六年级作文结尾

1. 六年级作文写事开头和结尾有几种形式

开头：
1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在„„的事。
3.童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次„„真有趣。
4、往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。
5、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。
6、作家刘墉说：“成长史一种美丽的痛。”在我看来，这真是一句至理名言。你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。
7、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色但有一件事让我历历在目感动不已。

2. 六年级下册作文开头和结尾

小学六年级优秀作文开头和结尾
各十篇

1.漫步在落叶纷飞的羊肠小道上,心里有种说不出的哀伤,一股强劲的冷风刮来,刺痛了我的面颊,我索索脖子,眼睛在不经意间扫过天空,一对大雁在南迁,其中有一只似乎受了伤,飞的特别慢,落在了队尾,正在缓缓的坠落.
仰望天穹,我惊喜的返现那只受伤的大雁在努力的挥动着翅膀,奋力追赶着他的伙伴,一瞬间,太阳透过云尾也露出几抹微笑,温暖占据了我的心房.
2.在我们班里,处处弥漫着硝烟战火,但是,就是这样一个战争连连的班级,装载的却全是欢声笑语.瞧,他们又开战了--
以上PK只不过是苍茫大海中的几朵小浪花,如果你想见识我们班.哎哟,快跑,他们追来了!
3.秋风习习,落叶飘飘,又是伤感的季节.
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.
4.我拉开窗帘,阳光暖暖的照进来,我开始趴在桌子上整理暖暖的文字.没有凛冽,没有忧伤,然后我合上本子,轻声地说声再见.
别了,所有在这见过的人!别了,我的小学!别了,我对自己说.
5.有人说等待是一种煎熬之苦,有人说等待是一丝无奈之酸,有人说等待是一分恒久之辣.我要说,等待是一缕幽香,只有耐心的人才能嗅出它的甜味.
等待之香,深呼吸,耐心的你嗅到了吗?
6.夜,深了.
无声,无息,无语,只有哑然若悟,只有点点馨香,只有.
7.诱惑,是鱼钩上令人垂涎欲滴的香饵,殊不知其后却躲着心怀叵测的渔夫；诱惑,是陷阱里让人食欲大增的肥肉,谁曾想那旁边却藏着虎视眈眈的猎人.
一个人只有做到“心怀浩然之气”,诱惑在我们面前定会偃旗息鼓,失去它的威力.
8.风轻云淡,微风轻拂,风中蝴蝶又在翩翩起舞,轻盈的舞姿又勾起我对童年的回忆.
童年时短暂的,它犹如一股柔和的春风与你擦肩而过,只留下一段美好的回忆,只留下了纳什蝴蝶飞.
9.秋天,黄叶纷飞,从远处看,那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞.
它,飘然而去,随风而落,留下一个美好的思念,让人们静静地沉思.
10.幸福从来都不能用金钱来衡量.在我们身边,富甲一方却心灵空虚的富翁屡见不鲜,而一贫如洗却和谐美满的家庭比比皆是.
如果有一天,人么不再有物质上的追求,不再分金钱的贫与富,那么天地间,将会是一个崭新的世界.

3. 我的六年级优秀作文开头结尾

我的六年级
齐立同心， 携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……

我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧……

六年级的上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。

这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……

回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。

4. 六年级写事作文结尾突出道理或总结经验450

总结：来写事的作文，自一定要写出叙事作文的四大要素。时间，地点，人物是缺一不可的。写事情，一定要写出起因（怎么发生的这件事），经过，结尾。结尾一定要和开头相呼应，点题。每篇叙事作文，一定要有一定的含义，表达出什么意思都要写。不能整篇文章没有中心。我帮你找了一个叙事口诀，照着上面写就差不多了叙事作文口诀叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。恩，就是这样了，我没写过这样的总结，不知道对不对不对的话，就给你参考一下吧楼下的，别抄袭啊，这都是我一个字一个字打上来的~！！！

5. 六年级作文好的开头和结尾

开头:盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩。
结尾：这就是我的六年级。。。。。。

6. 六年级作文好词好句开头和结尾

1. 秋天的颜色是五颜六色，红色黄色绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。秋雨落下，一丝凉意。秋天的花草绽放，写下大自然的美丽。秋天的花草歌唱，歌唱大自然的灵性与美丽。
2. 金秋的十月，秋风阵阵吹拂，树上的叶子渐渐失去了往日的光彩，变得枯黄。飒飒秋风摇曳着它们那青黄斑驳得叶子，红火绿过了的叶子，开始悄悄地片片地飘落在地上……

3. 秋天是个缠绵的季节。它不像春天那样百花争艳，芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天洁白雪花那么美丽。可是，它在我心中却是永远最美丽的。你看，秋雨吹打下的树叶漫漫的飘落下来，象铺满了金色地毯一样，走在上面软绵绵的，顿时，全身荡漾起一片浓浓的柔情，就会感觉到一种会心的欢畅。

4. 秋天更是一个多姿多彩的季节。它不但天高气爽，风光无限，也是多少诗人吟诵和向往的季节。“一年好景君需记，最是橙黄桔绿时，”这是苏东坡对秋韵的最好描述。朋友抽个空闲，带上家人，约上朋友，走进自然，走进秋天，去欣赏祖国的湖光山色，去接受大自然秋的陶冶吧!

5. 多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

小学六年级作文开头与结尾精选
1. 冬日里，我们需要太阳的光辉，我们更需要人情的温暖，那就让我们像太阳那样微笑着、温暖着吧!

2. 喜欢家的静雅，喜欢家的温馨，喜欢家的实在。如果可以，只愿意做一个居家的小女子，早晨，目送爱人离去，目送孩子上学;晚上，笑迎爱人的归来，笑迎孩子的归来。这样的日子，虽然平淡，但却不失一份温暖。

3. 翻了翻以前无意间留下的痕迹，想起Ta们带给我的每次感动，我想。还是用温暖吧，暖暖的，像冬天的太阳那样，不强烈，却让人很舒服。

4. 温暖是相互的，需要彼此的付出;温暖是可以传递的，需要共同的呵护;温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到众人的敬仰!

5. 寒冬里，温暖更弥足珍贵。这时，人们才知道太阳的可贵，谁都渴望阳光明媚，当空普照。

6. 温暖是两颗心彼此敞开，相互与深刻的交流带来的感受。当那无言的东西深入彼此心底时，冰冻冷漠的心的外壳在瞬间融化，退去表面的风霜，让彼此进入自己的心灵深处。

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7. 我的六年级作文的开头和结尾怎么写

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

正文内容：

转眼间来到了六下，六年级下册的生活可真令我恐惧呀！六年级的试卷如一座大山把我们压倒在地。

这是一节体育课，在课上的我们总是嘻嘻哈哈、满面春风，但时光稍纵即逝、一去不复返，转眼间就下课了。我们就回到了教室里，眼前的一幕令我们目瞪口呆，桌上放满了一叠试卷，黑板上也写完了密密麻麻的作业，当时我们的反应就是马上回座位上开始写作业。

在写的时候，因为一下子有了那么多的作业心中有些恐惧，原本一道非常简单的题目，本该会写的却又想起了，心中一震又渐渐地恐惧起来不会写了，又到同学那儿去问，当时心急如焚的我，真想让同学直接告诉我答案，但这样写作业的效率跟没写一样。

有时一些同学的解题方式与我恰恰相反，还会发生一些争执，我说：“三角形的公式是底X高X2。”可她倒好，说了一句梯形的公式，反而把我的思路给打乱了。

渐渐地又要下课了，眼看其他同学的作业己经写完了，可我连一张试卷都没写，不禁想把乌龟做个比较，看到别人写完了，心里很不是滋味，一直想着：别人作业都写完了，然后就半天想不出结果。

六年级的恐惧真希望不要降临在我身上，让它赶快过去吧！

8. 六年级写自己的作文结尾

开头：生活中总有那么些事,或是喜笑颜开,又或是痛心疾首,有些让我行之若泛泛回,有些答却深深的烙印在我的记忆深处,让我历历在目,久久难以忘怀.
结尾：（主题的升华,讲的是为什么这件事让你难忘,主要介绍通过这件事你明白了什么道理,这还要看你作文的“物体”）
每个人都有自己的故事,故事每天都在演绎,每天都在刷新.唯独那件事让我永生难忘.每当我见到.就会想起.那件让我刻骨铭心的事,那件事让我明白.,让我知道每个人.
这是我的理解.谢谢 !