教资高中语文教案模板范文

A. 高中教资语文的考生范围主要包括什么

高中语文教师资格证笔试复习内容多而繁复，仅考试科目就有三门。2018年高中语文教师资格证回笔试三门科答目分别是：综合素质(中学)、教育知识与能力及高中语文学科知识与教学能力。考点涉及学生观、教师观的师德考核内容、考生的教育心理学学习程度、学科理论知识等综合素养。综合素质、教育知识与能力跟其它层次相关考核科目大同小异，只是难度深浅不同。而高中语文学科知识与能力在教学类型、教学方式上跟其它科目仍有区别之处，在考生的实际笔试中高中语文学科考核的内容包括高中语文学科知识、教学设计、教学评价及教学评价几个部分。考生在报考成功后应尽快规划时间，做好考前的准备工作。此外考生要注意，除了笔试内容本身的难度以外，考生必须在两年时间内通过所有报考科目的笔试，时间上的限制也给考生增添了压力。

B. 教师资格证考试（高中语文）都考什么科目

教师抄资格证考试（高中语文）都袭考：学科知识。

高中教师资格证考试科目为：《综合素质》+《教育知识与能力》+《学科知识与教学能力（高级中学）》，《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据您报考的学科来选择相应的教材如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，逼切通过教师资格考试，方可取得教师资格证。

C. 2020年教资面试语文科目试讲模板

一、 创设情境，导入新课。

1.根据诗意导入

2.题目质疑导入

二、初读古诗，感受“韵律美”。

1 .请同学们用自己喜欢的方式读诗歌。要求：读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。

2.课文读好了，我们来学习生字词吧。哪位同学想来来当小老师，带领大家读一读。生字教法：熟字加偏旁、字的结构、形声字

3.字音记住了，让我们一起齐读古诗。(评价：字音读正确了，句子读通顺了) 4.同学们，读古诗和读现代文不一样，它是讲究韵律的。听老师来示范一下(老师范读)

5.同学们，跟着老师的节奏，再一起来读一读。 (评价：读得好多了，有进步)

三、精读古诗

1.古诗讲究韵律美，朗朗上口，每一首诗的诗意也很美。你有什么好方法读懂诗的意思?

(1)先理解重点词，再把它们串起来。

(2)多读几遍，朗读品悟。 (书读百遍，其义自现)

(3)诗画结合。

(古人说诗中有画，画中有诗， 一首诗，它就是一幅画。想象画面就能大体了解诗的意思。)

(4)查字典，借助工具书，问老师。 (借助工具书，是学习古诗的好方法)

师：看来同学们学习古诗的方法很多，老师把这些方法整理在课件上(可要可不要)

2.接下来以小组为单位，“八仙过海，各显神通”，运用学过的方法，解释每一句诗的意思。

3.老师看小组交流都有了结果，现在我们全班来交流吧。

4.逐句解释每句诗的意思。

(1)解释字的意思;组词;写作手法;解释整句话的意思;谈谈感受;读一读......

(2)请一位同学再把整一首诗的意思说一说?(课件：插图)其他同学认真倾听，感受这首诗的( )画面。

(评价：在你声情并茂的描写下，我们真的感受到了......)

四、锤炼字词，悟诗情

我们通过串词连句，想象画面等方法，了解了诗的意思，感受到诗中有画，诗中还有情， 这首诗还给了你怎样的感受?(孤独;欢乐;思乡...)

(1)这句诗里哪些字词给了你这样的感受?

(2)让我们再来读读诗，感受这样的感情

(3)再仔细读诗，还从哪里感受到这样的感情?

(4)现在你就是诗人，你能把你的这份情感通过朗读表现出来吗?

老师小结：...

五、布置作业

1. 背诵古诗

2. 课外搜集相同题材的古诗

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D. 3、2019下教资面试教案撰写，语文学科有模板可以直接导入吗

一、教学目标
（一）小学
【知识与技能】
学生会认____________等______个生字，会写________等______个生字。
【过程与方法】
通过__________的方法，学会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，理解并认识_____________。

（二）初中
【知识与技能】
学生理解____________等生字含义，有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法，领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，培养_____________的价值观。

（三）高中
【知识与技能】
学生理解_文本___________内涵，有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法，领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，培养_____________的价值观。

二、教学重难点
【重点】
学生知道_______；学生锻炼______的能力。
【难点】
学生培养________的行为习惯和观念。

三、教学方法
讲授法、小组讨论法、情景教学法

四、教学过程
○环节一：导入
播放视频________。
提问学生：____________，引出本课内容。

○环节二：新授
活动一 整体感知
学生默读课文并思考______问题。
学生回答，其他同学补充，教师点评。
再次引导学生齐读课文，加深对_____问题理解
活动二 深入研读
教师多媒体播放视频：__________，并提出问题：
问题1：________。
问题2：________。
小组讨论，老师针对点评，并作出评价。
教师总结：_________。

○环节三：巩固提升
活动一 课堂练笔
教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。
学生展示练笔结果
活动二 教师总结
教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容

○环节四：布置作业
1.与家长交流本课心得
2.积累课文_________内容，并誊写到积累本上。

五、板书设计
标题
一、关键词一：______
二、关键词二：______
三、关键词三：______

E. 求高中语文教资复习资料，需要有高中语文课文的教案设计，全部都有的话最好，可以的话百度云，谢谢。

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