Ⅰ 团结有六年级培优吗
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间和午间管理，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5．根据“月考”，建立学生学习档案。
三.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
推荐原因：
学习质量的提升，学习成绩是一个重要指标。在学习成绩的提升过程中，我们发现，优等生和差生两头的提升尤为重要。在实际操作中，教师要顾及两头也存在着很多的困难。复习将至，今天组织学习这篇文章，也是从网上寻找了一些培优补差的方法供老师们借鉴。
Ⅱ 六年级下册数学全程培优卷
一、计算。
1、直接写出得数。
1÷1+0÷1+2÷1= 36×25%= 1÷0.25= 25 ÷5=
0.3³= 1÷0.75= （0.25+ ）×12= 0.75÷25%=
2、递等式计算。 3解方程。
÷[0.5×（ ＋0.8）] 5X－5× ＝0.8
4、简算。
（ ＋ ）×5÷17 999 ＋99 ＋9 ＋
5、列式计算。
（1）用1.2加上1.8与4的积， （2）一个数减少它的15％后是5.1，
去除 商是多少？ 这个数是多少？
二、填空。
1、3∶（ ）= （ ）20 =24÷（ ）=（ ）%= 0.6
2、目前，我国香港地区的总面积是十亿五千二百万平方米，改写成“万”作单位的数写作（）平方米，省略“亿”后面的尾数约是（ ）平方米。
3、把3千克盐平均装成5包，每包是3千克盐的（ ），每包重（ ）千克。
4、小明用8天看完一本书，每天看了这本书的 还多2页，这本书共有（ ）页。
5、甲数是150，乙数比甲数多15％，丙数比乙数少20％，丙数是（ ）。
6、某药店经营的抗病毒药品，在市场紧缺的情况下提价100%，物价部门查处后，限定其提价的幅度只能是原价的10%，则该药品现在需降价（ ）%。
7、一个直角三角形的面积是18平方厘米，那么这个三角形（ ）
轴对称图形。（填写是或不是）
8、A＝2×2×3×5，B＝2×3×7，A和B的最小公倍数是（ ）。
9、一根木料，锯成4段要付费1.2元，如果要锯成12段要付费（ ）元。
10、如图，在平行四边形中，甲的面积是36平方厘米，乙的
面积是63平方厘米，则丙的面积是（ ）平方厘米。
11、小王准备去速递公司应聘，A公司每天先付20元，再每投递一份邮件付2元；B公司每投递一份邮件付3元。用m表示当天投递邮件的份数，如果到A公司应聘，每天可得工资（ ）元；当m>20时，去（ ）公司应聘比较合算。
三、判断。
（1）任何一条线段都是轴对称图形。（ ）
（2）如果 a= b，那么a：b=4:3。（ ）
（3）一个半圆的周长等于同等半径圆周长的一半。（ ）
（4）一条直线长2厘米，两条直线长4厘米。（ ）
（5）两个合数的积，一定大于它们的最小公倍数。（ ）
四、选择。
（1）一根绳子分成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，比较两段绳子的长度是( )。
A、第一段长B、第二段长C、一样长D、无法比较
（2）a、b和c是三个非零自然数，在a＝b×c中，能够成立的说法是（ ）。
A、b和c是互质数B、b和c都是a的质因数
C、b和c都是a的约数D、b一定是c的倍数
（3）31÷7＝4……3，如果被除数、除数都扩大10倍，那么它的结果是（）。
A、商4余3B、商40余3C、商4余30D、商40余3
（4）只看三角形的一个角，（ ）判断出它是什么三角形。
A、能B、不能C、不一定能D、肯定不能
（5）已知两个合数的最大公因数与最小公倍数的和是143，那么这两个合数是（ ）。
A、33和44 B、100和43 C、26和65 D、90和53
五、解决问题。
（1）某校综合实际活动基地种了三种果树。梨树占总数的 ，与苹果树的和是180棵，苹果树与其它两种树的比是1∶5。三种果树共有多少棵？
（2）周阿姨上午卖出2套时装，每套480元，其中一套比原价提高了20%，另一套比原价降低了20%。问：周阿姨卖了这两套时装后，实际盈利或亏损了多少元？
（3）某机关有三个部门，A部门有公务员为84人，B部门有公务员56人，C部门有公务员为60人，如果每个部门按相同的比例裁减人员，使这个机关留下公务员共150人，那么A、B、C部门留下的公务员人数为多少？
（4）客车和货车分别从A、B两站同时相向开出，5小时后相遇。相遇后，两车仍按原速度前进，当它们相距196千米时，货车行了全程的80%，客车未行的路程与已行的路程比是2：3。求A、B两站间的路程。
（5）单独完成一项工程，甲队要24天，乙队要30天。现在甲、乙两队合作4天后，丙队参加进来又经过7天完成全工程。如果一开始三队就一起工作，多少天可以完成全工程？
（6）两个等要直角三角形交叠，求阴影部分的面积。
Ⅲ 如何做好六年级数学培优补差工作
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题” -——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。
三.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
Ⅳ 六年级下册数学培优100分卷子答案，全部，有答案的照下来
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Ⅳ 小学六年级数学培优训练题
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