六年级第一单元

A. 六年级第一单元日积月累全部的意思

1．人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

解释：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。

2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》

解释：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。

3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 《墨子》

解释：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。

4．种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

解释：种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。

5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》

解释：练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。

B. 六年级第一单元知识点。

六年级上册数学知识点
第一单元 位置
1、什么是数对？
——数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。
作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。
（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）
（ 列 ， 行 ）
↓ ↓
竖排叫列 横排叫行
（从左往右看）（从下往上看）
（从前往后看）
2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
3、两点间的距离与基准点（0，0）的选择无关，基准点不同导致数对不同，两点间但距离不变。
第二单元 分数乘法
（一）分数乘法意义：
1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。
例如： ×7表示: 求7个 的和是多少？ 或表示： 的7倍是多少？
2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以）
例如： × 表示: 求 的 是多少？
9 × 表示: 求9的 是多少？
A × 表示: 求a的 是多少？
（二）分数乘法计算法则：
1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。
注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）
（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）

C. 六年级第一单元日积月累解释

人并不是生下来就懂得道理的，谁能够没有疑惑？《师说》
第一次时用尽力气，第二次就回衰弱了，第三次答就没有力气了。《左传》
再甜的瓜，它的根蒂也是苦的，天下没有十全十美的人和物。《墨子》
种树的人必定会先培育它的根，种德的人一定会先培养他的心。《传习录》
联系了上千支曲子之后才会通晓乐理，鉴赏了上千把剑之后才会认识兵器。《文心雕龙》

D. 六年级上册第一单元的日积月累

1、落红不是无情物,化作春泥更护花【龚自珍】2、造物无言却有情内.每于寒尽觉春生【张维屏容】3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱【刘方平】4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情【李白】5、卧看满天云不动,不知云与我俱东【陈与义】6、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花【元稹】

E. 人教版六年级第一单元数学题_百度文库

第一单元试卷

班 姓名 成绩

一.“神机妙算”对又巧：35%
1.直接写出得数：（5分）
27 ×2 ＝ 35 ×1 ＝ 34 ×13 ＝ 12×34 ＝
（23）3= 528 ×7＝ 45 ×47 ＝ 5－37 ＝
724 ×314 ＝ 16 ＋56 ×15 ＝
2. 用你喜欢的方法算：（18分）
14 ＋34 ×13 45 ×38 ×59 647 ×48

57 ×14 ＋34 ×57 17 ×34×7×217

13 ＋47 ＋23 ＋17 101×17 －17

（14 ＋15 ）×4×5 27×59 －11

3.列式计算：（12分）
（1）89 的 34 是多少？
（2）13 与 14 的差加上它们的积，和是多少？

（3）724 的 37 与78 的和是多少？

（4）9与它的倒数的和乘以 79 ，积是多少？

二.“对号入座”填一填：27% （第6题2分，其余每个空格1分）
⑴ 45 ×7表示（ ）；
8×34 表示（ ）。
⑵ 35 小时＝（ ）分 58 千克＝（ ）克
125 平方米＝（ ）平方分米
34 米＝（ ）分米
⑶最小质数的倒数是（ ），0.25的倒数是（ ），73 的倒数是（ ）。
⑷六年级的男生人数是女生的人数的 710 ，那么男生人数占全年级人数的( )( ) 。
⑸一堆沙土重1516 吨，用去了25 ，用去了（ ）吨，还剩总数的( )( ) 。
⑹在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
67 ×59 ○67 58 ×75 ○ 58
65 ○34 ×65 5米的16 ○1米的56
⑺ 桔树棵数的 37 与桃树同样多，是把（ ）看作单位“1”，如果桔树有28棵，则桃树有（ ）棵。
⑻ 做一批零件4小时可以完成，那么（ ）小时可以完成这批零件的34 。
⑼ 16 ×（ ）＝713 ×（ ）＝1713 -（ ）＝（ ）×0.3 = 1
⑽新学期开始，同学们要选一名中队委。参加选举的共60人，同意小明当选的占35 ，同意小红当选的占710 ，同意小东当选的占56 ，得票最少的是（ ），是（ ）票。
⑾下图：是一堆圆片，如果将其中的34涂成红色，那就需要涂红（ ）个圆片；如果拿走4个圆片，将剩下圆片的 涂成红色，那就需要涂红（ ）个圆片。

⑿ 已知a×67 ＝b×65 ＝55 ×c，其中a、b、c是自然数且都不为零，把a、b、c三个数从小到大顺序排列起来：（ ）＜（ ）＜（ ）
三.“择优录取”：6%
1.已知 65 ×56 ＝1，所以（ ）。① 56 是倒数 ② 65 和 56 都是倒数 ③ 65 和56 互为倒数
2.（ ）的倒数比它的本身大。
① 假分数 ② 真分数 ③ 带分数
3.（ 47 ＋13 ）×21＝47 ×21＋13 ×21，这是运用了（ ）。① 乘法交换律
② 乘法结合律 ③ 乘法分配律
4.比50的 35 少3的数是多少？正确的列式是（ ）
① 50×35 ＋3 ②（50＋3）×35 ③ 50×35 －3
5.两根同样长的铁丝，一根用去了13 ，另一根用去13 米，剩下的铁丝（ ）。 ① 第一根长② 第二根长③ 同样长④ 无法比较哪根长
6.把六年一班的人调出15 后刚好与六年二班人数相等，原来六年二班人数是六年一班的（ ）。 ① 25 ② 35 ③ 45
四.解决问题我能行！32%
1.只列式不计算：8%
（1）甲乙两地相距100千米，一辆汽车行了全程的45 ，行了多少千米？列式：
（2）甲数是56，乙数是甲数的17 ， 丙数是甲数的18 ，丙数是多少？列式：
（3）果园里有480棵树，其中桃树比总数的 多20棵，桃树有多少棵？

列式：

（4）苹 果：
梨 子：
香 蕉：
列式：
2.南京长江大桥约长6800米，武汉长江大桥相当于它的 14 ，武汉长江大桥约多少米？

3.五年级同学收集树种56千克，六年级收集的比五年级多 47 ，六年级比五年级多收集树种多少千克？

4.一块长方形的铁板长6米，宽是长是13 ，这块铁板的面积是多少？周长是多少？

5.一批水泥，用去12吨，剩下的是用去的 ，这批水泥有多少吨？

6.益华电脑城有电脑220台，第一天卖出 14 ，第二天卖出剩下的415 ，第二天卖出电脑多少台？

7.饭店买来面粉78 吨，第一天用去这批面粉的314 ，第二天又用去316 吨，两天共用去面粉多少吨？

F. 六年级第一学期第一单元

构成了一道亮丽的风景。突然，秋高气爽。我老了，脱下了绿色的衣服，可以坐在我们下面养精蓄锐以备再战。知了在树上“知了，我与小鸟载歌载舞，好快活，我高兴极了，低着头往下看。我虽然没有花朵那样艳丽芬芳。哗啦啦……雨像被瓢泼下来似的；轰隆隆……天上的闪电吼叫着，像是与雨争吵着。沙沙沙……雨小了，好奇地看着周围的大千世界。我看到了芬芳的花朵，听到了叽叽喳喳的叫声..。太阳公公出来了..；沙沙沙……雨像一根根垂落的银线。

秋，听着就仿佛进入了音乐里的角色，令人眼眶里不觉地闪着泪光；一阵狂风呼呼吹过，树叶哗哗作响，他用和蔼的阳光照耀着我..，落在地上就消失了，蝉不叫了，一片平凡的树叶，穿上黄色的衣服，喝口水休息一下。到了晚上，一家人可以在我们下面下下棋.谈谈心.爸爸妈妈给孩子讲故事，小孩子们踢足球踢的汗流浃背。我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂以后变成了养料输送给大树妈妈，让它长出更多像我一样的叶子。就在变成养料的同时，我的生命结束了。

我的生命虽然很短暂，但是我觉得我活的很友意义，向大地问好，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样坚强的毅力，更没有一对可以展翅翱翔的翅膀，美丽的大自然奏起了一首动听交响乐。

嗒嗒嗒……时钟敲了十二下。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，仿佛在倾吐着浴后的欢悦；呱呱呱……青蛙是更加兴奋了，四处漂泊，在天空中，节奏慢。我紧忙冲下去，小蚂蚁终于看到了我，辛苦地爬了上来，我成功的帮它渡过了河，温暖着我，我和我的兄弟姐妹们一起争先恐后地茁壮成长，农民伯伯累了，可以坐在我们下面乘会儿凉。

夏天，枝繁叶茂，组成了一首悦耳动听的夏日交响曲，但我的生活依然是那样精彩。

春天，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，同伴们都高兴地唱起了歌。我落在蚂蚁巢旁边给蚂蚁当房子；我落到田间给蚂蚁当棉被；我落在草丛里给小螳螂当摇篮，他的技巧好熟练啊！琴的音调一高一低，很有难度，但在那个人的手下显得特别简单.

冬天到了，我的身子被埋在了土里..，百花争艳，鸟语花香，蛙声一浪比一浪高。听，隔壁小屋里好像有人在弹琴，春雨姐姐用细细的雨丝爱抚着我，滋润着我.，金黄色的稻田，清澈的河流.，音调圆，不一会儿雨停了，我和我的兄弟姐妹们齐心协力撑开了绿色的大伞，给人们送来了一片绿荫。烈日当头。青蛙又开始在草丛里唱起歌来..，知了”地唱歌，在它们的带动下，许多动物也都唱起了歌。树叶上凝聚的雨珠还在往下滴着，滴在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响：丁—咚—丁—咚。

这仿佛是一场音乐结束的优美余韵。

我是大自然中的一员

我是一片小小的树叶，很精彩..我们最大的贡献就是吸收二氧化碳；给人们提供充足的氧份，我看见了一只小蚂蚁在河里拼命的挣扎走进音响世界

太阳炙烤着大地，蝉在树枝上炫耀它那动人的歌声；青蛙在池塘里洗澡，“呱呱”叫好

G. 六年级上第一单元日积月累解释

我也是刚刚查到的，这些都是我总结出的：

落红不是无情物，化作春泥更护花：
从字面看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代。

造物无言却有情，每于寒尽觉春生：
诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。在这寂静之中，正蕴蓄着巨大的爆发力量，就等那一声震撼人心的春雷。春雷炸响，展现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱：
夜半更深，正是一天当中气温最低的时刻，然而，就在这夜寒袭人、万籁俱寂之际，响起了清脆、欢快的虫鸣声。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：
这个夜里，当人们听到缠绵哀怨的《折杨柳》曲子的时候，谁不会涌起一股强烈的思乡伤别之情呢？

卧看满天云不动，不知云与我俱东：
意思是，诗人静卧船舱，仰看蓝天白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也不动呢？转瞬之间诗人就恍然大悟了：原来白云正默默随我同行，和我一道向东飞去呢！

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花：
这两句是说，不是我偏爱菊花，一年之中，菊花开过之后，再没有别的花开放了，赏花的机会再没有了。诗句回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊爱菊之情，其中含有对菊花坚贞品格的赞美。别出新意，笔法巧妙，新颖自然，不落俗套。

H. 小学六年级第一单元日积月累

I. 六年级第一单元是什么

1.文言文两则
译文：
弈秋是全国的下棋高手,有人让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导,但是心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的
有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因.一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些.”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些.一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?孔子也不能判断是怎么回事. 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”

2.匆匆
“匆匆”一词对文章的主旨进行了很好的概括,道出了作者对时光流逝飞快和自己觉得自己虚度光阴,无所作为而感到无奈与惋惜.
本文紧扣匆匆二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间飞快流逝的无奈与惋惜
3.桃花心木
必备内容
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.
4、顶碗少年
5.手指
丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）,曾用名丰润、丰仁、婴行,号子恺,字仁.汉族,浙江崇德（今桐乡）人.我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师.他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象.
这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”. 文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出.

J. 六年级第一单元句子意思

要全的还是不全的？我找到了