六年级下册语文第九课

① 六年级下册语文部编版第九课面对母亲的做法，“我”的言行是什么

《那个星期天》里，面对母亲的做法，“我”的整个心理历程：期盼-焦急又兴奋-气急-明白-绝望。最后面“我”蹲在洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。

② 六年级下册语文第九课写字组词

人教版六年级下册语文第九课是《和田的维吾尔族》生字组词如下：
嘶、嘶吼
吭、引～高歌
渺、渺小
馕、馕饼
曳、摇曳
邃、深邃
妩、妩媚
豁、豁达

③ 六年级下册语文第九课第一首古诗的诗改文

雪花的快乐；“我们都是平等的……”打开《简·爱》,我似乎被里面的主人公带到另一个世界,为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了,看到那令人伤感的场面,主人公哭了,我也哭了,这是真性情的表现.简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运,常常让我泪眼婆娑.但她那顽强的性格,博大的心胸,给了我远离自卑的勇气,坚定生活的信念.那是一种收获,一种悲伤后的快乐,一种痛苦后的幸福,一种爱过之后的刻骨铭心.
读书让我享受着生活.读书使我天天乐在其中,这是那种让我永远都无法忘怀的感觉.莎士比亚曾说,“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫,像欣赏白雪落地的无声.也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊,装进鸟鸣,装进飞雪.不论在哪里,书中那清雅的醇香,都会充满甜美的回忆和幸福的情愫.是书中的奥妙让我快乐,让我享受生活的每一天.
我爱读书,书给我解开了许多不解之谜,书给了我一双观

④ 苏教版六年级下册语文第9课课文

第9课

词两首

渔歌子

专张志和

西塞属山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

⑤ 人教版六年级下册语文第9课中心思想，第八课也要

第八课：这篇课文通过简练准确的语言对客家民居，傣家竹楼作了详细的介绍，让人了解了客家民居，傣家竹楼的鲜明特色，进一步体会中华传统民居的文化内涵。
第九课：课文介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特点以及许多有兴趣的风俗，表达了作者对和田维吾尔族人的敬佩和赞美之情。
请采纳

⑥ 六年级下册语文书9课原文

和田的维吾尔吗？
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是一个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……当时虽然我听不懂他在唱什么，但在这样可怕的夜中竟能听到这汉子如此热烈激昂的歌唱，真令我发现“新大陆”似的惊奇进而肃然起敬了。

和田维吾尔崇拜土地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，亲口品尝，谁能想象那黄灿灿、香气四溢的烤肉是从土馕坑里烤制而成的，谁又能想到维吾尔人一年四季的大众食品——馕，无一不是从古堡似的土馕坑烧制而出的。大漠深处的维吾尔牧人还特别喜食沙土灰里烧出的“库乃其”。他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨树枝在沙坑里燃起一堆火，待大火灭了之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。吃了这种“库乃其”，据说一天不吃饭也浑身有劲。

有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异、横七竖八的衣服像一张巨幅抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。

和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱化。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙，热情俊郎，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。

和田维吾尔聚餐形式花样繁多，规格不限，有时给巴朗子起个名字、施个礼，甚至耳朵要扎个眼，亲朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。

豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
我自己打得，我也是六年级

⑦ 六年级下册语文第九课多音字和近义词反义词有哪些

人教版语文六年级下册第9课《和田的维吾尔》

近义词：
惊恐——版惶权恐激昂——高昂惊奇——惊讶摇曳——摇荡恶劣——卑劣、险恶韵味——意韵深邃——深奥、深远妩媚——娇媚、妖娆风趣——幽默豁达——旷达单调——单一铺天盖地——遮天蔽日迎风引吭——引吭高歌

反义词：
乐观——悲观黑暗——光明热烈——冷淡抽象——具体单调——丰富浪漫——现实恶劣——良好激昂——低沉完整——残缺摇曳——平稳深邃——浅显

⑧ 人教版2020年六年级下册语文第九课课文是以什么为序

1.人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。

⑨ 人教版小学六年级下册语文配套练习册第九课答案

9

和

田

的

维

吾

尔

我会做
1.
眼睛

笑容

花儿

维吾尔的姑娘很美丽
2.
五颜六色

各异

衣服
3.
（
1
）
维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。

（
2
）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌
善舞

。

精彩回读
2.
美好的东西很多，
一是看不过来。
3.
比喻句：
巴扎的闹市里，
那一顶顶鲜亮
的绣花“都帕”
，那一团团飘然而过的“艾得来斯”
，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园
里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。

把“都帕”
“艾得来斯”比作彩云、花儿。

跟进阅读
1.
（
1
）
熟练

生疏

（
2
）
轻快

沉重

（
3
）
飘荡

沉淀

（
4
）
热情

冷淡
2.
第一组的第一句好，
更具体更形象地写出了住客的热情。

第二组的第二句好，
第一句太直
白、
平淡，
第二局更有诗情画意。
3.
栽秧

吃酒

小秧

山茶花

梯田

布谷的叫声

“擦
拉擦拉”栽秧响声

手上银镯的叮当声

舒心的山歌声

姑娘们

从“梯田层层连接云天”
到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。
”