为学习成绩合格就能毕业，何苦要这么认真去拼搏呢。于是本学期初，个别学生学习出现松懈情绪。我针对学生出现的情况开展了以“我们小学的学习是为了什么？”、“怎样才能做一个合格的小学毕业生？”为题的班队会。通过人与、讨论、演讲、发表意见，大家动口说说，动脑想想，以及老师的总结点拨，使学生从中名理：小学阶梯的学习是为中学的学习打基础的，因此，我们必须扎实地学好小学基础知识。在“怎样做一个合格的小学毕业生？”的演讲会上，同学们都表示要端正学习态度，努力拼搏，争取掌握多点知识，学习明确了积极性有所提高。
四、老师言传身教，更能促进学生良好行为习惯的养成。
老师需要注重示范作用，引导孩子在模仿中养成良好习惯。严格要求自己，以身作则，中国有句古话，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这是讲身教的重要性。老师一言一行无不感染着孩子，甚至一些举止在他心灵上会留下深刻的烙印，把自己孩子培养成有良好道德操行的人，乃是在提高全民族素质这个历史重任中，为人师者应尽的义务。
总之，小学六年级是学生承上启下的关键年级，是学生心理成熟的关键阶段，教师要教育每个孩子：从我做起，从文明礼仪、良好习惯的举手之劳的小事做起，规范自己的一言一行，一举一动！这样才能更好地促进学生全面发展，为学生的成功人生打下坚实的基础！

㈦ 小学阶段为什么要狠抓

小学阶段为什么要狠抓，答案全在这里了

2016-09-17 | 阅： 转： | 分享

举报图片
小学 学习习惯
共1533字，建议阅读时长4分钟
很多家长认为，小学是整个学习过程中学习最少、分量最轻的阶段。这个时候，应该让孩子拥有自由快乐的童年，等到上了初中再开始狠抓孩子的学习也不迟。
其实不然！这类家长不用等到初中，到孩子三年级的时候就会后悔了。这个时候，孩子的很多学习习惯和行为习惯都已经养成了，也很难听家长的话了。想要纠正孩子的一些坏习惯，简直难于上青天。
小学阶段可以分为三个阶段，每个阶段都有其特点，都应该因时制宜，重点培养。
一二年级
小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，也是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓学习会产生事半功倍的效果。
这时候的孩子心智还不成熟，就像是一张白纸，大人教什么，他的理解力就会到达那里，接受什么。你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这也是他对一生学习的第一印象。
所以这个阶段要更加注重孩子学习兴趣引导和学习习惯辅导，比如认真书写，课前预习和课后复习等良好习惯，让孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态方面得到全面发展，为未来的学习生涯打下坚实的基础。

家长要尽量陪孩子一起走过所有学习细节，督促孩子养成良好的学习习惯，教会孩子全力以赴，让孩子明白凡事贵在坚持。而且这个阶段很容易做到一分耕耘一分收获，这样会让孩子很有成就感，从而增长对学习的热情。
除此之外，这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。要让孩子明白成绩和名次是为了检验自己，是为了超越自己。
三四年级
小学三四年级是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的。所以，家长一定要帮助孩子加强巩固在一二年级养成的良好习惯，不能放松。
三四年级还是低年级向高年级的过渡期，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，这就要求孩子必须开始从被动向主动学习转变。
因为自身心理和能力的发展，有的孩子会很快适应，有的孩子则不能及时吸收消化所学的知识，从而引发比较明显的学习分化现象。
处于这一时期的孩子最容易产生厌学情绪，更需要老师和家长温暖的陪伴，关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助。只要能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

三四年级阶段，家长要开始教孩子学会画重点、整理错题本、简单记笔记。
整理错题本和记笔记都是要讲究方法和效率的。记笔记和画重点是相辅相成的，不要只顾着抄写笔记，而对重点全然不知。记笔记时，要记重点，课本上的知识就不要再重复了，对老师反复强调的知识点要多加注意。
错题本必须是孩子自己总结，不能父母代劳。题目也要一笔一划地抄录下来。因为抄录题目是一个非常重要的审题过程，在这个过程中，孩子会一个字一个字再把题干过一遍，更深入地理解题意。同时，错题一定要经常回顾复习。
五六年级
五六年级是孩子自主、全力吸收知识的时期。这个时候家长就会发现，我们口头上能教给他们的东西已经不多了。
我们能做的也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法。

六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习，又要逐步开始接触初中的一些知识。
面临小升初，孩子在心理和学习上都会有很大压力，家长要多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。
而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。
小学不努力，初中徒伤悲，高中徒伤悲。很多孩子，因为念小学时父母的不重视，没有及时意识到学习习惯的重要性，而影响了一生的学习。所以，睿妈建议，在孩子读小学时，家长就要狠抓孩子的学习。

参考自网络，希望有帮助！
诚挚期待您的采纳！

㈧ 孩子上六年级了，面临小升初，平时应该加强哪些方面呢

1、学习习惯方法：
1)要具有预习的能力，养成复习的习惯
2)要预备笔记本和纠错本，前者是为了做上课笔记，记录老师课上所讲的知识点，加强记忆，同时以备课后及时复习参考;后者是把做错的题记下来，重新做，并积累起来，这些可能是自己的知识漏洞，做错本就用来查缺补漏。
3)初中生需要多看课外书，增加阅读量，拓宽知识面。
2、学习效率一定要提高。
3、心态要好
4、最后生活习惯方面
做哪些准备
孩子小学六年级了，究竟家长要做哪些准备呢?
1、帮助孩子提前做好预习初中课程
2、帮助孩子做好心理调整
3、父母的调整：
中学阶段是人的一生中学习的黄金时代，学生的课程加重了，人际关系也复杂了，学校生活比小学多样化。作为家长：
1)应了解学校的规章制度、教育设施，配 合教师的教学，共同关心孩子智能的发展;
2)应与孩子讨论中学的教学、课程、学习活动、生活规范、作息时间等，帮助他们做好心理准备;
3)为孩子准备一个远离电视和干扰的读书环境，给他(或她)一张专用的书桌，以便专心做功课;
4)了解学校的作息时间，留意孩子的行程;
5)帮助孩子制作个性化孩子的生活和学习时间表，并督促孩子按时间表表完成每一天的事情，今日事今日毕;
6)督促孩子每天按课程表做好复习和预习，帮助孩子养成主动、自觉的学习习惯;
7)孩子放学归来，家长应和孩子交谈片刻，对他(或她)的回答肯定、支持、鼓励，并帮助孩子及时解决学习、生活 中遇到的难题。
4、最后，作为家长，记住下面这七句话：
1)永远不要说学这个太晚，只要开始，永远都不晚!
2)永远没有白学的知识，要知道学了总是有用的!
3)基础是根本，七年八年抓基础，九年总结归纳抓综合!
4)不急躁，让孩子自己解决问题!
5)不要定太高目标，近期目标与远期目标结合!低目标与高目标结合!
6)不轻视每一次考试，每次考试后最多的是总结!
7)不轻易相信支招，更相信实力!

㈨ 如何抓好小学六年级学生日常行为规范教育加强各种能力的培养

家长以身作则，给孩子多一些正面的引导，正能量的激励。

㈩ 小学六年级怎样快速提高成绩

很多的学生都不太喜欢写作,在三年级以上的试卷中最后一个题目都会是写作.尤其是到了高一点的年级,对于学生的写作水平来说考试真的是一种考验也是一种折磨.学生们常常觉得没得写,或者是不知道写什么.那么怎样才能提高小学六年级作文的写作水平呢?

多写、多读、多改,对好的文章或者是书籍进行阅读,对于其中的一些好的句子要精读,想象自己在运用这些的时候应该用什么样的方式去写作.阅读对于提高写作能力是非常有效的,只有博览群书才能有开阔的思维.多写,试着用自己在书中见到过的句式,用自己的语言书写,尝试不断的进行练习.多改,对于写作中别人给你的意见,一定要反复的琢磨,修改文章的不足,做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度.小学六年级作文是需要我们通过正确的方法去提高的,希望今天的文章能给你起到帮助的作用.